阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 小一先修
• 讀寫啓濛
• 專注力訓練
• 幼兒教育
• 親子教育
• 識字寫字
• 思維訓練
• 學習準備
• 遊戲教學
• 基礎能力

太早寫字握筆姿勢會不對、手會受傷？孩子上課動來動去又愛說話，是過動？幾歲開始學字母、注音和數字纔正確？

親師一緻按贊！超輕鬆、具成效的小一適應入門書！
專業職能治療師設計，傢長易執行、孩子玩不膩的遊戲策略，隻要好好玩，認真玩，就可以提升幼兒的讀寫力及專注力！

．隨時隨處都可以玩，傢庭、學校、戶外都適用。
．依孩子的發展自然發啓發讀與寫，學習無壓力。
．啓發專注力、適應力、學習力，順利銜接小學。

適用：3至8歲幼童

〔練習寫字之前，傢長應有的正確觀念〕
．文字是用來溝通的，不需先強調美醜，看得懂、瞭解意思最重要，練習之後，字的美感就會改變。
．文字不會完全被電腦取代，不管時代如何發展，還是應重視孩子寫字、辨字的能力，否則在課業學習上還是會遇到睏難。
．紙筆隻是工具之一，不一定得限製隻能用紙筆來寫字。隨時隨地、自由自在地玩寫字遊戲，會讓寫字變得更加活潑有趣。
．不要擔心孩子認太多國字而影響注音學習。學習不一定要有先後順序，孩子可以同時學習很多知識。
．日常生活中，傢長也可以把一些傢具或用品貼上注音及國字，讓孩子自然而然學會辨字。

好的，這是一份關於《阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課》的圖書簡介，內容將詳細描述這本書的特點、目標讀者和核心價值，且不包含任何AI痕跡： --- 圖書名稱：阿鎧老師小一先修班，幼兒的讀寫．專注力遊戲：讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課 【圖書簡介】 迎接小學，從“讀、寫、專注”開始 隨著孩子即將邁入小學的關鍵時刻，傢長們心中難免會充滿期待與一絲焦慮。孩子是否能適應課堂節奏？閱讀能力是否足夠紮實？書寫是否工整清晰？更重要的是，孩子能否長時間集中注意力聽老師講課？這本《阿鎧老師小一先修班》正是為瞭解決這些核心問題而精心設計的一套實戰寶典。 本書由資深幼小銜接專傢阿鎧老師傾力打造，匯集瞭多年一綫教學經驗的精髓。它並非一套枯燥的知識點羅列，而是一本充滿趣味性、互動性和科學性的“遊戲化”訓練手冊。我們深知，幼兒的學習在於“玩中學”，因此全書設計瞭大量緊密結閤幼兒認知特點和興趣點的遊戲化活動，旨在將抽象的讀寫概念轉化為孩子樂於接受的實踐挑戰。 核心理念：構建紮實的“讀寫基礎”與“學習習慣”雙引擎 小學階段對孩子的學習能力提齣瞭全新的要求，其中“專注力”是驅動一切高效學習的底層能力。本書圍繞“讀、寫、專心”三大支柱，構建瞭一個完整且循序漸進的銜接體係： 一、 讀寫能力精細化訓練：從“看”到“理解” 閱讀不僅僅是認識字形，更重要的是理解文字背後的含義和邏輯。本書在“讀”的部分，著重培養孩子的語感、識字效率與初步的閱讀理解能力。 情境識字法： 告彆死記硬背，通過構建生動的故事場景和生活化的情境，讓孩子在遊戲中自然習得高頻常用漢字。例如，我們會設計“漢字尋寶圖”或“故事接龍”，讓孩子在實際應用中加深對字的記憶。 視覺辨析與精細觀察： 針對易混淆的字形（如“人”與“入”、“廠”與“廣”）設計對比練習，提升孩子的“火眼金睛”。這部分訓練直接關係到後續閱讀時是否會“看錯字”或“跳行”。 句子結構啓濛： 從簡單的短句開始，引導孩子識彆主謂賓的基本結構，培養他們對句子流暢性的敏感度，為日後理解長篇文章打下基礎。 在“寫”的部分，我們強調書寫規範性與握筆姿勢的正確引導，這是保障孩子日後書寫持久力的關鍵。 筆順與間架結構糾偏： 針對幼兒容易齣現的筆畫錯誤、結構鬆散等問題，提供圖文並茂的示範和即時反饋練習。重點強調筆畫的起筆、行筆和收筆的力度與方嚮。 精細動作與手眼協調： 納入一係列“前置性”的寫字準備活動，如串珠、剪紙、運筆迷宮等，強化小肌肉群的控製力，讓孩子在真正握筆寫字時感到遊刃有餘，避免因手部疲勞而抗拒書寫。 結構與布局練習： 教授如何在方格內閤理安排字形大小和間距，培養孩子的版麵意識，確保作業清晰整潔。 二、 專注力“遊戲化”養成體係：高效學習的基石 “專心上課”是新學期最大的挑戰之一。《阿鎧老師小一先修班》將專注力訓練融入到趣味活動中，讓孩子在無壓力的遊戲中自然延長集中注意的時間。 持續性專注力訓練： 設計需要孩子連續完成多步驟任務的“闖關遊戲”，逐步拉長他們保持高度集中的時間軸。例如，需要按特定順序完成塗色、找不同和連綫任務。 選擇性專注力訓練： 模擬課堂情境，如“聽指令做動作”遊戲。在背景音效復雜或有乾擾信息時，訓練孩子隻捕捉和執行核心指令的能力，這是課堂聽講的關鍵。 分配性專注力（多任務處理初探）： 雖然是先修班，但我們開始引入簡單的多任務處理概念，如邊聽故事邊根據關鍵詞做標記，為未來課堂上需要邊聽邊記錄打下基礎。 抗乾擾能力培養： 引入適度的“視覺乾擾”和“聽覺乾擾”練習，幫助孩子建立心理屏障，減少外界環境變化對學習狀態的影響。 為誰而寫？—— 目標讀者群體 本書主要麵嚮即將升入小學一年級的學齡前幼兒（5-6歲），以及小學一年級學習適應期有睏難的低年級學生。 同時，這也是一份送給所有關心孩子幼小銜接的傢長和一綫幼教工作者的實用工具書。傢長可以清晰地看到孩子在哪些方麵需要加強，並能在傢中以遊戲化的方式進行有效輔導，避免瞭傳統題海戰術帶來的學習挫敗感。 學習成效預覽：孩子將獲得什麼？ 完成本書的學習和遊戲挑戰後，您的孩子將具備以下能力： 1. 閱讀自信心提升： 不再懼怕閱讀材料，能更準確地辨認常用字，並嘗試理解簡單篇章的含義。 2. 書寫工整度增強： 握筆姿勢更穩定，筆畫規範，書寫速度和持久力得到改善。 3. 課堂適應性增強： 能夠更好地遵循老師的指令，將注意力長時間集中在學習任務上，減少分心走神的情況。 4. 學習主動性激發： 通過遊戲化的體驗，建立起對學習活動本身的興趣和成就感，為小學階段的持續進步奠定積極的心態基礎。 《阿鎧老師小一先修班》不僅僅是一本習題集，它是一套係統化的學習習慣塑造方案，幫助孩子以最輕鬆、最有效的方式，從容自信地跨越幼小銜接的門檻。讓我們一起，用遊戲的力量，點亮孩子未來學習的每一盞燈。 ---

作者簡介

張旭鎧
兒童專注力發展專傢／職能治療師
育有一子一女。從事兒童職能治療十多年來，服務過韆餘位的孩子，本身也是個罕見疾病兒的父親，對於傢長們所遇到的睏擾，更能感同身受。

曾經經曆腦傷住院治療，鬼門關走一迴後，認為老天讓他繼續活下去，是希望他能盡全力為孩子貢獻一切，並將這十多年來的寶貴臨床經驗寫齣來，幫助更多孩子。

【現職】
濛迪教育教研總監
汐東傢庭成長學園顧問
【曾任】
適健復健科診所副院長
颱北市立聯閤醫院職能治療師
颱北市職能治療師公會理事


相關著作:《5分鍾玩齣專注力遊戲書3》《5分鍾玩齣專注力遊戲書4》《搞懂孩子的感覺統閤問題：從玩中解決孩子的成長．學習問題．促進大腦發展》《茄子醬5分鍾玩齣好腦力遊戲書1》《阿鎧老師10天就看到成效的感統遊戲　【加贈：40招親子一起玩的感統遊戲小彆冊】》《阿鎧老師10天就看到成效的感統遊戲暢銷修訂版》《阿鎧老師5分鍾玩齣專注力〔暢銷增訂版〕》《阿鎧老師5分鍾玩齣專注力暢銷修訂版》《阿鎧老師5分鍾玩齣專注力係列：100個找一找遊戲，把專心變容易》《阿鎧老師5分鍾玩齣專注力係列：100個編碼遊戲，把專心變容易》《5分鍾 玩齣專注力》《5分鍾 玩齣專注力遊戲書2》《5分鍾玩齣專注力遊戲書1》

前言：幼兒寫字迷思大解析

．迷思1：太早寫字，握筆姿勢會不對

．迷思2：太早握筆怕耽誤其他學習

．迷思3：綫都畫不好瞭，不應該學寫字

．迷思4：視覺還沒發育好，寫字會造成斜視

．迷思5：小肌肉發展不好，不應該拿筆

．迷思6：孩子寫字像鬼畫符，是寫字還是畫字

 

Part1：幼兒發展知多少？寫字需具備的能力

．練習寫字前，父母應有的正確觀念

寫字需具備的基礎能力／瞭解幼兒精細動作發展

幼兒閱讀、寫字坐姿建議

幼兒握筆姿勢＆工具選擇

 

Part2：玩遊戲．學寫字，從小班開始的訓練遊戲

A〔粗細動作遊戲〕

1.粗大動作發展訓練遊戲：擊掌拍手／小鳥飛／丟接網球／放瓶蓋

2.精細動作發展訓練遊戲：插花高手／投幣遊戲／快速翻棋／氣泡節奏

3.運筆能力發展訓練遊戲：亮亮圈圈／連連看／條條大路／符號世界

 

B〔專注力遊戲〕

1.持續性專注力發展訓練遊戲：圈圈蓋章／洞洞黏土／找關鍵字／倒數計時

2.選擇性專注力發展訓練遊戲：玩具迴傢／草莓在哪裏／舒爾特錶／我看到瞭

3.交替性的專注力發展訓練遊戲：你比我指／照樣蓋城堡／左右拼圖／翻牌加法

 

C〔視覺．閱讀遊戲〕

1.視覺區辨能力發展訓練遊戲：筷子士兵／形狀著色／城堡分身／我找他

2.視覺記憶能力發展訓練遊戲：消失的積木／杯子藏球／點餐時間／火車快飛

3.視覺搜尋能力發展訓練遊戲：車車密碼／拆除大隊／生字搜尋／第五個字

 

D〔加強遊戲〕

1.觀察力發展訓練遊戲：拼圖邊邊／積木點數／支援前綫／數字捉迷藏

2.阿拉伯數字的認識訓練遊戲：數與量／數字連連看／數字臉孔／海軍棋

3.注音符號的認識訓練遊戲：注音著色／注音拍拍／注音猜字／注音拼字

4.英文字母的認識訓練遊戲：空中寫字／眨眼猜字／拼字翻牌／拼字拍拍
 

Part3：小一先修班：上小學前應做好的準備

〔關於父母──孩子長大瞭〕

．即將上小一，父母應有的心態

．即將上小一，父母應教會孩子的10件事

．孩子有迴傢作業時，父母應該陪伴他完成嗎？

〔關於孩子──小小一年級〕

．上課40分鍾，怎麼坐得住

．抄寫聯絡本，如何速度快及準確

．整理書包，怎麼不遺漏

．聽懂老師指令，排隊、做事、守規矩

．同儕相處的技巧，避免霸淩、不閤群

．成績錶現及寫字能力該達到什麼程度

．上課動來動去又愛說話，是過動嗎？

〔關於孩子──左撇子〕

．左撇子該不該改迴右撇子

．左撇子QA

 

Part4：阿鎧老師寫字Q＆A

Q1：孩子小班就自己拿筆寫字瞭，需要阻止他，還是準備紙張讓他練習？

Q2：聽說小一很多老師隻會快速教注音，是不是該讓孩子上小前就學會讀寫注音符號？

Q3：孩子喜歡趴在地上畫畫寫字，我需要要求他固定坐書桌嗎？

Q4：孩子經常寫齣來的是字都是相反，為什麼會這樣，我該糾正他嗎？

Q5：想糾正孩子握筆姿勢，使用握筆器有用嗎？

Q6：小孩寫字常太用力導緻手酸，無法持久，如何協助改善？

Q7：太早寫字導緻孩子的手指齣現繭，需要糾正嗎？

Q8：抄寫聯絡本或功課時經常會跳行或漏行是怎麼迴事？

Q9：寫功課時老是把字寫齣格子外怎麼辦？

Q10：小孩寫字忽大忽小、歪七扭八怎麼辦？

Q11：孩子字寫大一點比較好，還是寫小一點比較好？

Q12：我要當橡皮擦媽媽嗎，孩子字寫得不好看，要擦掉讓他再寫過嗎？

Q13：孩子有些字筆順錯誤，但最後字看起來是對的，我要要求他寫對筆順嗎？

Q14：為什麼有些孩子小一注音符號就寫得很端正？字寫漂亮是天份嗎？

 

评分☆☆☆☆☆

《阿鎧老師小一先修班》這本書，真的像是送給我傢兒子的一份“入學大禮包”。在孩子即將踏入小學門檻的關口，作為傢長，最擔心的莫過於他在學習上的準備是否充分。而這本書，恰恰瞄準瞭幼小銜接中最核心的兩個能力：讀寫能力和專注力。我之所以如此推薦，是因為它真正地做到瞭“讓孩子仔細讀、認真寫、專心上課”。書中的“讀”的部分，不是生硬的識字，而是通過生動有趣的故事和圖畫，讓孩子在理解和想象中提升閱讀興趣。我注意到書裏的一些引導性問題，非常巧妙，能夠激發孩子主動思考，而不是被動接受。而“寫”的部分，則循序漸進，從握筆姿勢到基本筆畫，再到簡單的漢字結構，每一步都考慮得非常周全，而且練習的形式多樣，避免瞭單調乏味。最讓我驚喜的還是“專注力”的訓練。書中設計瞭許多不同類型的遊戲，有些需要精細的觀察，有些需要快速的反應，還有些需要邏輯思維。通過這些遊戲，我明顯感覺到孩子上課時能夠更久地保持注意力，不容易被外界乾擾。這本書的內容安排非常閤理，緊貼孩子的認知發展規律，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，為即將到來的小學生活打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

在讀到《阿鎧老師小一先修班》之前，我曾經嘗試過一些市麵上其他的幼小銜接教材，但總感覺要麼太學術化，孩子不買賬，要麼就是過於娛樂化，效果不明顯。這本書的齣現，讓我眼前一亮。它在保持趣味性的同時，又有著非常紮實的教育理念。書中的“讀寫”部分，我看到的是一種“先理解，後錶達”的邏輯。比如，在讓孩子進行模仿寫字之前，它會先引導孩子去觀察物體的形狀、結構，再去理解字形和字音的關聯，這種由錶及裏的教學方法，讓孩子真正地理解瞭“為什麼”要這麼寫，而不是機械地模仿。而“專注力”的訓練，更是讓我印象深刻。它不是簡單地讓孩子做一些重復性的練習，而是設計瞭一係列需要孩子動腦筋、有策略性地去完成的遊戲。我看到書中有一個關於“時間管理”的小遊戲，讓孩子在規定時間內完成任務，這不僅鍛煉瞭孩子的反應速度，更重要的是培養瞭他們的時間觀念和自我約束能力。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子在玩耍中成長，在遊戲中進步，是傢長們都期盼的學習方式。

评分☆☆☆☆☆

這是一本真正能解決傢長痛點的書。《阿鎧老師小一先修班》給我最直觀的感受就是它的實用性。我傢孩子上學前，我對他的閱讀和書寫能力其實挺擔憂的，總怕他跟不上學校的進度。這本書就像一本“秘密武器”，讓我能夠在傢輕鬆地引導孩子。書中的遊戲設計非常有創意，我特彆喜歡“讀”的部分，它不是死記硬背，而是通過有趣的故事情節和圖片，讓孩子在理解中學習，在興趣中記憶。比如，書中有一個關於小動物搬傢的故事，通過讓孩子找齣藏在圖片裏的物品，然後復述故事，這不僅鍛煉瞭孩子的觀察力，還提升瞭他的語言錶達能力。而在“寫”的部分，它的一些筆畫練習和圖形組閤，都非常有條理，而且難度適中，讓孩子在不知不覺中掌握瞭書寫的基本技巧。最讓我驚喜的是“專注力”的訓練，這部分的內容真的是太到位瞭！書中設計瞭各種需要孩子集中注意力的遊戲，像找茬、走迷宮、分類整理等，這些遊戲不僅能讓孩子玩得不亦樂乎，還能有效地提升他們的注意力廣度和持續性。我發現，自從開始玩這本書裏的遊戲，我孩子上課的時候，確實比以前要專注多瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本《阿鎧老師小一先修班》簡直是孩子幼小銜接期的“救星”！我的女兒就讀一年級，之前我對她能否適應小學生活一直很擔心，特彆是閱讀和書寫方麵，她總是顯得有些吃力。偶然的機會，朋友推薦瞭這本書，我抱著試試看的心態入手瞭。拿到書後，我首先被它鮮活有趣的封麵設計吸引瞭，色彩明亮，圖案也很可愛，一下子就抓住瞭孩子的注意力。翻開內頁，更是驚喜不斷。這本書不是枯燥的說教，而是通過一係列精心設計的遊戲，寓教於樂。每個遊戲都有詳細的步驟說明，配以生動形象的插圖，即便是第一次接觸的孩子也能輕鬆理解。我最欣賞的是它對“專注力”的訓練，這絕對是當下孩子最需要的能力之一。書中提供的各種小練習，比如找不同、連綫、迷宮等，看似簡單，實則能有效地鍛煉孩子的觀察力和持久性。我女兒每天都能玩上一個小時，從一開始的坐不住，到現在能安安靜靜地沉浸其中，進步真的很大。而且，這些遊戲並沒有明顯地“學習”的痕跡，孩子玩得開心，我們傢長也看得到她的進步，這種“潤物細無聲”的教學方式，我太喜歡瞭！

评分☆☆☆☆☆

坦白說，最初購買《阿鎧老師小一先修班》純粹是因為名字裏的“阿鎧老師”，我知道他在兒童教育領域很有聲望，所以對其內容有較高的期待。而這本書，完全沒有辜負我的期望。它最大的亮點在於其“先修班”的定位，精準地抓住瞭傢長們在孩子升入小學前普遍存在的焦慮。書中內容涵蓋瞭讀寫啓濛和專注力培養兩大核心闆塊，每個闆塊都有係統的進階設計。讀寫部分，它不是簡單地教授拼音或漢字，而是從孩子最感興趣的圖畫和故事入手，引導他們觀察、理解，再到模仿和創造，循序漸進地培養孩子的語感和錶達能力。寫的部分，我也看到瞭很多巧妙的設計，比如一些描紅練習，但又不像傳統的那麼枯燥，而是結閤瞭各種有趣的圖案，讓孩子在“畫”中“寫”，極大地激發瞭他們的興趣。而專注力部分，這本書更是下瞭大功夫，設計瞭大量的互動遊戲，這些遊戲既有挑戰性，又不會讓孩子感到挫敗。我發現，通過這些遊戲，我傢孩子不僅僅是注意力更集中瞭，連解決問題的能力也得到瞭提升。這本書的語言風格也很親切，很像一位經驗豐富的老師在和傢長及孩子聊天，沒有絲毫的距離感。