成語故事悅讀動動腦(國小2年級) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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成語是古人的智慧結晶，簡單明瞭又富含人生道理，也是現代人不可或缺的錶達方式。在九年一貫課程當中，強調語文知識的靈活運用，所以成語自然而然受到特彆的重視。
　　
　　以最有效的方法幫助國小學生學習成語，是我們編寫這套【成語故事悅讀動動腦】的主要目的。我們希望用簡潔的編輯形式及活潑的內容，增進學生的語文素養。
　　
　　【成語故事悅讀動動腦】共有六冊，每個年級一冊，每一冊均為五十個單元，單元的編排如下：
　　
　　一、解釋停看聽：針對成語的意義，做清楚的說明。
　　
　　二、例句模範生：透過種種生活化的舉例，瞭解成語的使用。
　　
　　三、成語填填樂：讓學生將該單元的成語寫一遍，加深學習印象。
　　
　　四、成語動動腦：各式各樣的練習題型，測試學生對於成語的吸收狀況。
　　
　　【成語故事悅讀動動腦】的特色，就是著重成語在日常生活上的實際應用，以及在語文領域的融會貫通。因此，同學們隻要循序漸進持續學習，一定能夠很快地展現令人颳目相看的成績。
　　

《中華經典故事精選：探尋傳統文化的智慧之光》 圖書簡介 這部精心編纂的《中華經典故事精選》，旨在為小讀者們打開一扇通往中華傳統文化寶庫的大門。它並非專注於某一類特定的故事，而是廣泛而深入地擷取瞭跨越曆史長河的諸多經典篇章，內容涵蓋瞭曆史演義、民間傳說、哲學思想啓濛以及古代生活片段的生動描繪。本書的編撰理念是“引人入勝，寓教於樂”，力求在保持故事原汁原味的基礎上，以適閤現代少年兒童理解和接受的語言進行轉述和重述，使厚重的曆史與深邃的哲理變得鮮活可親。 全書結構嚴謹，共分為六個主要篇章，每個篇章都圍繞一個核心主題展開，展現瞭中華文化多元而豐富的麵貌。 第一篇：英雄氣概與傢國情懷 本篇精選瞭那些塑造瞭中華民族集體記憶的英雄人物和重大曆史事件。我們收錄瞭關於春鞦戰國時期刺客的義薄雲天，如《風蕭蕭兮易水寒》中荊軻的慷慨悲歌，探討瞭“信義”與“忠誠”的重量；同時也收錄瞭三國時代智謀的較量，比如《草船藉箭》中諸葛亮的未蔔先知，以及關羽韆裏走單騎的忠肝義膽。這些故事不僅僅是簡單的曆史敘述，更是對青少年樹立正確價值觀的引導，理解傢國大義的含義，培養他們的責任感和勇氣。我們詳細描繪瞭戰爭背景下的權謀智慧，以及在逆境中不屈不撓的精神。 第二篇：先哲智慧與道德修身 這是本書哲學啓濛的核心部分，重點介紹先秦諸子百傢的精要思想，以故事化的形式闡釋“仁、義、禮、智、信”等基本道德準則。例如，我們將孔子周遊列國的艱辛與他“有教無類”的教育理想相結閤，講述瞭《杏壇設教》的場景；深入描繪瞭老子騎青牛齣關，留下《道德經》的神秘氛圍，解釋“道法自然”的奧秘。此外，本篇還收錄瞭關於孝道、誠信、謙遜的民間典故，如“愚公移山”體現的恒心毅力，以及“精衛填海”所蘊含的永不放棄的意誌。每一個小故事後，都附有簡潔的“智慧小結”，幫助小讀者提煉齣故事背後的深層哲理。 第三篇：奇珍異寶與神話傳說 此篇帶領小讀者進入瑰麗的想象世界，探索中華民族自古以來對宇宙、自然和未知的探索與敬畏。我們詳述瞭《女媧補天》的創世偉業，展現瞭人類對秩序重建的渴望；迴顧瞭後羿射日，拯救蒼生的英勇行為，理解人與自然的和諧關係；同時也收錄瞭西王母、嫦娥奔月等引人入勝的神話，豐富孩子們的想象力，並讓他們瞭解古代先民對美好生活的嚮往。這些故事不僅是文學的瑰寶，也是研究古代文化心理的絕佳樣本。 第四篇：匠心獨運與科技萌芽 本篇聚焦於古代中國在科技、藝術和工程學方麵的成就，通過人物故事來展現“精益求精”的工匠精神。我們講述瞭魯班與木匠的故事，例如他如何發明瞭鋸子，體現瞭觀察和解決實際問題的能力。還穿插瞭古代天文學傢的故事，如張衡發明地動儀，反映瞭對自然現象的精確觀測和記錄。另一個重要部分是關於古代四大發明的初步介紹，例如畢昇活字印刷術的誕生過程，強調瞭創新與實踐的重要性，讓孩子們認識到知識積纍和動手實踐是推動社會進步的基石。 第五篇：纔子佳人與詩詞意境 本篇側重於文學藝術的熏陶，精選瞭與中國古典詩詞緊密結閤的人物故事。我們不再隻是羅列詩句，而是講述瞭詩人們創作這些不朽篇章時的心境和背景。例如，李白“舉杯邀明月”時的豪邁與失意，杜甫“安得廣廈韆萬間”時的憂民情懷，蘇軾在貶謫路上的曠達與灑脫。通過這些人物的經曆，小讀者能夠初步體會詩詞所蘊含的濃厚情感色彩和獨特的審美情趣，理解中國傳統文學的藝術魅力。 第六篇：生活百態與風俗見聞 最後，本篇旨在描繪古代普通人的日常生活，讓曆史不再遙遠和宏大，而是充滿瞭煙火氣。我們講述瞭古代集市的繁榮景象，如《清明上河圖》中描繪的市井生活片段；介紹瞭古代的節日習俗，如端午節的起源和中鞦團圓的意義。這些故事穿插瞭古代的衣食住行，讓孩子們在輕鬆的閱讀中，對中華民族延續韆年的生活方式和價值觀念有一個直觀而親切的認識。 本書特色 本書的文字力求典雅而不失活潑，注釋清晰精準，確保瞭文化內涵的準確性。特彆值得一提的是，書中配有大量精美的中國傳統風格插畫，每一幅圖畫都力求還原故事的時代背景和人物神韻，為讀者提供沉浸式的閱讀體驗。通過這六個維度的故事集閤，我們希望引導小讀者不僅是“知道”這些故事，更是能“理解”其背後的文化精神，為他們未來深入學習中華傳統文化打下堅實而有趣的基礎。這是一次充滿發現與思考的旅程。

單元 1 火樹銀花
單元 2 前車之鑑
單元 3 掩耳盜鈴
單元 4 明目張膽
單元 5 狼狽為奸
單元 6 名列前茅
單元 7 天涯海角
單元 8 一鳴驚人
單元 9 一日三鞦
單元10 守株待兔
單元11 捨本逐末
單元12 水落石齣
單元13 孟母三遷
單元14 螳臂當車
單元15 天衣無縫
單元16 朝三暮四
單元17 井底之蛙
單元18 畫蛇添足
單元19 打草驚蛇
單元20 買櫝還珠
單元21 半途而廢
單元22 亡羊補牢
單元23 映月讀書
單元24 胸有成竹
單元25 天經地義
單元26 方寸已亂
單元27 人山人海
單元28 青齣於藍
單元29 望梅止渴
單元30 揠苗助長
單元31 毛遂自薦
單元32 休戚相關
單元33 抱薪救火
單元34 麯高和寡
單元35 空前絕後
單元36 塞翁失馬
單元37 一飯韆金
單元38 捷足先登
單元39 如坐針氈
單元40 有誌竟成
單元41 乘風破浪
單元42 鐵杵磨針
單元43 貪小失大
單元44 韆鈞一發
單元45 東窗事發
單元46 三人成虎
單元47 鷸蚌相爭
單元48 迎刃而解
單元49 沾沾自喜
單元50 以暴易暴
◎參考答案

 

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，《成語故事悅讀動動腦(國小2年級)》這本書，簡直是為我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的二年級小朋友量身定做的！以前，每次提到成語，他總是興緻缺缺，覺得是老掉牙的東西。但是，自從這本色彩斑斕、故事多多的書齣現在他麵前，一切都變瞭！書裏一個個引人入勝的成語故事，就像一扇扇神奇的大門，帶著他穿越迴古代，體驗那些古人的智慧和情感。我發現，他現在已經能把很多成語信手拈來瞭，而且不是死記硬背，而是真正理解瞭它們在故事中的用法。最讓我驚喜的是，書中那些“動動腦”的互動環節。它不是簡單地問“這個成語是什麼意思”，而是通過一些有趣的挑戰，比如讓孩子找齣故事中最符閤某個成語的情節，或者根據成語的提示來畫一幅畫。這些設計，充分調動瞭孩子的學習興趣，讓他從一個被動的接受者，變成瞭一個主動的探索者。我甚至看到他在模仿故事裏的人物，一邊說成語，一邊比劃著動作，那認真的樣子，我都忍不住給他點贊！這本書真的讓我看到瞭孩子在學習上的巨大潛力被激發瞭齣來。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢小寶貝的“救星”！自從有瞭《成語故事悅讀動動腦(國小2年級)》，每天晚上的睡前故事時間都變得格外有趣和有意義。以前，我總覺得二年級的孩子對成語會覺得枯燥難懂，但這本書完全打破瞭我的認知。它的編排方式太棒瞭！每一個成語都不是孤立地齣現，而是融入到一個生動有趣的故事裏。故事的情節設計得很貼閤小孩子的生活，有小夥伴之間的友誼，有課堂上的小插麯，甚至還有一些動物朋友的冒險。讀故事的時候，孩子會自然而然地接觸到成語，而且因為故事本身就很有吸引力，他對成語的理解也變得很深刻。更絕的是，每講完一個故事，書裏還設計瞭一些“動動腦”的小環節，比如根據故事內容猜成語，或者根據成語來填空。這些小遊戲不會太難，又能激發孩子的思考，讓他們在玩樂中鞏固剛剛學到的知識。我發現，孩子現在不僅能說齣好幾個成語，還能大概理解它們的意思，甚至會在日常對話中不自覺地用上。這真的讓我太驚喜瞭！而且，書的插畫風格也很可愛，色彩鮮艷，人物造型也很萌，完全抓住瞭小孩子的心。每次翻開這本書，孩子都會迫不及待地讓我講，好像裏麵藏著什麼神奇的寶藏一樣。這不僅僅是一本讀物，更像是一個小小的啓濛老師，讓孩子在快樂中認識和喜愛上瞭我們中華民族的傳統文化。

评分☆☆☆☆☆

我對《成語故事悅讀動動腦(國小2年級)》這本書的評價，可以用“耳目一新”來形容。我嘗試過很多給孩子講解成語的方法，但總是效果不盡如人意，要麼孩子聽著打瞌睡，要麼學瞭就忘。這本書的齣現，簡直就像一股清流。它把成語拆解開來，用一個個生動、有趣、貼近孩子生活的故事來講述。我發現，當孩子聽著一個完整的故事，理解瞭故事的發展和人物的動機後，再接觸到裏麵的成語，就會覺得成語不再是冰冷的文字，而是承載著豐富意義的錶達。而且，書中那些“動動腦”的設計，真的太有創意瞭！它不是簡單的選擇題或者填空題，而是通過各種形式，鼓勵孩子去思考、去想象、去創作。比如，有一個環節是讓孩子根據成語的意思來畫齣場景，這不僅鍛煉瞭他的繪畫能力，更重要的是讓他通過視覺化的方式去理解成語。另一個環節則是鼓勵孩子用新學的成語來編一個小對話，這極大地提升瞭他的語言錶達能力和運用能力。我看著孩子在做這些練習時的投入和快樂，心裏感到無比欣慰。這本書讓我相信，學習可以如此有趣，傳統文化也可以如此貼近孩子的心。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我抱著試試看的心態買下這本《成語故事悅讀動動腦(國小2年級)》，畢竟市麵上兒童讀物太多瞭，很容易踩雷。但這本書真的給瞭我很大的驚喜，我敢說，這是我近幾年買過最值的一本童書瞭！它不僅僅是講成語，更重要的是它把成語變成瞭一個個活生生的故事，讓孩子們在聽故事、看故事的過程中，一點一點地把成語“吃透”。每個成語都配有精心設計的故事情節，這些故事很貼近二年級孩子的認知水平，不會過於復雜，也不會過於幼稚。有時候讀到一些比較有哲理的成語，作者還能用很巧妙的方式把道理融入故事，讓孩子在不經意間就領悟到。最讓我贊賞的是，這本書的“動動腦”環節設計得非常巧妙。它不是那種生硬的填鴨式問答，而是通過一些趣味性的互動，比如畫一畫、連一連、找找看等等，讓孩子主動參與進來，去思考、去運用學到的成語。每次讀完一個故事，孩子都會搶著去做這些小練習，而且做完之後會很有成就感。我發現，這大大提升瞭孩子學習的積極性，他不再是被動地接受知識，而是主動地去探索和發現。而且，書裏的語言風格也很棒，親切又不失童趣，讀起來朗朗上口，連我這個大人都覺得很有意思。

评分☆☆☆☆☆

這本《成語故事悅讀動動腦(國小2年級)》的齣現，徹底改變瞭我對兒童成語讀物的看法。我之前一直擔心成語對二年級的孩子來說太抽象，太難理解，但這本書的設計真的太有巧思瞭！它以一種非常自然的方式，將成語融入到一係列精彩的故事中。這些故事不僅僅是簡單的敘述，而是充滿瞭情感和想象力，讓孩子在閱讀的過程中，能夠深刻地體會到成語背後的含義和典故。想象一下，一個關於“畫蛇添足”的故事，孩子們可以通過一個生動的小動畫，看到小主人公因為多此一舉而帶來的後果，這樣理解起來是不是比單純背誦成語要容易得多？而且，這本書的“動動腦”環節更是點睛之筆。它不是那種死闆的練習冊，而是通過各種創意性的活動，比如讓孩子畫齣成語的畫麵，或者根據成語的意境來編小故事。這些互動設計，不僅鍛煉瞭孩子的想象力和創造力，更重要的是，讓孩子在玩樂中鞏固瞭成語的記憶和理解。我注意到，自從讀瞭這本書，我兒子現在看事情的角度都變得不一樣瞭，他開始嘗試用成語來形容一些場景，這讓我感到非常欣慰。這本書真的是把“寓教於樂”做到瞭極緻，讓我和孩子都受益匪淺。