成语故事悦读动动脑(国小2年级) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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成语是古人的智慧结晶，简单明了又富含人生道理，也是现代人不可或缺的表达方式。在九年一贯课程当中，强调语文知识的灵活运用，所以成语自然而然受到特别的重视。
　　
　　以最有效的方法帮助国小学生学习成语，是我们编写这套【成语故事悦读动动脑】的主要目的。我们希望用简洁的编辑形式及活泼的内容，增进学生的语文素养。
　　
　　【成语故事悦读动动脑】共有六册，每个年级一册，每一册均为五十个单元，单元的编排如下：
　　
　　一、解释停看听：针对成语的意义，做清楚的说明。
　　
　　二、例句模范生：透过种种生活化的举例，了解成语的使用。
　　
　　三、成语填填乐：让学生将该单元的成语写一遍，加深学习印象。
　　
　　四、成语动动脑：各式各样的练习题型，测试学生对于成语的吸收状况。
　　
　　【成语故事悦读动动脑】的特色，就是着重成语在日常生活上的实际应用，以及在语文领域的融会贯通。因此，同学们只要循序渐进持续学习，一定能够很快地展现令人刮目相看的成绩。
　　

《中华经典故事精选：探寻传统文化的智慧之光》 图书简介 这部精心编纂的《中华经典故事精选》，旨在为小读者们打开一扇通往中华传统文化宝库的大门。它并非专注于某一类特定的故事，而是广泛而深入地撷取了跨越历史长河的诸多经典篇章，内容涵盖了历史演义、民间传说、哲学思想启蒙以及古代生活片段的生动描绘。本书的编撰理念是“引人入胜，寓教于乐”，力求在保持故事原汁原味的基础上，以适合现代少年儿童理解和接受的语言进行转述和重述，使厚重的历史与深邃的哲理变得鲜活可亲。 全书结构严谨，共分为六个主要篇章，每个篇章都围绕一个核心主题展开，展现了中华文化多元而丰富的面貌。 第一篇：英雄气概与家国情怀 本篇精选了那些塑造了中华民族集体记忆的英雄人物和重大历史事件。我们收录了关于春秋战国时期刺客的义薄云天，如《风萧萧兮易水寒》中荆轲的慷慨悲歌，探讨了“信义”与“忠诚”的重量；同时也收录了三国时代智谋的较量，比如《草船借箭》中诸葛亮的未卜先知，以及关羽千里走单骑的忠肝义胆。这些故事不仅仅是简单的历史叙述，更是对青少年树立正确价值观的引导，理解家国大义的含义，培养他们的责任感和勇气。我们详细描绘了战争背景下的权谋智慧，以及在逆境中不屈不挠的精神。 第二篇：先哲智慧与道德修身 这是本书哲学启蒙的核心部分，重点介绍先秦诸子百家的精要思想，以故事化的形式阐释“仁、义、礼、智、信”等基本道德准则。例如，我们将孔子周游列国的艰辛与他“有教无类”的教育理想相结合，讲述了《杏坛设教》的场景；深入描绘了老子骑青牛出关，留下《道德经》的神秘氛围，解释“道法自然”的奥秘。此外，本篇还收录了关于孝道、诚信、谦逊的民间典故，如“愚公移山”体现的恒心毅力，以及“精卫填海”所蕴含的永不放弃的意志。每一个小故事后，都附有简洁的“智慧小结”，帮助小读者提炼出故事背后的深层哲理。 第三篇：奇珍异宝与神话传说 此篇带领小读者进入瑰丽的想象世界，探索中华民族自古以来对宇宙、自然和未知的探索与敬畏。我们详述了《女娲补天》的创世伟业，展现了人类对秩序重建的渴望；回顾了后羿射日，拯救苍生的英勇行为，理解人与自然的和谐关系；同时也收录了西王母、嫦娥奔月等引人入胜的神话，丰富孩子们的想象力，并让他们了解古代先民对美好生活的向往。这些故事不仅是文学的瑰宝，也是研究古代文化心理的绝佳样本。 第四篇：匠心独运与科技萌芽 本篇聚焦于古代中国在科技、艺术和工程学方面的成就，通过人物故事来展现“精益求精”的工匠精神。我们讲述了鲁班与木匠的故事，例如他如何发明了锯子，体现了观察和解决实际问题的能力。还穿插了古代天文学家的故事，如张衡发明地动仪，反映了对自然现象的精确观测和记录。另一个重要部分是关于古代四大发明的初步介绍，例如毕昇活字印刷术的诞生过程，强调了创新与实践的重要性，让孩子们认识到知识积累和动手实践是推动社会进步的基石。 第五篇：才子佳人与诗词意境 本篇侧重于文学艺术的熏陶，精选了与中国古典诗词紧密结合的人物故事。我们不再只是罗列诗句，而是讲述了诗人们创作这些不朽篇章时的心境和背景。例如，李白“举杯邀明月”时的豪迈与失意，杜甫“安得广厦千万间”时的忧民情怀，苏轼在贬谪路上的旷达与洒脱。通过这些人物的经历，小读者能够初步体会诗词所蕴含的浓厚情感色彩和独特的审美情趣，理解中国传统文学的艺术魅力。 第六篇：生活百态与风俗见闻 最后，本篇旨在描绘古代普通人的日常生活，让历史不再遥远和宏大，而是充满了烟火气。我们讲述了古代集市的繁荣景象，如《清明上河图》中描绘的市井生活片段；介绍了古代的节日习俗，如端午节的起源和中秋团圆的意义。这些故事穿插了古代的衣食住行，让孩子们在轻松的阅读中，对中华民族延续千年的生活方式和价值观念有一个直观而亲切的认识。 本书特色 本书的文字力求典雅而不失活泼，注释清晰精准，确保了文化内涵的准确性。特别值得一提的是，书中配有大量精美的中国传统风格插画，每一幅图画都力求还原故事的时代背景和人物神韵，为读者提供沉浸式的阅读体验。通过这六个维度的故事集合，我们希望引导小读者不仅是“知道”这些故事，更是能“理解”其背后的文化精神，为他们未来深入学习中华传统文化打下坚实而有趣的基础。这是一次充满发现与思考的旅程。

单元 1 火树银花
单元 2 前车之鑑
单元 3 掩耳盗铃
单元 4 明目张胆
单元 5 狼狈为奸
单元 6 名列前茅
单元 7 天涯海角
单元 8 一鸣惊人
单元 9 一日三秋
单元10 守株待兔
单元11 舍本逐末
单元12 水落石出
单元13 孟母三迁
单元14 螳臂当车
单元15 天衣无缝
单元16 朝三暮四
单元17 井底之蛙
单元18 画蛇添足
单元19 打草惊蛇
单元20 买椟还珠
单元21 半途而废
单元22 亡羊补牢
单元23 映月读书
单元24 胸有成竹
单元25 天经地义
单元26 方寸已乱
单元27 人山人海
单元28 青出于蓝
单元29 望梅止渴
单元30 揠苗助长
单元31 毛遂自荐
单元32 休戚相关
单元33 抱薪救火
单元34 曲高和寡
单元35 空前绝后
单元36 塞翁失马
单元37 一饭千金
单元38 捷足先登
单元39 如坐针毡
单元40 有志竟成
单元41 乘风破浪
单元42 铁杵磨针
单元43 贪小失大
单元44 千钧一发
单元45 东窗事发
单元46 三人成虎
单元47 鹬蚌相争
单元48 迎刃而解
单元49 沾沾自喜
单元50 以暴易暴
◎参考答案

 

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我家小宝贝的“救星”！自从有了《成语故事悦读动动脑(国小2年级)》，每天晚上的睡前故事时间都变得格外有趣和有意义。以前，我总觉得二年级的孩子对成语会觉得枯燥难懂，但这本书完全打破了我的认知。它的编排方式太棒了！每一个成语都不是孤立地出现，而是融入到一个生动有趣的故事里。故事的情节设计得很贴合小孩子的生活，有小伙伴之间的友谊，有课堂上的小插曲，甚至还有一些动物朋友的冒险。读故事的时候，孩子会自然而然地接触到成语，而且因为故事本身就很有吸引力，他对成语的理解也变得很深刻。更绝的是，每讲完一个故事，书里还设计了一些“动动脑”的小环节，比如根据故事内容猜成语，或者根据成语来填空。这些小游戏不会太难，又能激发孩子的思考，让他们在玩乐中巩固刚刚学到的知识。我发现，孩子现在不仅能说出好几个成语，还能大概理解它们的意思，甚至会在日常对话中不自觉地用上。这真的让我太惊喜了！而且，书的插画风格也很可爱，色彩鲜艳，人物造型也很萌，完全抓住了小孩子的心。每次翻开这本书，孩子都会迫不及待地让我讲，好像里面藏着什么神奇的宝藏一样。这不仅仅是一本读物，更像是一个小小的启蒙老师，让孩子在快乐中认识和喜爱上了我们中华民族的传统文化。

评分☆☆☆☆☆

我对《成语故事悦读动动脑(国小2年级)》这本书的评价，可以用“耳目一新”来形容。我尝试过很多给孩子讲解成语的方法，但总是效果不尽如人意，要么孩子听着打瞌睡，要么学了就忘。这本书的出现，简直就像一股清流。它把成语拆解开来，用一个个生动、有趣、贴近孩子生活的故事来讲述。我发现，当孩子听着一个完整的故事，理解了故事的发展和人物的动机后，再接触到里面的成语，就会觉得成语不再是冰冷的文字，而是承载着丰富意义的表达。而且，书中那些“动动脑”的设计，真的太有创意了！它不是简单的选择题或者填空题，而是通过各种形式，鼓励孩子去思考、去想象、去创作。比如，有一个环节是让孩子根据成语的意思来画出场景，这不仅锻炼了他的绘画能力，更重要的是让他通过视觉化的方式去理解成语。另一个环节则是鼓励孩子用新学的成语来编一个小对话，这极大地提升了他的语言表达能力和运用能力。我看着孩子在做这些练习时的投入和快乐，心里感到无比欣慰。这本书让我相信，学习可以如此有趣，传统文化也可以如此贴近孩子的心。

评分☆☆☆☆☆

这本《成语故事悦读动动脑(国小2年级)》的出现，彻底改变了我对儿童成语读物的看法。我之前一直担心成语对二年级的孩子来说太抽象，太难理解，但这本书的设计真的太有巧思了！它以一种非常自然的方式，将成语融入到一系列精彩的故事中。这些故事不仅仅是简单的叙述，而是充满了情感和想象力，让孩子在阅读的过程中，能够深刻地体会到成语背后的含义和典故。想象一下，一个关于“画蛇添足”的故事，孩子们可以通过一个生动的小动画，看到小主人公因为多此一举而带来的后果，这样理解起来是不是比单纯背诵成语要容易得多？而且，这本书的“动动脑”环节更是点睛之笔。它不是那种死板的练习册，而是通过各种创意性的活动，比如让孩子画出成语的画面，或者根据成语的意境来编小故事。这些互动设计，不仅锻炼了孩子的想象力和创造力，更重要的是，让孩子在玩乐中巩固了成语的记忆和理解。我注意到，自从读了这本书，我儿子现在看事情的角度都变得不一样了，他开始尝试用成语来形容一些场景，这让我感到非常欣慰。这本书真的是把“寓教于乐”做到了极致，让我和孩子都受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我抱着试试看的心态买下这本《成语故事悦读动动脑(国小2年级)》，毕竟市面上儿童读物太多了，很容易踩雷。但这本书真的给了我很大的惊喜，我敢说，这是我近几年买过最值的一本童书了！它不仅仅是讲成语，更重要的是它把成语变成了一个个活生生的故事，让孩子们在听故事、看故事的过程中，一点一点地把成语“吃透”。每个成语都配有精心设计的故事情节，这些故事很贴近二年级孩子的认知水平，不会过于复杂，也不会过于幼稚。有时候读到一些比较有哲理的成语，作者还能用很巧妙的方式把道理融入故事，让孩子在不经意间就领悟到。最让我赞赏的是，这本书的“动动脑”环节设计得非常巧妙。它不是那种生硬的填鸭式问答，而是通过一些趣味性的互动，比如画一画、连一连、找找看等等，让孩子主动参与进来，去思考、去运用学到的成语。每次读完一个故事，孩子都会抢着去做这些小练习，而且做完之后会很有成就感。我发现，这大大提升了孩子学习的积极性，他不再是被动地接受知识，而是主动地去探索和发现。而且，书里的语言风格也很棒，亲切又不失童趣，读起来朗朗上口，连我这个大人都觉得很有意思。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，《成语故事悦读动动脑(国小2年级)》这本书，简直是为我家那个精力旺盛、好奇心爆棚的二年级小朋友量身定做的！以前，每次提到成语，他总是兴致缺缺，觉得是老掉牙的东西。但是，自从这本色彩斑斓、故事多多的书出现在他面前，一切都变了！书里一个个引人入胜的成语故事，就像一扇扇神奇的大门，带着他穿越回古代，体验那些古人的智慧和情感。我发现，他现在已经能把很多成语信手拈来了，而且不是死记硬背，而是真正理解了它们在故事中的用法。最让我惊喜的是，书中那些“动动脑”的互动环节。它不是简单地问“这个成语是什么意思”，而是通过一些有趣的挑战，比如让孩子找出故事中最符合某个成语的情节，或者根据成语的提示来画一幅画。这些设计，充分调动了孩子的学习兴趣，让他从一个被动的接受者，变成了一个主动的探索者。我甚至看到他在模仿故事里的人物，一边说成语，一边比划着动作，那认真的样子，我都忍不住给他点赞！这本书真的让我看到了孩子在学习上的巨大潜力被激发了出来。