具体描述
权利是与生俱来的，
使用权利的能力，则要靠教育启发！
使用权利的能力，则要靠教育启发！
「在高大坚硬的墙和鸡蛋之间，我永远站在鸡蛋那方。」─村上春树
制度的不公不义、荒谬的歧视言论、贫穷的阶级复制……
◎ 徒有思想僵化的教育体制，学生的未来在哪里？
◎ 穷人难以翻身，注定沦为阶级复制下的牺牲品？
◎ 凭什么同志的幸福权利，掌握在他人手里？
◎ 性别歧视引来仇恨与绝望，是谁让憾事一再发生？
◎ 别抹杀他们的教育热忱，把劳动尊严还给教师们！
翻转教育，真正要翻转的是学习的本质。过去上命下从的服从关系，转成平等互动的伙伴关系，破除师长本位，回归学生本位，才是再次启动教育改革的意义。
黄益中第一本着作《思辨：热血教师的十堂公民课》，为我们奠定批判性思考的逻辑根基、唤醒人们沉睡的同理之心；这次，他要我们重新审视现有制度的合理性、惯性思考下的盲点。面对体制的不公平、不正义，你我都有说不的权利！
本书特色
◎ 以《思辨》为根基，更深入探讨各面向议题的公平正义问题，以开放性讨论取代一言堂，打破同温层界限。
◎ 以「教育是一切根本」为出发点，对损害学生、教师权益，最后致使恶性循环发生的制度提出质疑，并提出有建设性的改善方式。
◎ 引用国内外统计数字，清楚说明台湾的劳动、居住处境与难题。
名人推荐
专文作序（按姓氏笔划顺序排列）
◆吕欣洁（性别与政治工作者、婚姻平权大平台总召）
◆邱显智（雪谷南榕法律事务所律师）
◆徐仁斌（基隆市建德国中校长、基隆家扶中心课辅志工）
各界专家一致推荐！（按姓氏笔划顺序排列）
小野（作家、台北市影视音实验教育机构校长）
沈清楷（比利时鲁汶大学哲学博士）
张茂桂（中央研究院社会学研究所研究员）
游钖堃（前行政院长）
叶大华（台湾少年权益与福利促进联盟祕书长）
郑弘仪（媒体工作者）
苏仰志（杂学校、不太乖教育节创办人）
顾玉玲（作家、社运工作者）
「除了为自己的理念和所信仰的价值发声之外，我认为益中更是为未来的教育工作者，打开了一条更加宽广和丰富的道路。」——吕欣洁（性别与政治工作者、婚姻平权大平台总召）
「像黄益中这样，在台湾各个学校的角落，以自己的理想推进公民意识的老师，他所面对的环境是如此艰难而孤独。但是，只要想到有他们，就觉得台湾的未来充满希望。」——邱显智（雪谷南榕法律事务所律师）
「本书揭露诸多社会现实，让身处教育现场的我们读了暗暗叫好，却又满是遗憾。学用不均的现象、阶级世代与城乡差异、性平教育的迷思，益中要让大众理解，这不是与生俱来的宿命，而是关乎人的价值，是文化和体制所造成。」——徐仁斌（基隆市建德国中校长、家扶中心课辅志工）
著者信息
作者简介
黄益中
不在课堂，就在街头的热血教师
一九七九年生，新竹高中、师大公民训育系毕，政大东亚所硕士，海军陆战队预官。曾任国中教师，现为台北市大直高中公民与社会科教师、十二年国教高级中等以下学校课程审议大会委员。课堂外的身分是台湾居住正义协会理事长，「巢运」发起人之一，并担任公民教师行动联盟发言人。
他心目中的品格教育是公平正义，最害怕学生长大后只会考试赚钱却对弱势冷漠，努力在课堂上翻转刻板印象，取材时事进行公民思辨，启迪多元价值观念。把社会运动视为全民教育，积极参与社运，为年轻人发声，向不公不义的社会宣战。
着有《思辨：热血教师的十堂公民课》（宝瓶文化）。现为「风传媒」、「udn鸣人堂」专栏作家。
二○一五TEDxTaipei年会：一堂从「居住正义」谈起的公民思辨教育。
黄益中
不在课堂，就在街头的热血教师
一九七九年生，新竹高中、师大公民训育系毕，政大东亚所硕士，海军陆战队预官。曾任国中教师，现为台北市大直高中公民与社会科教师、十二年国教高级中等以下学校课程审议大会委员。课堂外的身分是台湾居住正义协会理事长，「巢运」发起人之一，并担任公民教师行动联盟发言人。
他心目中的品格教育是公平正义，最害怕学生长大后只会考试赚钱却对弱势冷漠，努力在课堂上翻转刻板印象，取材时事进行公民思辨，启迪多元价值观念。把社会运动视为全民教育，积极参与社运，为年轻人发声，向不公不义的社会宣战。
着有《思辨：热血教师的十堂公民课》（宝瓶文化）。现为「风传媒」、「udn鸣人堂」专栏作家。
二○一五TEDxTaipei年会：一堂从「居住正义」谈起的公民思辨教育。
图书目录
【推荐序一】当我们站在高墙前／吕欣洁
【推荐序二】高墙下，孤独而坚毅的行者们／邱显智
【推荐序三】教育，飞越高墙的解方／徐仁斌
【自序】公与义的社会，从校园扎根
第一章 思辨高墙｜承认吧，我们害怕学生会思考
第二章 阶级高墙｜终结贫穷世袭
第三章 教育高墙｜把老师还给学生
第四章 家父长高墙｜回归学生本位的教育
第五章 歧视高墙｜告别性别不平等
第六章 房价高墙｜居住是人权，让人人有个家
第七章 给大人的一堂公民课
【推荐序二】高墙下，孤独而坚毅的行者们／邱显智
【推荐序三】教育，飞越高墙的解方／徐仁斌
【自序】公与义的社会，从校园扎根
第一章 思辨高墙｜承认吧，我们害怕学生会思考
第二章 阶级高墙｜终结贫穷世袭
第三章 教育高墙｜把老师还给学生
第四章 家父长高墙｜回归学生本位的教育
第五章 歧视高墙｜告别性别不平等
第六章 房价高墙｜居住是人权，让人人有个家
第七章 给大人的一堂公民课
图书序言
【思辨高墙】
第一章 承认吧，我们害怕学生会思考
「引领我的，是对真实所怀抱的热情。我对所有的问题，都是以此为出发点考量。」——切．格瓦拉（Ernesto Che Guevara）
一、十八岁的你，想要做什么？
你有梦想吗？你是否还记得十八岁时的梦想？
我在高中教书十来年了，每年六月总会送走一批又一批的毕业生，当然也会帮学生签毕业纪念册。每次签纪念册的时候，我总会看看学生在上面写了些什么。有一点我始终不明白，为什么几乎每个学生的梦想，都是「考上理想大学」？等了十八年，也算是成年人了，怎么对自己的未来没有半点想像？人生难道只有「考大学」吗？
回想我自己的十八岁，当年以第一志愿填进师大公训系，研究所毕业后，因为是公费生，很顺利地分发当上老师。除了当兵那一年半，中间连个空档也没有。某方面而言，我也算是人生胜利组，没有一天失业过。但是我很后悔。如果人生可以重来，我真希望当初不要那么早就当老师。我失去了太多探索人生、追寻梦想的机会。
媒体报导，美国前总统欧巴马的大女儿玛莉亚（Malia Obama）二○一六年录取哈佛大学，但她没有打算马上入学，打算延到隔年秋季才入学，因此将有一个空档年（gap year）。
空档年是什么？它让学生「有机会去旅行，探索不同的兴趣，并在大学生活开始前学习一些经验，并且变得更为成熟」。
哈佛官网也贴出一篇以〈要让下个世代先暂停一下，还是弄到油尽灯枯，失去热情〉为标题的文章，描述中小学教育压力对学生的影响，文章写道：
「许多三、四十岁的医师、律师、学者、企业家说，他们拥有这些专业能力与成就是因为别人对他们有如此的期望，他们未曾暂时停下来想一想自己是否真正热爱这份工作。他们常说自己完全失去了青春，从未活在当下，且总是追求一些不明确的目标。」
教育部规划「青年教育与就业储蓄帐户」，于二○一七年八月正式推动，一○五学年度高中职应届毕业生均可申请，三年最多补助三十六万。整体方案有两大阶段，第一阶段是协助高中职职涯探索；第二阶段则在高中职毕业后，透过「青年体验学习计画」协助学生进行国际与生活体验，以及「青年就业领航计画」协助学生进行职场体验。而「青年就业领航计画」之职缺，将会特别重视优质职缺及传统技艺人才传承与培养。
第一章 承认吧，我们害怕学生会思考
「引领我的，是对真实所怀抱的热情。我对所有的问题，都是以此为出发点考量。」——切．格瓦拉（Ernesto Che Guevara）
一、十八岁的你，想要做什么？
你有梦想吗？你是否还记得十八岁时的梦想？
我在高中教书十来年了，每年六月总会送走一批又一批的毕业生，当然也会帮学生签毕业纪念册。每次签纪念册的时候，我总会看看学生在上面写了些什么。有一点我始终不明白，为什么几乎每个学生的梦想，都是「考上理想大学」？等了十八年，也算是成年人了，怎么对自己的未来没有半点想像？人生难道只有「考大学」吗？
回想我自己的十八岁，当年以第一志愿填进师大公训系，研究所毕业后，因为是公费生，很顺利地分发当上老师。除了当兵那一年半，中间连个空档也没有。某方面而言，我也算是人生胜利组，没有一天失业过。但是我很后悔。如果人生可以重来，我真希望当初不要那么早就当老师。我失去了太多探索人生、追寻梦想的机会。
媒体报导，美国前总统欧巴马的大女儿玛莉亚（Malia Obama）二○一六年录取哈佛大学，但她没有打算马上入学，打算延到隔年秋季才入学，因此将有一个空档年（gap year）。
空档年是什么？它让学生「有机会去旅行，探索不同的兴趣，并在大学生活开始前学习一些经验，并且变得更为成熟」。
哈佛官网也贴出一篇以〈要让下个世代先暂停一下，还是弄到油尽灯枯，失去热情〉为标题的文章，描述中小学教育压力对学生的影响，文章写道：
「许多三、四十岁的医师、律师、学者、企业家说，他们拥有这些专业能力与成就是因为别人对他们有如此的期望，他们未曾暂时停下来想一想自己是否真正热爱这份工作。他们常说自己完全失去了青春，从未活在当下，且总是追求一些不明确的目标。」
教育部规划「青年教育与就业储蓄帐户」，于二○一七年八月正式推动，一○五学年度高中职应届毕业生均可申请，三年最多补助三十六万。整体方案有两大阶段，第一阶段是协助高中职职涯探索；第二阶段则在高中职毕业后，透过「青年体验学习计画」协助学生进行国际与生活体验，以及「青年就业领航计画」协助学生进行职场体验。而「青年就业领航计画」之职缺，将会特别重视优质职缺及传统技艺人才传承与培养。
图书试读
None
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