正义：为弱势发声，与我何干？ pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：传爱家族传播文化事业订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2017/05/19

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-27

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图书描述

教学目标：
　　1. 了解正义的意涵。
　　2. 了解就个人层次而言，为什么要打抱不平，反思伸张正义的勇气和智慧，以及以暴制暴的问题。
　　3. 了解就社会层次而言，正义的社会为什么要关怀弱势族群。
　　4. 思考应如何面对并解决社会正义跟多数人福祉之间的两难。

　　德目说明：

　　「正义」的意涵相当广泛，本单元初步採以下定义：正义是让每个人得到他应得的东西或待遇（包括：财物、资源、名誉、奖惩等）。这个定义的关键在于什么是「应得」，在处理相关议题、了解正义的意涵之后，我们将进一步思辨，在不同情境下究竟应该怎么做，才是「让每个人得到他应得的东西或待遇」。

　　本单元将讨论正义这项品德的两个重要面向：打抱不平、关怀弱势。讨论主要分成三个部分，首先谈个人层次的正义感发挥──打抱不平，将以学校里的霸凌事件、公车上遇到色狼、捷运伤人事件、南非的私刑报复作为讨论素材，带领学员思辨伸张正义的勇气和智慧，以及以暴制暴为什么违反正义。

　　其次则讨论社会层次的正义感发挥──关怀弱势，将以台籍渔船遭攻击引发的仇菲事件作为讨论素材，带领学员思辨如何对待弱势族群才符合正义，进而深入思考为什么应该关怀弱势族群。

　　最后将以台北市万华区的游民驱离争议作为讨论素材，带领学员思辨，当社会正义（帮助弱势者）的考量跟多数人的福祉产生冲突时，持不同立场者应如何透过沟通和讨论，尝试达成合理的解决，化解正义的两难。

　　总结而言，要培养学员具备正义这项品德，除了需要了解正义的意涵外，更重要的是学习理性思考如何在不同的情境下，拥有伸张正义的勇气和智慧，而能够在适当时机，针对适当对象採取适当行动，来打抱不平、关怀弱势。

著者信息

作者简介

吴泽玫

　　学历：台湾大学哲学博士
　　研究领域：伦理学、政治哲学
　　现职：台湾大学哲学系助理教授
　　她认为生活总是充满各种抉择和挑战，懂得思辨能让人活出更有价值的人生！
　　泽玫老师喜欢用大量的提问和讨论带领哲学思辨，透过追问理由、引导延伸思考，让参与者共同思索出最合理的答案。

林火旺

　　学历：美国爱荷华大学哲学博士
　　经历：台湾大学哲学系研究所所长、台湾大学哲学系主任、台湾大学课外活动组主任、民生报记者
　　现职：台湾大学哲学系教授

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图书目录

p.5 推荐序……………………林火旺
p.8 作者序……………………吴泽玫
p.11 出版序………………… 李贤华

p.13 part (1) 思辨之前 goal
p.31 Part (2) 概念澄清 What is Justice?
p.45 part (3) 带领思辨 A Journey in Moral Reasoning
p.107 part(4) 延伸阅读和补充资料
Further reading & Attachment

图书序言

一、暖身活动

（一）带领目标：
引起参与兴趣和发言意愿。

（二）教具：
教学PPT、影片「无敌铁金刚（数位修复版）」。

（三）问题讨论
1 在无敌铁金刚的主题曲里，哪些歌词跟正义有关？ ( 指出歌词中的相关概念，带领者简要指出这些概念与正义的可能关连。)
2 提到正义，你想到什么？为什么？

二、釐清正义的意涵

（一）带领目标：了解正义的意涵。

（二）要引导出的核心概念：正义是让每个人得到他应得的东西或待遇。

（三）教具：教学PPT。

（四）内容：
1 哲学家如何定义「正义」。
2 依此定义简介相关的正义概念，包括：惩罚正义、分配正义、补偿正义。
3 说明本书欲探讨的「正义」概念的两个面向：打抱不平、关怀弱势。

三、正义的思辨I：打抱不平

（一）带领目标：
了解就个人层次而言，为什么要打抱不平，反思伸张正义的勇气和智慧，以及以暴制暴的问题。

（二）要引导出的核心概念：
人人拥有伸张正义的勇气，愿意打抱不平，我们才能活得安心；伸张正义需要智慧的判断，帮助受害者的同时也要保护自身安全；以暴制暴不符合正义的要求。

（三）教具：
教学PPT、影片「请你不要太过分」、影片「要求让座给老人！正义哥变暴力哥」。

（四）内容：
1 你有勇气伸张正义吗？
(1) 播放影片「请你不要太过分」(0:31~4:40 片段)。
(2) 询问「在你的学校里，有没有发生过类似的霸凌事件？」请参与者自由发言，简述事件经过，进行经验分享。
(3) 就参与者分享的事件或影片内容，询问「碰到类似霸凌事件时，你是被霸凌者、霸凌者、还是旁观者？感受为何？」引导思考为什么要打抱不平，协助被霸凌者。
(4) 询问「如果要打抱不平，应该怎么做？」引导思考伸张正义的方法，带出接下来要讨论的「伸张正义的智慧」议题。