请不要阻止我弹钢琴 1 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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初学的第一堂课，就能让孩子发自内心(主动)爱上弹琴。

　　本书特别推荐给：
　　★课堂上无法专心学生
　　★协调性不好的学生
　　★回家不练习的学生
　　★音乐潜能需要开发的学生

　　儿童的动觉尚未平衡发展，运动协调能力也还不能有效控制手指的小肌肉，往往使得学习钢琴感到困难，而出现过动、不专心的情况。

　　本系列教材在启蒙第一次弹奏，就结合节拍、拍子、节奏等音乐元素，同时发展动觉与音乐认知，让孩子在稳定的流动性当中，体验音乐的乐趣、控制感与进步感。
　
　　This book is especially recommended to kids who:
　　★Can’t sit still in class
　　★With poor coordination
　　★Don’t practice.
　　★With music ability need to be developed

　　Kids have not yet developed completely in kinesthetic and the ability of motor coordination, unable to control the fingers, often makes learning the piano difficult.

　　For the very beginning, combining music elements such as beat, tempo and rhythm and developing kinesthetic and musical audiation at the same time, helps kids feel the enjoyment of music, and a sense of control and progress in music flow.

　　请不要阻止我弹钢琴，──发展音乐动觉的系列教材。适用于初学0-2年的钢琴学习者。本系列教材，帮助学习者提升动觉能力，并建立稳固的音乐感与动觉连接，可成为进阶学习的稳固基础。

　　本书专为儿童学习弹奏音乐设计。
　　特点包括：
　　★吸引儿童的鲜明节奏
　　★容易感受的音乐与流动性
　　★适合即时模仿的教学
　　★儿童可以完全掌握的技巧

　　使用的效果：
　　★提升肢体协调度
　　★延长儿童的专注力
　　★改善课堂教学效率
　　★提供学生明确的练习目标

　　Don't stop me from playing the piano: A series of textbooks for developing musical kinesthesia. Suitable for piano kids in first 0-2 years.
This book helps learners improve their kinesthetic ability and establish a solid sense of musical and kinesthetic connection. This will be a firm foundation for advanced learning.

　　This book is designed for children to learn to play the piano.
　　Features include:
　　★Fascinating rhythm to attract children
　　★Easy to get musical sense and fluidity
　　★Suitable for call and response
　　★Appropriate technical requirements that children can fully master

　　Effect of use:
　　★Improve motor coordination
　　★Extending attention span
　　★Improving the efficiency of teaching in the lesson
　　★Provide students with clear practice objectives

作者简介

徐珮菡、刘佳杰

　　台北艺术大学音乐硕士。现居上海从事教学、教材研发工作。
　　成立迷乐豆音乐出版社，致力推动教学观念的革新，和新教材的开发。

　　从2010年以来重要出版包括：
　　音符用手抓 我的钢琴初学课1/2
　　音符用手抓 我和我的小提琴 1/2
　　律动宝盒
　　探索风格钢琴教材 勇士之歌/恋爱与幸福
　　音乐杂货屋─乐理的练习1-5，音阶与大小调
　　整合学习─乐器教学的新方法

　　长期的专业教学观察，结合了理论与实务，在教学领域发展出革新的方法架构，并导入教材的开发。对于解决老师教学与学生学习的困难，提供了极佳的解决方案。

　　教学实务相关文章发表于迷乐豆音乐教学论坛，钢琴老师的秘密部落格。

 

2 我是 I am
4 勇敢 Bravery
6 好冷 Cold
8 大步前进 Step forward
10 得意洋洋 Nose in the air
12 熘狗 Walk the dog
14 踩泥巴 Stepped in the mud
16 跳跳糖 Popping candy
18 爆米花 Popcorn
20 随风摇摆的猪笼草 Swinging pitcher plants in the wind
22 七月的假期 July vacation
24 教学提示 Teaching Tips
 

导读

　　检查一下，你的学生是否有以下情况：
　　1学生一整堂课当中总是不停乱动，坐不住？
　　2课堂刚开始的时候，学生的手指在琴键上总是不能站好，等调整好了，也差不多快下课了！
　　3学生课堂表现的延续性很不稳定，时好时坏？
　　4学生上课消极？不想学？生活中却很喜欢音乐？
　　5学生平常看似很聪明乖巧，为什么在上课的时候总是态度不好？
　　6爱说话、不能专注，老师说的话听不懂？

　　如果学生表现出其中两个现象，就表示学生需要从动觉(kinesthetic)开始，使用本书重新启动对于钢琴课的感受和认识。

　　动觉(kinesthetic)是协调身体在动作、表达和反应上面的能力。在使用身体肌肉或是双手精细动作的时候(例如学习弹奏乐器)，让身体的肌肉达到协调与平衡，完成灵巧和技术性的动作。

　　请不要阻止我弹钢琴 Don't stop me from playing the piano 这个系列是我们发展音乐感的动觉教材，从各种教学元素切入“动能力”锻鍊的核心，为老师们提供最佳的教学解决方案。