具体描述
本书荣获行政院新闻局「九十二年度图书金鼎奖－人文类」
本书系着者担任教育部国家讲座教授课讲稿整理而成。
历史溯源及后设理论分析交互为用，对于科学概念的历史发展有条分缕析的探讨，对于诠释学、精神分析、逻辑经验论、批判的理性主义、批判理论、科学建构论的科学论及其对教育科学研究之影响有鞭辟入里的分析，对于新科技的发展及全球化趋势对于教育研究的冲击也提出前瞻性的展望。因此，本书不仅可作为修习教育哲学与教育学方法论的基本读物，对于一般研究科学哲学及社会科学方法论者也极具参考价值。
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