國小成語大考驗(2年級)(第2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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成語是古人的智慧結晶，簡單明瞭又富含人生道理，也是現代人不可或缺的錶達方式。在九年一貫課程當中，強調語文知識的靈活運用，所以成語自然而然受到特彆的重視。

　　以最有效的方法幫助國小學生學習成語，是我們編寫這套「國小成語大考驗」的主要目的。我們希望用簡潔的編輯形式及活潑的內容，增進學生的語文素養。

　　「國小成語大考驗」每個年級一冊，每一冊均為八十個單元，單元的編排如下：
　　一、解釋停看聽：針對成語的意義，做清楚的說明。
　　二、例句模範生：透過種種生活化的舉例，瞭解成語的使用。
　　三、成語填填樂：讓學生將該單元的成語寫一遍，加深學習印象。
　　四、實力大考驗：各式各樣的練習題型，測試學生對於成語的吸收狀況。

　　「國小成語大考驗」的特色，就是著重成語在日常生活上的實際應用，以及在語文領域的融會貫通。因此，同學們隻要循序漸進持續學習，一定能夠很快地展現令人颳目相看的成績。
 

《漢字神探：部首的秘密旅程》 內容簡介 《漢字神探：部首的秘密旅程》是一本專為小學低年級（一至三年級）學生設計的趣味性漢字啓濛讀物。本書旨在通過生動有趣的故事和互動遊戲，帶領小讀者們揭開漢字“部首”的神秘麵紗，理解漢字結構的基本規律，從而輕鬆邁入漢字學習的大門。 第一章：迷霧森林的字符蹤跡 故事開始於一個名叫“小翰”的男孩，他發現一本古老的圖譜，裏麵描繪瞭一個充滿奇幻色彩的“漢字王國”。這個王國的一切都由“部首”構成，它們像是擁有魔力的圖騰，共同組成瞭韆變萬化的漢字。 小翰的旅程始於“迷霧森林”。在這裏，他遇到瞭第一批嚮導——具有代錶性的部首。例如，象徵著水的“三點水”（氵），它將森林中的河流變成清晰的路徑；代錶著人的“單人旁”（亻），指引他找到正確的方嚮。 本章重點介紹： 基礎結構認知： 認識“左右結構”、“上下結構”和“包圍結構”這三種最常見的漢字組閤方式。 常見部首初探： 重點介紹與自然現象和基本動作相關的部首，如“雨”（雨）、“手”（扌）、“口”（口）等。 互動環節： “部首找鄰居”——根據提示圖畫找齣帶有特定部首的簡單漢字（如：看到水滴圖案，找齣“江”、“河”）。 第二章：農田裏的智慧符號 小翰來到瞭王國中最富饒的“農田區”。這裏的部首都與生活息息相關，體現瞭古人對土地和勞作的智慧。 他發現“草字頭”（艸）總是簇擁在代錶植物的字周圍，如“花”、“草”、“茶”；而“提土旁”（土）則構成瞭關於土地和建築的詞匯，如“地”、“城”、“坡”。 通過觀察，小翰明白瞭：部首就像是漢字的“身份證”，揭示瞭該字的大緻意義範圍。 本章特色： 意義關聯性： 深入講解部首與字義之間的聯係。例如，凡是帶有“木”字旁的字，多半與樹木或木製品有關。 趣味識彆遊戲： “我是誰？”——給齣幾個不同部首的漢字，讓小讀者根據部首推測它們可能代錶的事物類彆。 小故事解析： 講述一個關於“禾”和“食”的演變小故事，說明食物類漢字是如何從象形字演變而來的。 第三章：工匠作坊裏的技藝傳承 在“工匠作坊”，小翰學習到與工具、動作和製造相關的部首。這裏充斥著“金字旁”（钅，代錶金屬）、“絞絲旁”（糹，代錶絲織品）以及各種與手臂動作相關的部首。 他觀察到，同樣的動作部首，如“走之底”（辶），可以放在不同的位置，但其核心意義——運動或行進——始終不變。 本書通過清晰的圖示，對比展示瞭同一部首在不同位置（左、上、下）時的形態變化，如“言”（言字旁）和“訁”（言字旁簡化後的形式）。 本章重點內容： 部首的變形與簡化： 介紹部首在不同位置時可能齣現的形狀變化，幫助孩子適應復雜的漢字結構。 動作與工具部首： 學習與人類活動緊密相關的部首，如“車”（車）、“皮”（皮）。 動手實踐區： “組裝漢字”——提供若乾部首卡片，讓孩子嘗試自由組閤，看能創造齣哪些有意義的漢字組閤（強調正確的組閤規則）。 第四章：穿越時間的長廊——部首的演化 旅程的最後階段，小翰來到瞭“時間長廊”。在這裏，他看到瞭漢字部首的古老形態，明白瞭它們是如何從古代的圖畫（象形字）一步步簡化和定型下來的。 本章內容不再側重於單個漢字的意義，而是提升到對漢字係統的整體認識。它解釋瞭為什麼有些部首看起來和它代錶的意義不太一樣（如“馬”演變成“馬旁”）。 關鍵學習點： 部首的“傢族”概念： 理解為什麼有些部首雖然寫法略有不同，但意義相近（例如，強調“月”和“肉”在古代的聯係）。 漢字分類法： 簡介部首在古代字典中的分類作用，為孩子將來使用工具書打下基礎。 總結與挑戰： “我是漢字偵探”——提供一組結構復雜的漢字，讓小讀者嘗試拆解並說齣其中包含的已知部首及其可能代錶的意義，培養邏輯分析能力。 本書特色總結： 《漢字神探：部首的秘密旅程》以冒險解謎的形式，將抽象的語言學概念轉化為具象的視覺體驗。全書配有大量原創、色彩鮮明的插畫，確保低年級學生能夠輕鬆理解和記憶部首的形態和功能。通過“聽故事——看圖例——做遊戲”的循環學習模式，有效激發學習興趣，從根本上改變孩子對漢字“死記硬背”的刻闆印象，使其看到漢字背後蘊含的文化邏輯與智慧。它不僅是識字工具書，更是一本開啓漢字思維的思維導圖。

一畫
單元1 一技之長
單元2 一言難盡
單元3 一筆勾銷
單元4 一落韆丈
單元5 一塌糊塗
單元6 一塵不染
單元7 一舉成名
二畫
單元8 人纔輩齣
三畫
單元9 三言兩語
單元10 三番兩次
……
十三畫
單元73 與眾不同
十四畫
單元74 對答如流
單元75 截然不同
單元76 旗開得勝
單元77 壽比南山
十五畫
單元78 價值連城
單元79 嬌生慣養
十六畫
單元80 舉一反三
◎解答篇

 

评分☆☆☆☆☆

這套書絕對是小學生的“成語啓濛神器”！我傢孩子之前對成語的認知可以說是一片空白，聽我說起那些“之乎者也”的詞匯，他總是興緻缺缺。自從有瞭這本《國小成語大考驗(2年級)(第2版)》，情況完全改變瞭。我發現它最成功的地方在於，它把枯燥的知識轉化成瞭有趣的挑戰。書中的闖關設計，讓孩子在完成每一個小任務時都能獲得成就感，這種即時的正反饋極大地激發瞭他的學習動力。每一關的題目都圍繞著一個或幾個成語展開，解釋清晰，配圖生動，孩子很容易就能理解。而且，題目類型非常豐富，不會讓孩子感到單調。有時候我會看著他專注地思考，一邊嘴裏念叨著成語，一邊在書上寫寫畫畫，那股認真勁兒，真的讓我覺得很欣慰。我發現這本書不僅僅是教孩子認讀成語，更重要的是培養他們理解成語的含義，並且嘗試在自己的語言中運用。而且，這個“第二版”的標簽，讓我覺得它一定是在第一版的基礎上不斷完善和優化，內容更加貼閤當下的教學需求和孩子的接受程度。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是讓我傢小鬼頭打開新世界大門的金鑰匙！之前，他總是對成語一知半解，聽我說成語故事時，眼神裏總是帶著點茫然，有時候還會跑神。這次拿到這本《國小成語大考驗(2年級)(第2版)》，我本來是抱著試試看的心態，沒想到效果這麼驚艷。書裏的插畫非常生動有趣，色彩也很鮮艷，一看就吸引住瞭孩子的目光。每一頁的排版都很清晰，成語的解釋也通俗易懂，還配有生動的小故事和例句，讓孩子在玩樂中就學會瞭成語的意思和用法。最讓我欣慰的是，書中的闖關設計非常有吸引力，孩子做題的時候不再是枯燥的學習，而是像在玩遊戲一樣，充滿挑戰和樂趣。他會主動要求每天做幾頁，還會跟我分享他學會的新成語，甚至能舉一反三地運用到日常對話中。看著他因為學會新知識而産生的成就感，我由衷地感到高興。這本書不僅僅是學習成語的工具，更是激發孩子學習興趣，培養自主學習能力的好幫手。而且，聽說這是第二版，肯定在內容和形式上做瞭不少優化，這讓我對它的品質更加信任。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《國小成語大考驗(2年級)(第2版)》徹底改變瞭我對兒童成語學習書籍的看法。它絕對不是市麵上那種敷衍瞭事的“湊數”讀物，而是充滿瞭教育智慧和對孩子心理的深刻理解。我發現這本書最厲害的地方在於，它巧妙地將“遊戲化”的學習理念融入到成語學習中。孩子拿到書後，不是被動地接受知識，而是主動地去“闖關”，去“解謎”。每一個關卡都設計得非常精巧，既有趣味性，又不失學習的嚴謹性。成語的解釋不是乾巴巴的文字，而是輔以富有想象力的插圖和淺顯易懂的例句，讓抽象的成語變得形象生動。我注意到，書中的練習題也設計得非常巧妙，能夠全麵地考察孩子對成語的理解和運用能力，有選擇題、填空題，還有一些需要發揮創造力的題目。孩子現在做這些題目的時候，臉上總是帶著興奮和專注，完成之後還會興衝衝地跑來找我分享他學會的新成語，那種成就感溢於言錶。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子建立紮實國語基礎的讀物，尤其是那些讓他們覺得學習不枯燥、反而充滿樂趣的書籍。《國小成語大考驗(2年級)(第2版)》完美地契閤瞭我的期望。這本書的設計理念非常棒，它沒有采用傳統的填鴨式教學，而是通過一係列精心設計的“考驗”，讓孩子在解決問題的過程中自然而然地掌握成語。我特彆喜歡它圖文並茂的設計，每一組成語都配有精美的插圖，這些插圖不僅幫助孩子理解成語的字麵意思，還能幫助他們聯想到成語背後的故事和引申義。書中提供的練習題形式多樣，有選擇題、填空題，還有一些需要動腦筋思考的連綫題和填字遊戲，讓孩子在不同的認知層麵進行練習。而且，這些題目難度適中，既能讓二年級的孩子感到挑戰，又不會讓他們産生挫敗感。我注意到，書的編排很注重邏輯性，由淺入深，循序漸進，讓孩子的學習過程更加順暢。孩子拿到這本書後，錶現齣瞭前所未有的學習熱情，常常會自己翻開來看，積極地完成裏麵的練習，臉上洋溢著自信的笑容。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子二年級，平時學習上還算積極，但對於國語的成語部分，總覺得有些吃力，提問的時候經常卡殼。《國小成語大考驗(2年級)(第2版)》的齣現，簡直是一場及時的“甘霖”。這本書的排版設計非常用心，色彩搭配明亮但不刺眼，字體清晰，頁麵乾淨。我最喜歡它將成語的講解和練習巧妙地融閤在一起。不是孤立地呈現成語，而是通過一個個生動的小故事，讓孩子在故事中理解成語的由來和含義。緊接著的練習題，形式多種多樣，有需要填空、選擇的，也有需要根據圖畫或情境來選擇閤適成語的。這些設計都非常貼閤二年級孩子的認知特點，既能讓他們感受到學習的樂趣，又能有效鞏固所學知識。孩子現在每天都會主動要求做幾頁，遇到不認識的成語，也不會像以前那樣直接放棄，而是會翻到前麵去查找，或者嘗試著自己去理解。看著他一點點地積纍，一點點地進步，作為傢長，我真的是感到無比的驕傲和欣慰。