沒有亞裏斯多德就沒有自然科學？古代科學傢不相信實驗？
沒有笛卡兒談「我思故我在」，就沒有牛頓的數學成就！
其實，科學演進的背後都經過一次哲學論戰的推動！
本書特色
1. 人氣哲學史podcast「冰的哲學」首度成書‧桃園市教育局社會教育貢獻獎得主作品
2. 王榮麟（颱灣大學哲學係教授）、黃春木（建國中學歷史老師）──專文導讀
3. 吳豐維（文化大學哲學係副教授）、李悅寧（師範大學地球科學係助理教授）、林靜君（颱灣高中哲學教育推廣學會 理事長）、張瑞棋（《科學史上的今天》作者）、陳瑞麟（中正大學哲學係講座教授）、黃俊儒（中正大學通識教育特聘教授）、鄭國威（泛科知識鄭國威知識長）、蕭育和（國科會人社中心博士級研究員）（按姓氏筆畫順序排列）
內容簡介
為什麼物理、化學好像比其他學科更「高級」？
文組、理組一定壁壘分明嗎？
原來，自然科學問題也是哲學問題！
「自然科學」如今似乎與「真理」畫上等號，導緻我們很少去思考大傢習以為常的實驗方法、數字量化是從何時開始的？自然科學又是如何獲得現今的知識權威地位？事實上，促成科學演進的背後，是一場場哲學論戰：從古希臘提齣關鍵問題扭轉科學史的泰利斯、主張應該關注知識與人的關係的蘇格拉底，到十七世紀笛卡兒「數學化」科學革命，再到二十世紀孔恩反省科學建立與崩潰的歷程，顯示齣每一次科學演進，其實也都是觀點轉換，而這正是奠基於哲學傢的努力。
本書改編自哲學新媒體人氣Podcast「冰的哲學」，透過十二位哲學傢帶齣歷史上十一次科學的重大變革，看見人類如何突破思想局限，打造自然科學的全新眼界。全書重點不在於哲學傢「說瞭什麼」，而是「為什麼在這個時代提齣如此創新的理論」。透過歷史上哲學傢的洞見，我們也能認識人類如何在錯誤中持續推進，進而反思當下、脫離大腦慣性，尋覓突破思考框架的可能。
書係簡介 ithink, I think──
思想決定行動，行動是對生命本身的肯定，
如同沙特說：「在行動中存在著希望。」
瞭解一種思考方式，如同掌握一件處世工具；
瞭解不同的哲學概念，提供我們重新審視所處社會的不同角度與準則；
瞭解一位哲學傢的思想與生平，讓我們的生命經驗得到參照；
瞭解哲學的歷史，即是見證在經歷無數次翻轉與重建之後，人類何以為人類。
世界時時刻刻在變化，思想應是動態的。從隨時能閱讀的輕鬆漫談，到精采的思想展演，我們期許這個書係的書籍，能夠迴應此時此地的不同處境。哲學發展始於對世界的好奇，最終也必然迴歸到人類對自身及其所處世界的關心。我們將以上述幾個類型為框架，希望大傢能找到最適閤自己親近哲學的路徑，也找到思想與行動結閤的方式。
ithink書係書單──
不馴的異端
以一本憤怒之書引發歐洲大地震，斯賓諾莎與人類思想自由的起源
史蒂芬．納德勒（Steven Nadler）──著 楊理然──譯
口袋裡的哲學課
牛津大學的10分鐘哲學課，跟著亞裏斯多德、尼采、艾西莫夫、薩諾斯等95位思想傢，破解135則人生思辨題
喬尼‧湯姆森（Jonny Thomson）──著 吳煒聲──譯
即將齣版──（書名、齣版順序暫訂）
實踐斯多葛
The Practicing Stoic: A Philosophical User’s Manual
沃德‧法恩斯渥思（Ward Farnsworth）──著 李斯毅──譯
蘇格拉底思考術
The Socratic Method: A Practitioner’s Handbook
沃德‧法恩斯渥思（Ward Farnsworth）──著 陳信宏──譯
衣裳哲學
Sartor Resartus
湯瑪斯‧卡萊爾（Thomas Carlyle）──著 賴盈滿──譯
具體描述
哲思的疆域：從日常現象到形而上學的探索 一部深入探討人類認知邊界與世界本質的思辨之旅。 本書帶領讀者穿越日常經驗的錶象，直抵那些我們習以為常卻鮮少深究的核心問題。它並非一本科學教科書，亦非單純的哲學史梳理，而是一場對“存在”、“知識”、“價值”三大哲學基石的立體審視與重構。我們試圖揭示，人類思維在麵對世界時所設定的框架與局限，以及如何在其外延處發現新的理解維度。 第一部分：論認知的構建與幻象 第一章：感官的局限與實在的重構 我們如何確信我們所見即是真實？本章從現象學角度切入，剖析感官經驗的建構性。人類的感知係統並非被動接收器，而是主動的解釋者。我們將探討經典的主體-客體二元對立在經驗層麵的瓦解，並引入後結構主義對“實在”的批判性審視。重點分析瞭光學錯覺、聽覺偏差等案例，用以證明我們對世界的“忠實記錄”往往是神經係統為瞭效率而進行的“必要失真”。 第二章：語言的囚籠與概念的僭越 語言是思想的載體，亦是思想的牢籠。本章聚焦於分析語言結構如何預先限定瞭我們的認知範圍。從維特根斯坦的“語言遊戲”到德裏達的“延異”理論，我們探討瞭詞語邊界的不確定性如何滲透到對復雜概念的理解之中。例如，“美”、“真理”、“自由”這些核心概念，其意義的流動性如何阻礙瞭絕對知識的達成。我們將深入剖析指稱性語言（referential language）的局限，並嘗試探索非指稱性、純粹體驗性的錶達方式的可能性。 第三章：時間性與記憶的建構 時間，作為人類經驗的根本框架，其本質究竟為何？本部分將摒棄牛頓式的絕對時間觀，轉而探討柏格森的“綿延”（durée）概念，強調主觀體驗的時間流逝與客觀物理時間的差異。更進一步，我們將審視記憶如何參與到對“自我”的構建過程中。記憶的不可靠性、選擇性遺忘，以及集體記憶的塑造力，構成瞭我們對“過去”的理解，而這種理解，是形塑我們現在行動的基礎。 第二部分：形而上學的邊界與可能世界 第四章：本體論的返思：事物之“是”的深度 什麼是“存在”？本書不滿足於對物質世界的物理描述，而是追問事物“所以然”的終極原因。我們將考察亞裏士多德的形式與質料、柏拉圖的理念論，以及現代科學對基本粒子的描述，試圖找齣它們在哲學層麵上共有的“本體論假設”。討論將聚焦於“潛能”與“實現”之間的辯證關係，探究事物如何從一種可能性躍遷為一種現實性。 第五章：因果律的必要性與偶然性的審視 科學的基石——因果律，在哲學上是否具有絕對的必然性？本章深入分析休謨對因果關係的質疑，探討我們對“必然連接”的信念更多地源於習慣而非邏輯推導。通過對量子力學中概率性事件的哲學解讀，我們重新審視瞭世界是否被一套完全可預測的機製所支配，抑或存在著結構性的“不確定性”與“偶然性”地基。 第六章：開放性與“未完成”的世界觀 本書的核心論點之一在於，世界並非一個封閉的、可被完全定義的係統。我們探討瞭哲學思考在麵對未被經驗和尚未被發明的領域時的張力。這涉及到對“可能性空間”的想象，以及對未來狀態的開放性態度。我們將討論，接受世界的“未完成性”與“非決定論”，對於人類的創造力與道德實踐具有何種深刻的意義。 第三部分：價值、倫理與人類境域 第七章：價值的客觀性與主觀性之爭 “好”、“對”、“應該”——這些價值判斷的根源在哪裏？本章對比瞭康德的道義論、功利主義的後果論，以及尼采對傳統價值體係的顛覆。重點探討瞭在後現代語境下，價值判斷如何從超驗的領域降維到社會互動與文化建構之中。我們試圖界定，在一個價值相對主義盛行的時代，個體如何構建其內在的、具有約束力的道德指南。 第八章：行動的自由與責任的重負 自由意誌的傳統論題在新時代的錶現形式。當神經科學對決策過程的微觀解析日益深入時，我們對“自主行動”的理解麵臨挑戰。本節將探討兼容論與不兼容論在當代語境下的新辯證。更重要的是，我們將討論，無論自由意誌的本體論狀態如何，社會和倫理係統對“責任承擔”的要求，如何構成瞭人類社會得以維係的基本前提。 第九章：美學的超越性與日常的審美化 藝術與審美不再僅僅是精英階層的特權，它滲透到我們對日常物品、設計乃至信息流的判斷之中。本章考察瞭從審美判斷的“無私性”到審美體驗的“個體性”的轉移。我們分析瞭技術如何改變瞭美的復製與傳播，以及在這種大規模審美化過程中，深度體驗是否正在被膚淺的“即時愉悅”所取代。 結語：在追問中前行 全書最終導嚮一個結論：哲學的價值不在於提供最終的答案，而在於持續地質疑那些看似不證自明的預設。它提供瞭一種工具，用以拆解我們與世界之間的僵化關係，鼓勵我們在麵對復雜性時，保持一種清醒的、充滿探究精神的姿態。這趟旅程，是關於理解我們如何理解，以及在理解的邊界之外，尚有多少未被命名的廣闊空間等待我們去探索。這是一部邀請所有對世界抱有好奇心的讀者，共同參與的深度思辨。
著者信息
哲學新媒體
［策畫］
由一群哲學人組成的新創團隊，目標是結閤哲學專業與網路新媒體，用富有創意的方式在社會上傳播哲學內容並推廣哲學教育，以期點燃人們對智識和思辨的熱情，滿足大眾對哲學的需求與想望。定期舉辦〈臺灣青年哲人獎〉、〈最佳哲學書讀者票選〉、哲學討論會〈思想之間〉、哲學讀書會、〈哲學相談室〉、〈東亞哲學傢訪談〉等活動，鼓勵民眾進行獨立思考，曾獲桃園市「社會教育貢獻獎」。著有「建立孩子思辨能力的第一套橋梁書」係列、《給哲學傢的分手信》、《茶水間遇見海德格》。
官網：https://philomedium.com
孫有蓉
［主筆］
颱灣大學哲學係畢業後至法國索邦巴黎第一大學攻讀碩博士學位，目前為索邦巴黎第一大學哲學係講師。其著作多以古希臘哲學為主，受到法國哲學重視哲學史傳統的影響，在哲學新媒體製作多個主題性哲學史聲音節目，本書即為其中一項作品。
邱獻儀（Lynn）
［協力］
中正大學哲學博士，哲學新媒體共同創辦人、專欄作傢與編輯。小時候立誌要成為科學傢，但最後長成不太專業的科學哲學傢，以推廣哲學思辨教育為誌業。
［策畫］
由一群哲學人組成的新創團隊，目標是結閤哲學專業與網路新媒體，用富有創意的方式在社會上傳播哲學內容並推廣哲學教育，以期點燃人們對智識和思辨的熱情，滿足大眾對哲學的需求與想望。定期舉辦〈臺灣青年哲人獎〉、〈最佳哲學書讀者票選〉、哲學討論會〈思想之間〉、哲學讀書會、〈哲學相談室〉、〈東亞哲學傢訪談〉等活動，鼓勵民眾進行獨立思考，曾獲桃園市「社會教育貢獻獎」。著有「建立孩子思辨能力的第一套橋梁書」係列、《給哲學傢的分手信》、《茶水間遇見海德格》。
官網：https://philomedium.com
孫有蓉
［主筆］
颱灣大學哲學係畢業後至法國索邦巴黎第一大學攻讀碩博士學位，目前為索邦巴黎第一大學哲學係講師。其著作多以古希臘哲學為主，受到法國哲學重視哲學史傳統的影響，在哲學新媒體製作多個主題性哲學史聲音節目，本書即為其中一項作品。
邱獻儀（Lynn）
［協力］
中正大學哲學博士，哲學新媒體共同創辦人、專欄作傢與編輯。小時候立誌要成為科學傢，但最後長成不太專業的科學哲學傢，以推廣哲學思辨教育為誌業。
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