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Just because we “think” something doesn’t make it true.  Psychology: Perspectives and Connections is designed to move students beyond what may seem obvious to them and have them reevaluate the thoughts and beliefs they bring to the course.  Feist’s accessible approach to science helps students challenge their assumptions, understand research, and recognize that in Psychology, no one perspective tells the whole story.

　　Challenging assumptions is the first step in thinking scientifically. While building a foundation in the concepts and principles of psychology, Psychology: Perspectives and Connections encourages students to think critically and question preconceived notions, putting their ideas—and the ideas of others—to the test.

　　Also available with this edition is McGraw-Hill Education’s Connect the only integrated learning system that empowers students by continuously adapting to deliver precisely what they need when they need it and how they need it so that your class time is more engaging and effective. Connect is sold separately and does not come automatically with the purchase of the textbook.
 

心理学：探索人类心智的无限可能 聚焦基础、拓展视野、连接现实 本书旨在为读者提供一个全面且深入的心理学导论，清晰地勾勒出这门学科的核心概念、理论流派、研究方法以及其在当代社会中的广泛应用。我们摒弃了过度专注于特定教材版本的限制，致力于呈现心理学作为一门动态、不断发展的科学的本质面貌。 第一部分：心理学的根基——理解科学的视角 第一章：心理学导论——科学的探究 本章首先界定了心理学的核心任务：对行为和心智过程进行科学的观察、描述、解释、预测和控制。我们将追溯心理学的哲学起源，从柏拉图和亚里士多德对灵魂与心智的早期思辨，到科学革命时期对经验主义和理性主义的争论。重点阐述结构主义（冯特和铁克纳）如何试图将意识分解为基本元素，以及功能主义（詹姆斯）如何强调心智适应环境的功能。随后，我们将引入行为主义的革命——华生和斯金纳对“黑箱”内部的彻底拒绝，以及认知革命如何重新将心智过程置于研究的中心。本章强调，现代心理学是一种经验科学，依赖于可检验的假设和严谨的研究设计。 第二章：研究方法论——探寻真理的路径 科学心理学的力量来源于其严谨的方法论。本章详细介绍了心理学研究中使用的主要工具和策略。我们将区分描述性研究（案例研究、自然观察、调查法）的优势与局限性，特别是抽样偏差和观察者效应的影响。接着，深入探讨相关研究的含义——相关性并不等同于因果关系，并阐述如何通过实验法建立因果联系，包括自变量、因变量、控制组和随机分配的重要性。此外，本章会涵盖伦理考量在心理学研究中的核心地位，确保参与者的福祉和知情同意的原则。统计学基础，如描述性统计和推论性统计的初步介绍，将帮助读者理解研究结果的意义和可靠性。 第三章：神经科学与行为——心智的生物学基础 要理解心智，必须了解其物质载体——大脑和神经系统。本章详细剖析神经元——神经信息的结构和功能单位。我们将探讨动作电位和突触传递的生化机制，以及神经递质（如多巴胺、血清素、GABA）如何调制我们的情绪、运动和认知。然后，转向宏观层面，系统地介绍中枢神经系统（大脑和脊髓）和外周神经系统（躯体和自主神经系统）的结构和功能划分。重点描述大脑的主要区域——额叶、顶叶、颞叶和枕叶，以及它们各自在高级认知功能中的作用。通过对神经可塑性和脑损伤案例的研究，读者将认识到心智与生物学的紧密互动。 第二部分：认知过程——心智的运作机制 第四章：感知与意识——世界的构建 本章探讨我们如何从感觉输入中构建出有意义的“现实”。首先区分感觉（感官器官的激活）和知觉（对感觉信息的解释）。我们将考察视觉、听觉、触觉等主要感觉系统的生理基础，并深入研究格式塔心理学（Gestalt psychology）的知觉组织原则，如接近性、相似性和闭合性，揭示大脑倾向于整体而非部分组织信息的模式。此外，本章将讨论错觉的成因，以及注意力如何充当信息过滤器的作用。最后，对意识的探讨将涵盖意识的定义、不同状态（如睡眠和梦境）下的意识变化，以及选择性注意对我们体验的塑造。 第五章：学习与条件反射——经验的塑造 学习是行为改变的核心机制。本章的核心是经典条件反射（巴甫洛夫）和操作性条件反射（斯金纳）。我们详细解释了经典条件反射的四个要素：获得、消退、自发恢复和泛化。随后，深入操作性条件反射，阐述了强化（正强化与负强化）和惩罚之间的关键区别，以及塑造、链锁等复杂的学习技术。本章也会引入替代学习，特别是观察学习和社会学习理论（班杜拉），强调榜样和模仿在人类行为习得中的重要性。 第六章：记忆的结构与功能——信息的存储与提取 记忆是心智的档案库，本章系统地介绍了不同类型的记忆。我们将采用经典的三阶段模型：感觉记忆、短期记忆（工作记忆）和长期记忆。工作记忆模型（巴德利）将帮助理解短期信息的动态处理。长期记忆被细分为陈述性记忆（情景记忆和语义记忆）和非陈述性记忆（程序性记忆、启动效应）。本章还将探讨记忆是如何编码、存储和提取的，分析遗忘的原因（衰退、干扰、线索依赖）以及记忆的可塑性与易错性，特别是目击证词的可靠性问题。 第七章：思维、语言与智力——高级认知活动 本章聚焦于人类独有的高级认知能力。思维部分涵盖概念的形成、问题解决的策略（启发法与算法）、决策制定中的偏差（如锚定效应和可得性启发法）。语言学部分讨论语言的结构（音位、语素、句法），以及语言习得的理论争议（先天论与后天论）。智力部分提供对智力本质的探讨，介绍经典测验（如韦克斯勒和斯坦福-比奈）的构建与局限性，并讨论流体智力与晶体智力的区别，以及智力在不同文化背景下的表现。 第三部分：个体差异与发展——人是如何成为“我”的 第八章：人格理论与评估——独特的“自我” 人格是心理学研究的永恒主题。本章首先介绍几种主要的人格理论视角：精神动力学理论（弗洛伊德的人格结构和发展阶段）、人本主义理论（罗杰斯和马斯洛的自我实现倾向）、特质理论（如大五人格模型OCEAN）以及社会认知理论。在评估方面，我们将讨论投射测验（如罗夏墨迹测验）和自陈式问卷（如明尼苏达多项人格问卷MMPI）的信度和效度。 第九章：发展心理学——从摇篮到坟墓的旅程 发展心理学关注个体在生命周期中的变化。本章将侧重于认知发展和依恋理论。皮亚杰的认知发展阶段理论（感觉运动期、前运算期、具体运算期、形式运算期）是核心内容。同时，探讨维果茨基的社会文化理论，强调社会互动在认知发展中的作用。在社会性方面，埃里克森的八个心理社会发展阶段提供了一个全面的人格发展框架。我们也将讨论童年依恋的类型（安全型、回避型、矛盾型）及其对未来人际关系的影响。 第十章：动机与情绪——驱动行为的内在力量 动机解释了“为什么”我们做某事。本章考察几种主要的动机理论：本能论、驱力下降理论、唤醒理论以及人本主义的层次需求理论（马斯洛）。随后，转向情绪的本质，探讨情绪的组成部分（主观体验、生理反应、行为表达）以及主要的情绪理论（詹姆斯-兰格、坎农-巴德、沙赫特-辛格的两因素理论）。情绪的文化差异和情绪智力（EQ）的概念也将被纳入讨论。 第四部分：社会影响与心理障碍——人与环境的互动 第十一章：社会心理学——他人在场的影响 本章探讨个体思想、情感和行为如何受到他人的实际、想象或暗示的影响。我们将分析归因过程（基本归因错误、自利偏差）如何解释他人的行为。态度如何形成、如何改变，以及说服力的机制将得到详细分析。此外，我们会研究群体动力学，包括从社会助长到社会懈怠的现象，以及从从众（阿施实验）到服从（米尔格拉姆实验）的经典研究，揭示社会情境对个体行为的强大控制力。 第十二章：心理障碍与治疗——寻求平衡与健康 本章引入对异常行为的科学理解。我们将概述当前精神障碍的分类系统（如DSM），并从生物学、心理学和社会文化角度探讨多因素模型在解释障碍成因中的作用。重点关注几种主要障碍的症状和特征，如重度抑郁症、焦虑障碍（如广泛性焦虑、恐惧症）和精神分裂症。在治疗部分，本章区分了生物疗法（药物治疗）和心理疗法（如精神动力疗法、人本主义疗法、认知行为疗法CBT）。CBT作为目前主流的实证疗法，将得到细致的介绍。 结论：心理学的未来展望 本书最后将展望心理学的前沿领域，例如积极心理学（Positive Psychology）对人类潜能的研究，以及神经科学（如fMRI的应用）如何不断加深我们对心智的理解。心理学不仅仅是一门学科，它是一种理解人类经验、改善生活质量的实用工具。

评分☆☆☆☆☆

这是一本真正意义上的“导论”性质的优秀教材。它以一种非常宏观且具有全局性的视角来审视心理学这门学科。《心理学：视角与关联》（第四版）最吸引我的地方在于，它不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维方式的引导。作者们似乎非常注重培养读者的批判性思维能力，鼓励我们不要轻易接受现成的解释，而是要去探究其背后的证据和逻辑。 书中对于不同研究的呈现方式尤为值得称赞。他们会详细介绍研究的设计、方法、结果，并在此基础上分析其局限性和启示。这让我意识到，科学研究是一个不断修正和完善的过程。例如，在探讨“环境对行为的影响”时，书中引用了关于“群体极化”和“旁观者效应”的经典实验，并深入分析了这些现象发生的机制，以及它们在现实社会中的潜在影响。这种严谨的学术态度，加上通俗易懂的语言，使得阅读过程既有深度又不乏趣味性。

评分☆☆☆☆☆

《心理学：视角与关联》（第四版）给我最直观的感受就是它的“关联性”。作者们非常巧妙地将心理学的各个分支领域有机地联系起来，让我看到了一个更加立体、更加完整的心理学图景。它不是简单地将不同的章节割裂开来，而是通过贯穿始终的“视角”和“关联”的主题，让读者能够感受到心理学知识的内在逻辑和统一性。 书中对于“社会心理学”和“认知心理学”的结合处理令我印象深刻。他们通过分析“刻板印象”和“偏见”的形成机制，不仅解释了这些认知过程，还探讨了它们如何在社会互动中产生和强化。这种跨领域的融合，让我能从更深层次去理解人类的心理和社会行为。此外，书中还融入了大量的最新研究成果，让内容始终保持着前沿性和时效性，这对于一本教科书来说至关重要。它让我意识到，心理学并非一门静止的学科，而是在不断发展和进步的。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，《心理学：视角与关联》（第四版）在内容组织上给我留下了非常深刻的印象。它采取了一种非常系统且循序渐进的方式来介绍心理学领域。从最基础的心理学历史和研究方法开始，逐步深入到更复杂的主题，比如意识、学习、记忆、认知、情绪、动机，再到发展心理学、人格心理学、社会心理学，最后以心理健康和治疗作为收尾。这种结构安排非常合理，能够帮助读者建立起一个完整的知识体系，而不是零散的碎片。 最让我感到惊艳的是，书中对于每一个主题的探讨都不仅仅是停留在理论层面。作者们总是能够通过生动的案例、引人入胜的研究和贴近生活的例子来解释抽象的概念。我特别欣赏他们在讨论“依恋理论”时，如何引用不同文化背景下的育儿方式，以及这些方式如何影响儿童的社会情感发展。这让我感觉心理学不再是象牙塔里的学问，而是与我们每个人息息相关的，能够解释我们为什么会以特定的方式思考、感受和行为。

评分☆☆☆☆☆

作为一名心理学初学者，我对于如何入门一直感到有些茫然，直到我翻开了《心理学：视角与关联》（第四版）。这本书就像一个耐心细致的向导，一步步地引领我进入心理学的奇妙世界。它非常注重将理论知识与实际应用相结合，让我能够清晰地看到心理学是如何帮助我们理解自己和他人，以及如何解决现实生活中的各种问题。 书中对于“学习”和“记忆”的章节让我受益匪浅。我学会了如何运用有效的学习策略来提升自己的学习效率，也更深刻地理解了记忆的形成、存储和提取过程。更重要的是，作者们并没有回避心理学中的一些争议性话题，而是鼓励读者进行辩证思考。比如，在讨论“遗传与环境”的争论时，书中并没有给出单一的答案，而是呈现了不同学派的观点，并分析了它们各自的合理性和局限性。这种开放性的讨论方式，让我对心理学有了更全面、更深入的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本《心理学：视角与关联》（第四版）绝对是我近期阅读过的最有启发性的教科书之一。它不像一些枯燥的学术著作，而是真正地将心理学的概念“活”了起来。作者们在开篇就展现了一种引人入胜的叙事方式，他们不仅仅是在陈述理论，更是在讲述故事，探讨那些推动心理学发展的关键人物的经历和他们提出的深刻见解。我尤其喜欢书中对不同心理学流派的介绍，不是简单地罗列，而是通过“视角”这个词，巧妙地将它们联系起来，展现了同一个现象在不同理论框架下是如何被解读的。 比如，当谈到认知心理学时，书中并没有仅仅停留在信息加工模型，而是深入探讨了“思维的捷径”和“认知偏差”是如何影响我们日常决策的。我读到那些关于确认偏误和基本归因错误的研究案例时，立刻联想到了自己生活中的一些情景，感觉像是照进了一面镜子，让我对自己和他人的行为有了更深的理解。书中的“关联”部分也做得非常出色，它不只局限于心理学内部的联系，还将其与神经科学、社会学甚至进化生物学等学科巧妙地结合，让我看到了心理学作为一门交叉学科的广阔前景。