说南道北：说老人、说老师、说老话 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　刘雨虹谈老人、谈南怀瑾老师，东拉西扯却字句真实，处处可见南师治学、教学、待人处事上的风范。

　　◎笔耕不辍的刘雨虹老师，继《东拉西扯》后又一展现南师智慧的作品。
　　◎从谈老人、谈南怀瑾老师开始，处处可见南师治学、教学、待人处事上的风范。
　　◎本书兼谈对两岸时事的看法，字里行间中展现作者洞烛世事的洗练智慧。
　
　　煳里煳涂又说南道北一年多了，虽是东拉西扯，但内容都是真实的。「当时只是寻常事，过后思量倍有情」，想起老师，想起老友，想起以往种种的事，都是十分美好的回忆……

　　作者刘雨虹于一九六九底结识南怀瑾老师，之后追随南师数十年，亲沐大师风范，并曾撰写《禅门内外：南怀瑾先生侧记》、《禅海蠡测语译》等书，并参与多部南师作品的编辑策划工作。

　　九十多岁的刘老师执笔不辍，常于网路发表文章，内容大多是生活随笔与感怀。因文笔流畅侃侃而谈，颇有返璞归真的赤子童心，是真性真情的流露。本书内容经常提及南怀瑾老师的点滴，以及因而产生的感悟，同时还提到整理、编辑南师作品过程中的心情点滴，并以自己近一个世纪的岁月历练，来看待当今的生活现象。

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好的，这是一本图书的详细简介，完全不涉及您提到的那本书的内容。 --- 《星际迷航：失落的边疆》 一、 作者简介与创作背景 本书由著名科幻作家艾莉森·韦伯撰写。韦伯以其深邃的哲学思考、严谨的科学设定和对复杂人性的细腻刻画而闻名。她曾凭借《寂静的伊卡洛斯》获得“银河之光”科幻文学奖，并在学界担任过天体物理学顾问。 《失落的边疆》是韦伯“远征系列”的第三部曲，标志着她科幻叙事风格的一次重大转变——从对宏大星际政治的描摹转向对个体在极端环境下的生存困境和道德抉择的深入探讨。本书的创作灵感来源于对人类历史中“探索与殖民”主题的反思，以及对深空探索中可能遇到的未定义生命形式和环境的想象。 二、 故事梗概：流放者的史诗 故事设定在公元2874年，人类文明已向银河系深处扩张数千年。地球联邦（UEF）的统治虽然稳固，但其治理模式日益僵化，对边缘殖民地的控制力逐渐减弱。 主角，凯尔·雷诺兹，曾是UEF最优秀的星际航行工程师，因被指控参与一起针对联邦核心世界的“思想颠覆”事件，被判处流放。他的刑罚并非传统的监禁，而是被投放到一片被称为“静默之环”的星域——一片因极端空间异常现象而地图上长期缺失的区域。 凯尔被分配到一艘老旧的、经过部分魔改的货船“赫尔墨斯号”上，与一群同样被流放或自愿逃离主流社会的“边缘人”一起，负责开辟一条通往可能存在生命迹象的X-72星云的航线。这趟旅程，从一开始就注定九死一生。 三、 核心冲突与主题探索 1. 生存与道德的边界 “静默之环”的环境远比想象中恶劣。空间波动不仅威胁飞船结构，还会周期性地干扰船员的认知能力，导致幻觉和集体癔症。在资源极度匮乏，且无法与外界取得任何联系的情况下，船员之间的信任迅速瓦解。 冲突焦点： 飞船的能源核心即将衰竭。为了获得关键的稳定剂，凯尔必须决定是严格遵守UEF流放条令（不得干扰任何潜在的文明迹象，即使是原始文明），还是为了集体的生存，冒险抽取一个尚未被科学界命名的、可能具备智慧的行星系统中的能源。 人物塑造： 船上的成员包括：愤世嫉俗的前联邦生物学家维拉，她痴迷于记录和分析“静默之环”中的反常生命形态；沉默寡言的‘铸铁’，一个因参与军事叛乱而被流放的改造人，他的忠诚度始终是个谜；以及年轻的导航员莉亚，她代表着对回归主流社会的最后希望。 2. 科技的异化与遗忘 “赫尔墨斯号”上的技术大多是过时的或被联邦限制的。船员们必须依赖工程学直觉和对旧时代技术的“考古”来维修飞船。韦伯在此展现了对技术依赖的反思——当文明过度依赖不可见的、中心化的网络系统时，面对彻底的“断网”，个体将如何重新构建知识体系？ 飞船在穿梭空间异常时，偶然捕获到一个极其微弱的、不属于任何已知文明的信号。这个信号并非语言，而是一种复杂的数学结构，它似乎在预测飞船的下一步行动。这引发了关于“自由意志”是否在深空探索中被预先设定的哲学讨论。 3. “失落的边疆”的真正含义 本书的标题指向的不仅是地理上的未知星域，更是精神和身份上的迷失。这些被流放者是联邦的弃儿，他们的存在本身就是对主流秩序的一种否定。他们在边疆的挣扎，实际上是在构建一个新的社会契约，一个不基于血缘或法律，而仅仅基于共同的生存需求的临时联盟。 当他们最终抵达X-72星云时，发现的并非繁荣的殖民地，而是一个宏伟的、令人敬畏的“遗迹”。这个遗迹暗示着一个比人类更古老的文明曾经到达过此地，并以某种灾难性的方式自我终结了。凯尔和船员们必须解读这些远古的警告，才能决定他们是会重蹈覆辙，还是能在这个“失落的边疆”上，真正找到属于自己的归属。 四、 文学特色与风格 《失落的边疆》在叙事上采用了多重视角交替，穿插了凯尔在流放前的回忆片段，详细描绘了联邦体制的腐朽，从而解释了他被流放的“罪名”——他发现了联邦核心数据库中关于一个被彻底抹除的星系历史的加密记录。 韦伯的语言风格冷峻、精确，但在描写深空奇观和内在心理挣扎时，又充满了诗意的张力。本书的节奏紧凑，充满了硬科幻的严谨性，同时又不失对人性深处黑暗与光明的探索。 五、 适合读者群体 本书适合喜爱以下类型的读者： 对经典太空歌剧（Space Opera）有浓厚兴趣，并期待其有更深哲学内涵的读者。 喜欢在绝境中探讨伦理困境和团队动态的生存叙事爱好者。 关注科幻文学中“后人类主义”和“技术异化”议题的研究者与爱好者。 --- 关键词： 深空探索、流放、伦理困境、硬科幻、星际文明、生存哲学。

作者简介

刘雨虹

　　一九二一年生，祖籍河南封丘，南京金陵大学毕业。
　　曾任：记者、编辑、驻台湾美军行政助理、翻译

　　着作：
　　《禅、风水及其他》
　　《禅门内外》
　　《袁晓园的故事》
　　《禅海蠡测语译》
　　《东拉西扯》

　　编着：
　　《怀师――我们的南老师》
　　《我是怎样学起佛来》
　　《云深不知处》
　　《南师所讲唿吸法门精要》

　　英译：
　　《Grass Mountain》（美国Samuel Weiser）

出版说明
一、自知之明
二、鑪鞴和病患
三、一个少年来客
四、私塾和儿童读经
五、六月六日断肠时
六、德国医生谈中医
七、果报来了
八、迟来的醒悟
九、怎么办
十、三十六岁
十一、秋风
十二、多字、少字与错字
十三、两週年漫谈
十四、黑心油和黑心人
十五、谈衣装
十六、谦恭有信的人
十七、不学有术
十八、六尺巷
十九、身后事
二十、生活和环境
二十一、那本书的事
二十二、春节闲话
二十三、《话说中庸》与维摩精舍
二十四、唐僧肉
二十五、炎黄子孙
二十六、两条新闻
二十七、有朋自远方来
二十八、素人政治
二十九、对外对内
三十、特异功能之谜
三十一、又想起抗战
三十二、面对历史
三十三、歌唱 梵唱
三十四、白加道二十二号
三十五、在延安唱歌
三十六、三週年纪念
三十七、谁是钝根
三十八、走出忧郁症的三法
三十九、名人之后
四十、南一鹏的新书
四十一、女中豪杰
四十二、提起正念
四十三、美丽宝岛的正念
四十四、《孔学新语》
四十五、新春闲话
四十六、诚品之游
四十七、又到了二月初六
四十八、说到老
四十九、一把梳子
五十、新书消息
五十一、忆当年在台湾
五十二、修唿吸法门的人
五十三、南师的手记
五十四、我的皇太后生活
五十五、我说太湖大学堂
五十六、真假汉奸
五十七、一个宗教人
五十八、两本新书
五十九、那年的禅七
六十、从前的一些事
六十一、老人跌跤有感
六十二、关于《大圆满》这本书
六十三、也说川普
六十四、打七的花边小事
六十五、那一天──双十二

作者序

　　煳里煳涂又东拉西扯一年多了，就像写日记一样，每半月写一篇，像是人家初一和十五烧香拜佛似的。

　　其实我常常有不再写的念头，奇怪的是，到时候就会有事非写不可，过后再看，好像也还有点意思，不免想到有一首诗，「当时只是寻常事，过后思量倍有情」，想起老师，想起老友，想起以往种种的事，都是十分有情的啊！

　　虽是东拉西扯，但内容是真实的，待来日拿不动笔时，翻开给自己看吧！可以沉醉在美好的回忆之中……

七、果报来了
 
最近半个多月以来，每天都工作六七小时，忙于校正两本《禅海蠡测》。一本是老师原着，大家看不懂的古文那一本，另一本是拙译白话文版。
 
说到为什么忙这两本书，不但我自己忙，一同做这件事的另外几个人，比我的工作时间更长，如彭敬、牟炼、宏忍师等，真是人仰马翻，因为同时还要校阅东方将出版的老师的书。
 
我这不是诉苦或表扬，我这是向大众发露为什么会如此神魂颠倒的忙。那一天，我在似梦似醒之中，忽然灵光独耀，大澈大悟了。但我悟的可不是什么禅宗之类的悟，我悟的是我的果报来了，是四十年前偷老师一本书的果报，那本书就是《禅海蠡测》。今日为这本书忙碌，为老师的书忙碌，都是偷老师书的果报。
 
老师不是说过吗？人老了，喜欢想过去的事。自从老师仙去，我常常回想往事，回想从前与老师相关的事，想到许多老师不经意说过的话，想到老师许多的作法，对人，对事……现在点点滴滴连起来，似乎都有了结论，正是古诗所说：「当时只是寻常事，过后思量倍有情。」
 
先说一说我偷老师这本书的事吧。一九七○年春，我和行廉姐一同去拜访老师，那时老师办公室在青田街巷内一所平房，也就是当年七月开办禅学班的地方。那个时代，也不流行事先约定，就直接去了。
 
我俩走进老师那间小办公室，发现老师不在，但却赫然看见书桌上的三本书，不是整齐放着的，好像随便丢到桌上的，仔细看去，原来是《禅海蠡测》！
 
我二人喜出望外，因为那时老师的着作很难买到，现在竟然「得来全不费工夫」，于是毫不犹豫的，各自拿了一本就走了。此时大概有一两个人在后面办公室（可能有李淑君），并不知道我们拿走书的事。
 
当时心中总以为「偷书不为贼」，顶多是个雅贼，最不该的是，之后我们也没有对老师说明，还以为老师不知道呢！真笨！
 
现在回想起来，当时一定是有人替老师找来了三本书，丢到桌上，老师回来看见只有一本，就知道两本被雅贼拿去了，再问谁去过他的办公室，当然就知道是我和行廉姐把书拿走的。

评分☆☆☆☆☆

第一段： 拿到这本《说南道北》时，内心是充满期待的。我一直觉得，人生的智慧往往藏在那些看似平凡的个体身上，尤其是那些经历过岁月沉淀的老者。书名中的“说老人”，立刻勾起了我的兴趣，我迫不及待地想知道作者是如何捕捉和描绘这些长者的生活片段和人生感悟的。想象一下，在温暖的午后，坐在窗边，听一位老人缓缓道来他年轻时的故事，讲述时代的变迁，分享他一路走来的辛酸与喜悦，那种感觉该是多么的安宁与充实。我希望这本书能带我走进这些老人的内心世界，理解他们对生活的态度，感受他们对未来的期盼，甚至从中汲取一些生活的养分。也许，他们身上那些朴素而坚韧的品质，正是我们当下社会所需要的。我特别期待那些关于人生哲理的“老话”，因为我知道，很多真理都蕴含在这些简单的话语里，只是需要我们用心去聆听和体会。这本书，在我看来，不仅仅是一本书，更像是一扇窗，让我得以窥见人生的广阔与深邃，感受生命的温度与厚度。

评分☆☆☆☆☆

第三段： “说南道北”这个词语本身就带有一种漫谈、闲聊的意味，预示着这本书的内容可能涵盖了生活的方方面面，没有固定的框架，却充满了生活的温度。我特别关注到书名中的“说老话”这三个字。在我看来，“老话”不仅仅是陈词滥调，更是经过时间考验的智慧结晶，是前人留给我们的宝贵财富。我期待在书中读到一些经典的俗语、谚语，以及它们背后蕴含的人生道理。作者会如何解读这些“老话”？是带着现代的眼光去审视，还是用一种怀旧的笔调去呈现？我更希望看到的是一种融合，将古老的智慧巧妙地融入当下的生活情境中，让我们在阅读时能够产生共鸣，并在日常生活中获得启示。也许，那些看似朴素的“老话”，恰恰是我们面对复杂世界时，最坚实的精神支柱。这本书，对我而言，可能是一次与智慧的对话，一次对人生经验的汲取，一次对传统文化的温习。

评分☆☆☆☆☆

第四段： 初见《说南道北》这个书名，我的第一印象是，这是一本充满温情和故事的书。尤其是“说老人”、“说老师”、“说老话”这些词语组合在一起，让我感觉作者似乎在试图捕捉一种时代的回响，一种集体记忆的碎片。我设想着，书中的每一章，或许都像是一幅精心绘制的人物画像，又或是一段娓娓道来的历史剪影。我特别好奇作者是如何连接这三者之间的关系的。是老人本身就是老师？还是老师们讲述着关于老人的故事？亦或是这些“老话”是老人和老师共同传承下来的？我期待作者能通过细腻的笔触，勾勒出不同地域、不同时代背景下的人们的生活百态，以及他们身上所体现出的共通的人性光辉。这本书，可能是一次关于“人”的深度观察，一次关于“传承”的思考，一次关于“时间”的沉淀。我希望它能让我感受到一种跨越时空的连接，理解我们是如何从过去走到现在，又将走向何方。

评分☆☆☆☆☆

第五段： “说南道北”，光是这四个字，就足以勾起我对这本书的无限遐想。它仿佛在说，这本书的内容包罗万象，无所不谈，既有地域的风土人情，又有对人生百态的探讨。我尤其留意到书名中“说老人”、“说老师”、“说老话”的组合。这让我觉得，作者很有可能是在通过这几个代表性的群体，来展现更广阔的社会图景和更深层的人生哲理。我猜想，书中或许会描绘出那些在乡间田野辛勤劳作了一辈子的老人，他们身上沉淀着朴实的智慧；也会描绘出那些在三尺讲台上呕心沥血的老师，他们用知识和爱点亮了无数年轻的心灵。而“老话”，则像是这些经历的凝练，是智慧的升华。我期待这本书能用一种不落俗套的方式，讲述那些平凡人的故事，挖掘那些被遗忘的细节，传递那些历久弥新的情感。它也许会让我重新审视自己所处的世界，重新理解生活中的点点滴滴，甚至在不经意间，找到属于自己的“老话”，那份来自内心的宁静与力量。

评分☆☆☆☆☆

第二段： 《说南道北》这个书名，光是读起来就有一种亲切感，仿佛回到了小时候围坐在长辈身边听故事的场景。书名里提到了“说老师”，这让我对书的内容充满了好奇。我脑海中浮现出那些在黑板前循循善诱的老师，他们的声音，他们讲过的每一个知识点，仿佛都还在耳边回响。我想，作者笔下的老师，一定不仅仅是传授书本知识的教育者，更是塑造人格、点亮心灵的引路人。也许书中会描绘出老师们在教育过程中遇到的挑战，他们如何用爱与耐心去引导学生，如何默默付出，不求回报。我特别期待看到一些关于师生之间感人故事的片段，那些充满温情与智慧的互动，一定能触动我内心最柔软的地方。在信息爆炸的时代，我们常常被各种快速更新的知识所裹挟，而这本书，或许能让我们慢下来，去回味那些真正深刻的教育，去致敬那些曾给予我们智慧与启迪的师长。这不仅仅是对过去的回顾，更是对教育本质的探讨，对人性光辉的赞美。