数学推理能力训练<幼稚园大班> pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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如果您希望您的孩子在欢笑中学好数学，请继续读下去……

　　数学是一门相当重要的学科，我家三姊妹从幼稚园到台大，从未为数学考试伤过脑筋。我们在数学考试上优异的成绩，总是帮助我们在竞争激烈的升学考试中，一次又一次脱颖而出。更重要的是，我们面对数学习题时，不会像一般学生眉头不展，哀声叹气；换言之，我们在解题时有获得知识的快乐；老师发考卷时，我们有得到高分的成就感。我相信您必定希望您的孩子在欢笑中学习数学，在掌声中领取他(她)的数学考卷，对吗？我们三姊妹愿以我们过来人的体会，与您分享我们的经验。

　　数学首重逻辑思考与推理，小时候妈妈说好多故事给我们听，当我们小小的心灵随着想像力驰骋时，逻辑判断力也在故事的曲折离奇中滋长。语言的敏感度也随之加强，这对理解力的成长有很大的帮助。

　　从幼稚园起，爸爸买了许多儿童趣味练习本让我们锻鍊心智的肌肉，包括有看图说故事、拼图、国字猜谜、连连看、数一数、涂颜色、走迷宫、几何图形等。孩子视世界为一个整体，他(她)们如能均衡地发展各方面的智力，对学习数学有很大的帮助。

　　更重要的是，在这些趣味练习中，我们不仅培养了对数学、语言、视觉的敏感度，我们更发展出对学习数学的乐趣。而乐趣是一切伟大学习的原动力。如果您能引导您的孩子培养出对数学的热爱，我相信您一辈子不须替他(她)的数学成绩发愁了。就像我的父母一般。

　　我们很高兴有这个缘份与您在这字里行间相遇，我们也期待能借由这本拙作，为您的孩子开启一扇通往欢乐数学殿堂的门。欢迎您！来到「孩子欢乐的数学世界」。让我们在这喜悦学习世界中，一齐欢乐与学习。

作者简介

周佳敏

台南女中数理资优班，台大财金系，美国加州大学柏克莱分校MBA。

好的，这是一本名为《数学推理能力训练<幼稚园大班>》的图书的详细简介。 --- 图书名称：数学推理能力训练<幼稚园大班> 图书简介 一、图书定位与核心理念 《数学推理能力训练<幼稚园大班>》是专为即将迈入小学阶段的学龄前儿童量身打造的一套系统性数学思维启蒙读物。本书并非传统的加减乘除口诀手册，而是深度聚焦于培养幼儿的“逻辑推理能力”与“问题解决能力”。我们深知，对于大班阶段的孩子而言，数学不再仅仅是数数的工具，更是认识世界、构建思维框架的基础。 本书的核心理念是“玩中学，学中思”。我们摒弃了枯燥的重复练习，转而采用游戏化的情境设计，将抽象的数学概念融入到孩子们熟悉的日常场景中。我们致力于帮助孩子建立起从具体情感到抽象思维的桥梁，使他们在探索与发现的过程中，自然而然地掌握初步的逻辑推理技能。 二、内容结构与编排特色 全书共分为六个核心模块，层层递进，系统地引导幼儿进行思维拓展： 模块一：观察与比较——找不同与找规律 这是推理能力的基础。本模块通过大量的视觉材料，训练孩子的注意力集中度和细节捕捉能力。 找不同与找相同： 提供了大量图案、颜色、形状相似但存在微小差异的图片组。孩子需要仔细观察，圈出不同的地方。这不仅训练了视觉区分能力，也培养了他们“对比分析”的思维习惯。 排序与序列： 引导孩子认识事物的有序性。例如，根据物体的大小、高矮、颜色深浅进行排序。更进一步，我们引入了简单的视觉规律，如“红、黄、蓝，红、黄、蓝……下一个应该是什么颜色？” 模块二：分类与归纳——建立概念体系 本模块侧重于让孩子理解事物的共性和特性，学会如何构建自己的知识分类系统。 多维度分类： 孩子不再仅仅是按颜色或形状分类，而是需要根据不同的标准（例如：是动物还是植物？是交通工具还是家具？）进行分类。 归类与排除： 呈现一组物品，要求孩子找出“不属于同一类”的那个，并解释原因。这是最直接的逻辑判断训练。 模块三：空间想象与方位感——建立空间坐标 数学推理不仅限于平面，空间感是重要的非语言逻辑能力。 上下左右前后： 通过小动物或玩具的活动图，让孩子理解“在……后面”、“在……的左边”等相对方位词汇。 图形的旋转与翻转： 提供一个基本图形，让孩子想象这个图形被旋转或折叠后会是什么样子。这为未来的几何学习打下坚实的基础。 模块四：数量关系与守恒概念——从数数到理解 这个模块超越了简单的点数，开始触及数学的本质——数量的稳定性和关系。 等量代换： 例如，用三个小圆代表一个三角形。训练孩子理解不同事物可以表示相同数量。 数量守恒的初步感知： 通过“小球在不同容器中移动”的场景，引导孩子理解“形状变了，数量不变”的基本概念，这是皮亚杰认知发展理论中的重要一步。 模块五：简单演绎推理——如果……那么…… 这是本书最核心的推理训练部分，采用“情景带入式”的叙事方法。 因果关系链条： “小明忘记带伞（因），所以他出门后会被淋湿（果）。”让孩子理解事情的逻辑连接。 双向推理（初步）： 比如，图示“如果下雨，地上就会湿”。提问：“地上湿了，是不是一定下雨了？”引导孩子思考充分条件和必要条件的基础概念，当然是以最简单易懂的方式呈现。 模块六：生活中的数学——应用与解决问题 将所学的推理能力应用于解决真实的（或模拟的）生活问题。 时间顺序： 根据图示（早上起床、吃早饭、上学），正确排列事件发生的顺序。 简单路线规划： 帮助小兔子找到回家的最短路径，需要在判断障碍物和方向的基础上做出选择。 三、适读对象与使用建议 适读对象： 4至6岁的幼儿，特别适合幼儿园大班、准备进入小学一年级的儿童。 家长/教师使用建议： 1. 鼓励提问而非直接告知： 当孩子遇到难题时，请不要直接给出答案。而是引导他们：“你觉得这个地方和那个地方有什么不一样？”或者“我们再试着把所有蓝色的放一起看看？” 2. 结合生活场景： 在日常购物、做饭、整理玩具时，鼓励孩子运用书中学到的分类和排序技能。例如，让孩子帮忙将不同种类的水果分开摆放。 3. 强调推理过程： 答案的对错固然重要，但更重要的是孩子得出答案的思考路径。请家长或老师耐心倾听孩子的解释，肯定他们逻辑思考的努力。 4. 循序渐进： 本书设计难度梯度平缓，请确保孩子在掌握前一类问题后再进入下一模块的学习。 四、本书的价值 《数学推理能力训练<幼稚园大班>》旨在为孩子的大脑安装一套“逻辑操作系统”。它不是为了让孩子提前学会小学一年级的具体知识点，而是为他们打下坚实的思维底座。一个具备良好推理能力的孩子，在未来的学习中，无论是面对语文的阅读理解，还是科学的实验分析，都将展现出更强的适应性和解决问题的能力。我们相信，真正的数学素养，始于好奇心，成于逻辑思辨。

评分☆☆☆☆☆

這本「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**，讓我感受到一股清流。在現今許多強調速成、技巧的教育趨勢下，一本真正著重於「能力培養」的教材顯得尤為可貴。我一直認為，幼兒階段是培養孩子思維習慣的關鍵時期，而「推理能力」正是建立在觀察、分析、歸納、演繹等一系列嚴謹的思維過程之上。這本書的名字直接點明了它的核心目標，讓我對它充滿了好奇。我期待它能提供一系列精心設計的練習，讓孩子們能夠在輕鬆愉快的氛圍中，逐步提升他們對數字、圖形、空間以及邏輯關係的理解。例如，書中是否會引導孩子們觀察生活中的圖案變化，從而發現其中的規律？或者，透過一些簡單的故事情境，讓孩子們學習判斷事物的先後順序、因果關係？我相信，如果這本書能幫助孩子們建立起扎實的邏輯基礎，他們在未來的學習過程中，一定能更加游刃有餘，並且對數學產生濃厚持久的興趣。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，市面上關於幼兒數學的教材琳瑯滿目，但真正能讓我眼前一亮的並不多。「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**這個標題，成功地引起了我的注意。我一直在尋找能夠真正啟發孩子學習動機、培養他們獨立思考能力的教材。很多時候，我們過於強調「教」給孩子什麼，卻忘了「引導」孩子自己去發現。這本書強調「推理」，我認為這是一個非常重要的概念。它暗示了這本書不會只是單純的填鴨式練習，而是會鼓勵孩子們去觀察、去比較、去猜測，並從中找到解決問題的方法。我特別期待書中是否會有一些需要孩子們分析圖像、文字訊息，並從中推導出結論的練習。例如，給定幾個條件，讓孩子們判斷哪個物品符合這些條件；或者提供一個情境，讓孩子們預測接下來會發生什麼事。這樣的練習，不僅能提升孩子的邏輯思維，更能培養他們耐心和專注力。我相信，如果能從小培養孩子這種「探究式」的學習態度，對於他們未來的學業以及人生發展，都會有深遠的影響。

评分☆☆☆☆☆

這本「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**，光是看到書名就讓人覺得眼睛一亮！身為在台灣土生土長、親身送小孩上幼兒園的家長，我一直覺得坊間的數學教材，有時候太過於強調計算、背誦，卻忽略了最根本、最核心的「數學思考」能力。小孩的腦袋瓜就跟海綿一樣，什麼都想吸收，但如果一開始就塞太多枯燥的公式，很容易扼殺他們對數學的興趣。這本「數學推理能力訓練」聽起來就像是為了解決這個痛點而誕生的。我特別好奇它會如何引導孩子們從生活中、從遊戲中去發掘數學的奧秘。例如，是不是會有很多圖卡、積木類的練習，讓孩子們從動手操作中建立空間感、邏輯關係？或是透過一些趣味故事，讓孩子們在情境中學習分類、排序、配對？畢竟，對於大班的孩子來說，遊戲才是最好的老師。如果這本書能讓他們在玩樂中不知不覺地提升觀察力、分析力和解決問題的能力，那絕對是一本值得推薦的育兒好物。我非常期待它能在孩子學習數學的初期，打下紮實且有彈性的基礎，讓他們未來的學習之路更加寬廣。

评分☆☆☆☆☆

作為一個關心孩子教育的台灣家長，我對「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**這本書抱持著很高的期待。近年來，教育界越來越強調素養導向的學習，而數學推理能力絕對是其中非常關鍵的一環。它不只是單純的計算技巧，更是孩子們理解世界、解決問題的基礎。我認為，這本書最大的價值，應該在於它如何將抽象的推理概念，轉化為孩子們容易理解和接受的具體練習。我猜測，書中應該會融入許多圖像化、生活化的題目，讓孩子們在玩樂中學習，例如，透過觀察動物的習性來學習序列，或者透過排列組合來理解圖案的變化。更重要的是，我希望這本書能引導孩子們學會「為什麼」，而不是死記硬背。當孩子們能夠理解問題背後的原因，並自己找出解決的方法時，他們對數學的興趣自然會被激發，自信心也會隨之提升。這本書的出現，正好填補了市面上在這方面教材的空缺。

评分☆☆☆☆☆

收到這本「數學推理能力訓練<幼兒園大班>**」**，我的第一反應是「終於來了！」。這幾年下來，陪著孩子接觸各式各樣的學習材料，我深刻體會到，小學階段的數學學習，很多時候是建立在幼兒園時期是否建立了足夠的「數感」和「邏輯概念」之上。光是會加減乘除，在未來面對更複雜的問題時，可能還是會顯得力不從心。這本書的名字很直接地傳達了它的核心價值——「推理能力」。這不是簡單的算數題，而是需要孩子們動腦筋去思考、去連結、去預測。我猜測，書中應該會設計一些需要孩子們觀察圖案規律、找出異同、預測下一個元素的題目。這樣的訓練，對於培養孩子的邏輯思維、圖像辨識能力，以及建立「因果關係」的概念，都是非常有幫助的。而且，對於大班的孩子來說，正是抽象思維開始萌芽的階段，適時地引導他們進行一些初步的推理練習，能夠極大地促進他們大腦的發展。我尤其希望這本書能引導孩子們發現，數學並非只是冰冷的數字，而是一種看待世界、分析問題的工具。