我家孩子为什么这样做：读懂孩子行为背后的情绪祕密、改善亲子互动的88则重点诀窍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孩子的每一个行为或状况，都有他想要传达的情绪祕密。

站在孩子的角度思考、读懂他的行为、察觉他无法表达的情绪，

他才会愿意对爸妈敞开心房，亲子关系就能获得改善。

 

 

日本临床发展心理专家小笠原惠畅销着作，重版出来！

书中列出多数孩子常常让大人摸不着头绪的行为模式，

以案例情境生动呈现，并提出88个有效处理的小诀窍，

读懂88个诀窍，就能读出孩子的心理需求或生理不适，

理解孩子情绪祕密的家长，才能给予最适时适当的协助。

不只改善恼人的教养问题，还能增进亲子情感与关系。

 

 

原来孩子这样做，是因为他可能这样想……

‧独来独往、没有朋友－「一看到陌生人，我就好紧张！」

‧好胜心强、不服输：「输的话，妈妈一定会觉得丢脸！」

‧没时间观念、拖拖拉拉：「反正时间快到，妈妈会再提醒啊！」

‧不把大人说的当一回事：「再努力也很难做不到，干脆算了！」

‧怪东怪西、借口一大堆：「反正没人懂我，讲真话也没人信！」

 

 

学会８个教养重点，应对各种状况都不失手！

 

重点1　有些状况要站在孩子的角度思考

适用：三天两头就受伤、独行侠个性、借口一大堆

 

重点2　有些状况要以大人的节奏来因应

适用：动不动就耍赖、一天到晚黏在妈妈身边

 

重点3　导正习惯要发挥耐心、持之以恆

适用：不肯睡觉、非常挑食、不会整理自己的物品

 

重点4　累积孩子「做得到」的经验，突破学习瓶颈

适用：独自一人就偷懒、多项指示就做不好

 

重点5　有效运用「没关系，算了吧」的魔法

适用：不服输的孩子、完美主义的孩子

 

重点6　引导孩子正确做法，胜过千言万语的责骂

适用：不遵守顺序、丢三落四、一生气就动手

 

重点7　针对孩子特性，找出适合的学习模式

适用：容易喜新厌旧、一个人做事就没进展

 

重点8　适时寻求专家或其他人的协助与配合

适用：经常乱花钱、使用3C产品没节制

 

【专家推荐】以下依姓氏笔画排序

王宏哲（儿童发展专家）

王浩威（精神科医师）

杨俐容（儿童青少年心理专家）

作者简介

小笠原惠
东京学艺大学教育学院特别支援科学讲座副教授，亦为临床心理师、临床发展心理师。教育学博士。东京学艺大学研究所毕业，曾任丰岛区教育中心心理谘询员十一年。除了大学之外，也在托儿所、小学及特殊教育学校等定期举办谘询活动，提供专业意见。编有《发展障碍儿童的「行动问题」解决案例研究之友善学习应用行为分析》等。

译者简介

叶韦利
一九七四年生，水瓶座。惯于跳跃式思考的隐性左撇子。现为专职主妇译者，热爱翻译工作。享受低调闷骚的文字cosplay与平凡充实的生活。译有《图解带人的技术》《让大家都喜欢你的NH线说话术》等。FB专页「译者叶韦利工作笔记」。

 
01孩子对想要的东西不死心，还容易发脾气
重点1　事先告诉孩子到超市去要买些什么
重点2　孩子一哭闹，家长应尽速离开现场

 

02孩子会把幼儿园的东西带回家
重点1　回家前和孩子一起整理，隔天确认东西在同一个的地方
重点2　跟孩子订下规则，在幼儿园玩的东西不能带回家

 

03孩子不遵守顺序
重点1　指导孩子从哪里开始排队
重点2　全家人一起玩牌，让孩子在游戏中体验遵守顺序

 

04孩子经常走丢
重点1　让孩子养成习惯，想去哪里之前征求大人的同意
重点2　和孩子事先讨论并决定碰面的地点

 

05孩子经常受伤
重点1　在孩子的日常生活中加入需要控制动作的运动，或是提高平衡感及加深了解身体的运动
重点2　事先和孩子预告可能的危险

 

06孩子有异常不服输的状况
重点1　教导孩子「没关系，算了吧」和「下次再加油」
重点2　花点心思让孩子体会除了输赢之外也能获得成就感

 

07孩子不会切换时间和情绪
重点1　对孩子说一些从其他观点来转换情绪的话
重点2　事先告诉孩子什么时候该做什么事情

 

08孩子常不了解对方的情绪或状况
重点1　让孩子了解状况或对方的情绪
重点2　告诉孩子该怎么做才好

 

09孩子总一古脑地说着自己喜欢的事情
重点1　别只顾着听，被孩子的节奏牵着走，中途把重点转移到其他事情上
重点2　在看来不容易回答的问题上加入选项

 

10孩子经常一个人玩
重点1　尊重孩子的节奏
重点2　从孩子专注的事情逐渐增加和他人的互动

 

11孩子不肯睡觉
重点1　设计每天令孩子期待的小仪式
重点2　重新检视孩子的睡眠环境

 

12孩子非常挑食
重点1　尝试改变调味、装盘及烹调方法
重点2　利用交换条件的方式，先吃不喜欢的食物就能再吃喜欢的

 

13孩子总是离不开妈妈
重点1　和孩子分开时加入离开时的仪式
重点2　告诉孩子妈妈离开后要去哪里，什么时候回来

 

14孩子不会一个人换衣服
重点1　在服装上多花点心思，弥补孩子不熟练的技术
重点2　判断孩子在哪个步骤碰壁，只要在这个步骤上协助

 

15孩子吃饭花太多时间
重点1　把餐桌上看似吸引孩子的东西收拾干净再开饭
重点2　事先订好到几点就要吃完饭，或是吃完饭要做什么事

 

16孩子无法养成每日习惯
重点1　用具体让孩子了解该做什么的方法，重复让孩子体会「做到的经验」
重点2　花工夫让孩子想起老是忘记要做的事

 

17孩子不会巧妙运用双手
重点1　在工具和用法上花点巧思
重点2　不要只用言语指导孩子，可以试着从旁协助

 

18孩子经常使用婴儿语
重点1　让孩子练习多动嘴巴
重点2　到专业机构检查一下孩子的状况

 

19孩子不会整理身边的物品
重点1　在家中决定一处简单整理收放的场所
重点2　当孩子整理完适度给予奖励

 

20孩子不遵守跟朋友间的约定
重点1　让孩子养成记下重要事项的习惯
重点2　教导孩子需要为忘记的事情负责任的方法

 

21孩子一生气就动手
重点1　教导孩子该怎么做才好的理想方式
重点2　花工夫思考孩子该如何控制情绪

 

22孩子即使下了指示也不会马上去做
重点1　确认孩子在什么样的状况下经常反问
重点2　找到容易让孩子了解的方式，告诉老师

 

23孩子说起话来天马行空
重点1　告诉孩子对方了解到什么程度，以及不知道哪些事
重点2　让孩子借由游戏练习表达对方不知道的事情

 

24孩子经常误解别人的意思
重点1　教导孩子约定的方法
重点2　教导孩子确认的方法

 

25孩子经常丢三落四
重点1　让孩子带少一点东西，或是订出一个地方放不能忘记的东西
重点2　花点心思让孩子记住

 

26孩子动不动就耍赖
重点1　对孩子耍赖妥善地不予理会
重点2　接受孩子的情绪

 

27孩子面对多项指示时没办法全都做好
重点1　把希望孩子做的事一件件依序指示
重点2　确认孩子是否记得交代的事情

 

28孩子总是不安分的动来动去
重点1　养成孩子在行动前先征得大人同意的习惯
重点2　让孩子意识到自己的行动

 

29孩子一个人做事时没有进展
重点1　和孩子一起想像完成后的状况
重点2　一起确认作业进行时的顺序

 

30孩子有完美主义倾向
重点1　教导孩子「没关系，算了吧」
重点2　帮助孩子设定可能实现的目标

 

31孩子不遵守家规
重点1　在孩子确实遵守之前不可以破例
重点2　以具体的形式让孩子了解规则

 

32孩子总是借口很多
重点1　接受孩子失败的理由
重点2　教导孩子理想的道歉方式

 

33孩子不会决定事情的优先顺序
重点1　陪孩子订出计画，决定事情顺序
重点2　以简单易懂的时间来和孩子说明什么事要在几点之前做完

 

34孩子一个人时就不用功
重点1　调整孩子的学习环境
重点2　将必须完成的事情订出先后顺序，从孩子一个人可以开始的阶段进行

 

35孩子经常感觉遭受迫害
重点1　先接受孩子的情绪
重点2　在孩子擅长的领域中制造发挥能力的机会

 

36孩子常一下子就半途而废
重点1　让孩子逐渐累积微小的成果
重点2　让孩子选择自己能力所及的事

 

37孩子无法拒绝不喜欢的事
重点1　教导孩子拒绝的方法
重点2　告诉孩子拒绝之后朋友会有什么反应

 

38孩子经常乱花钱
重点1　花点工夫让孩子培养对金钱的价值感
重点2　在家中贯彻金钱管理

 

39孩子容易喜新厌旧
重点1　让孩子针对活动订出计画
重点2　将整体活动分成多个部分

 

40孩子对环境特别敏感
重点1　观察孩子的状况，了解孩子不舒服的感觉
重点2　思考如何让孩子减轻不适时的感觉

 

附录一　要牢记的八个重点
重点1　有时候要以孩子的角度来思考
重点2　先下手为强，有时候以大人的节奏来因应
重点3　导正习惯，必须有耐心持之以恆
重点4　累积「做得到」的经验突破瓶颈
重点5　「没关系，算了吧」是一句具有魔法的话
重点6　比起责骂，更重要的是教导孩子该怎么做
重点7　孩子的学习模式各有不同
重点8　有时可找专家讨论。寻求其他人的协助与配合

 

附录二　Ｑ＆Ａ
Q1　遇到小孩不听话，我都忍不住生气。难道真的不能骂小孩？
Q2　我也知道称赞小孩很好，却不懂得该怎么称赞才恰当。
Q3　我们家小孩就跟书上讲的一样，有一些不擅长的地方，一直令我很担心。如果这类行为很多，是不是可能妨碍发展呢？
Q4　该怎么样才知道是否对发展构成障碍呢？
Q5　到医疗院所可以做些什么？
Q6　除了医疗院所之外，还有其他提供谘询的地方吗？
Q7　学校导师说我的孩子可能出现发展障碍，尽快到医疗院所或谘询机构去看看。请问最好立刻去吗？
Q8　该怎么做才能获得幼儿园或小学校方的理解？

后记

 

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