具体描述
台大之所以成为台湾第一学府，关键精神在「精益求精」，台大杰出教学杰出教师大约是全校教师百分之一的名额，《台大教学杰出教师的故事3》将这些杰出教师的事蹟编撰成册，希望能扮演种子角色，对学生学习及教师教学品质发挥向上提升的作用，更是给所有追求卓越者的励志之作。
这本书每个故事都很精采，充满人生智慧，让人深刻体悟。有老师提醒学生要去掉稜角才能成就大圆；有老师提出态度决定努力的成效；有老师则强调「原则没有妥协的余地如果对自己的专业妥协，将来在职场上不但没有竞争力，对社会也将是个负面因子」；还有位老师的教育哲学是给学生高难度淬鍊，正像台大在迈向顶尖大学面临挑战的态度。因为透过高难度挑战、努力并真正被检验，才会知道自己在竞争列的确实位置，也才会建立更强固的信心。
台大要保持胜出，必须要有更高的目标，与源源不绝的求胜企图心。而提升教学品质之目标能否达成，最重要的还是有赖站在第一线的老师投入。一所顶尖大学之所以好，除了长久的声誉，先进的设备、藏书，更重要的是积极的学习及研究气氛，这得靠全校的教师扛起这个重担，而教学杰出教师正是种子，他们的付出，让师生勇于、也做好准备接受更高难度的淬鍊，进而保证台大未来的竞争力不断提升，随时蓄积迈向顶尖的能量。
《台大教学杰出教师的故事3》一书，将膺选教学杰出教师的经验与心得记录下来，正是希望增进台大的竞争力，以及同学的竞争力，以这些得奖老师的杰出事蹟来提醒自我，每一个时刻都要承受更高难度的淬鍊。
作者简介
台大新闻研究所 採访
黄若筑∕杨乃甄∕朱楚文∕柯晓翔∕张雅婷∕谢宗达∕张传佳∕
凌筠婷∕陈筱晶∕王彤匀∕赵国涵∕林采霖∕陈幸萱∕陈荣格∕
黄盈盈∕谢佳锦∕查慧瑛∕苏 立∕施昱竹
著者信息
图书目录
教务长序
林慧君 进阶到文化意涵的语言教学
柯庆明 教学是生命对生命的现场
贺培铭 高门槛 才能淬鍊出强手
梁庚辰 激发同学「跟你拚拚看」的斗志
林依依 感动学生 也被学生感动
刘静怡 传递社会正义和人的价值
张天钧 将艺术与热情融进医学
简雄飞 让病人哭着进来笑着出去
毛慧芬 一盏守候学生的明灯
周家蓓 把握淬鍊成长的机会
陈明新 教书 更传授人生经验
马鸿文 鸽子的眼 专一而单纯
李达源 多环节互动 创造良性循环
陈郁蕙 去掉稜角才能成就大圆
孙雅丽 态度 决定努力的成效
董桂书 教生物学 更教生命奥祕
林宗贤 认真是本来就应该的
陈忠五 原则 没有妥协的余地
齐肖琪 基础扎实 才有深度及广度
图书序言
图书试读
用户评价
這本《台大教學傑出教師的故事3》讀起來，真的讓我有一種「醍醐灌頂」的感覺。我一直認為，真正的教學，不只是把知識塞給學生，而是要讓學生學會「如何學習」。書中那些傑出的教學者，想必都有這樣的能力。我對書中可能會出現的，老師們如何運用科技輔助教學，如何設計出讓學生主動參與的互動式課程，感到非常好奇。在這個資訊爆炸的時代，如何讓學生專注於學習，如何讓他們在海量的資訊中，篩選出有價值的知識，這都是極大的挑戰。我相信，書中的老師們，一定有他們獨特的妙招。他們可能不會讓課堂變成單純的知識灌輸，而是會引導學生進行小組討論，進行辯論，甚至讓學生扮演不同的角色，去體驗和理解知識。這種「沉浸式」的學習體驗，絕對能讓學生的學習效果事半功倍。這本書，也讓我對「教學」有了更深刻的理解。它不僅僅是技能的傳授，更是心靈的啟迪，是價值觀的塑造。我對書中會分享的，關於老師們如何培養學生的創新思維，如何鼓勵他們勇於嘗試，以及如何讓他們在追求卓越的過程中，保持謙遜和感恩，充滿了期待。
评分這本《台大教學傑出教師的故事3》確實是一本值得細細品味的好書。它讓我不僅看到了學術的輝煌，更看到了教育的溫度。我特別想知道，書中那些老師們，他們是如何在學術研究的壓力與教學的熱情之間，找到內在的平衡點的？畢竟，教學傑出，這四個字，代表著他們在課堂上的出色表現，但我們都知道，台大教授的日常，絕對不只是站在講台上。書中可能會描寫，他們如何在科研的同時，依然願意投入大量的時間和精力，去設計更優質的課程，去關懷每一個學生的成長。這種「師者，所以傳道、授業、解惑也」的最高境界，在這本書中，我想會被展現得淋漓盡致。我期待書中能有老師分享，他們是如何看待學生的失敗，又如何鼓勵學生從失敗中學習，重新站起來。這種教育的智慧，是任何教科書都無法替代的。這本書，不只是為教育工作者而寫，更是為每一個曾在求學路上，被好老師點亮人生的人而寫。我對書中會分享的，關於老師們如何引導學生培養獨立思考的能力，如何讓他們學會與人溝通合作，以及如何激發他們對社會做出貢獻的熱情，感到無比期待。
评分我不得不承認，一開始翻開《台大教學傑出教師的故事3》時，我的心情是帶著一點點的「懷舊」與「期待」。懷舊，是因為想起過去在校園裡，那些如同北極星般引領我們的老師；期待，則是因為想知道，現在台大這些優秀的教師們，又會為我們帶來怎樣的故事。這本書，它成功的勾勒出了一幅幅鮮活的教育圖景。我對書中描寫老師們，如何將艱澀難懂的知識，轉化為引人入勝的課程，感到非常佩服。那種轉化，絕非易事，需要深厚的功力，更需要對學生的愛。我猜想，書中會有一些老師，他們可能在課堂上，會用各種意想不到的例子、生動的比喻，甚至結合時事，讓學生們恍然大悟，原來知識可以這麼有趣！又或許，他們會鼓勵學生走出現實的課堂，去實地考察，去體驗，去感受。這種「做中學」的教學方式，在我看來，是非常寶貴的。這本書，不僅僅是關於老師的故事，更是關於「如何學習」的故事。我對書中會分享的，關於老師們如何培養學生的國際觀，如何引導他們思考人生的意義，以及如何讓他們在面對挑戰時，能夠保持積極樂觀的態度，充滿了無限的遐想。
评分最近在書店偶然翻到這本《台大教學傑出教師的故事3》，光是書名就勾起了我莫大的好奇心。你知道的，台大，台灣最高學府，那裡的教授們，哪個不是頭角崢嶸？而且還是「教學傑出」的，這代表的不只是學術上的造詣，更是能在學術殿堂中，將知識的火苗，生動地傳遞給下一代的教育者。這本書，就好像一把鑰匙，準備為我們開啟一扇扇通往智慧殿堂，又充滿人情味的大門。我特別期待的是，書裡描寫的這些老師，他們在面對年輕學子的時候，是怎樣一種心情？是嚴謹中帶著鼓勵？還是幽默中蘊含深意？我想，每一個在求學路上曾經遇到過一位讓你銘記一生、改變你人生軌跡的老師的學生，都會對這樣的題材產生共鳴。這不只是學術的傳承，更是生命影響生命的故事。尤其現在網路資訊爆炸，學生接觸知識的管道多樣，但真正能觸動心靈、引導思考的，終究還是來自一位好老師的言傳身教。這本書，也許能讓我們重溫過去，也或許能啟發我們對當前教育的更多思考。我對書中會出現哪些具體的例子、故事，充滿了無限的想像，是那種在課堂上突然醍醐灌頂的瞬間，還是課後老師耐心解答疑難的溫暖？又或者是課堂外的生活，展現了他們作為一個「人」的真實面貌？這些都是我迫不及待想知道的。
评分說真的，《台大教學傑出教師的故事3》這本書，給我的感覺，就像是在寒冷的冬天，喝到一杯溫暖的熱茶，讓人感到由衷的舒暢。我特別欣賞書中對於「教學」的詮釋，它不只是一份傳授知識的工作，更是一份對生命的啟迪。我猜測，書中會描寫一些老師，他們在課堂上，可能會用一些非常生活化、貼近學生的例子，來闡釋抽象的學術概念。例如，可能會把複雜的物理定律，與我們日常生活中觀察到的現象聯繫起來；或者，將歷史事件，用講故事的方式，呈現出人物的悲歡離合。這種教學方法，絕對能讓學生們「有感」，並且能將知識內化，而不是死記硬背。我對書中會分享的，老師們如何引導學生去發現問題，而不是只給予答案，這種「引導式」的教學，感到非常期待。這本書，也讓我重新思考「老師」這個角色在我們生命中的意義。他們不僅是知識的傳遞者，更是人生道路上的引導者，是我們成長過程中，最寶貴的陪伴者。我對書中會描寫的，關於老師們如何培養學生的藝術鑑賞能力，如何引導他們建立正確的價值觀，以及如何讓他們在面對人生抉擇時，能夠做出明智的判斷，充滿了好奇。
评分這本《台大教學傑出教師的故事3》，我必須要說，它是一本讓人讀了會「思考」的書。你可能一邊讀，一邊會回想起自己學生時代，那些讓你印象深刻的老師，會反思自己對教學的看法，也會對未來的教育有更深的期許。書中關於「教學」的探討，絕不只是流於形式，而是深入到教育的本質。我尤其對那些老師們，如何在現今社會的價值觀和教育體系中，找到平衡點，並持續保持對教學的熱忱，感到好奇。這絕對是一條充滿挑戰的道路。我猜想，書中會描寫一些老師，他們如何在這個快速變遷的時代，不斷學習、更新自己的教學方法，以適應學生的學習習慣和社會的需求。他們可能也會分享，如何在專業領域的鑽研與教學熱忱之間，找到完美的結合點。這本書，就像是一面鏡子，讓我們得以看見，在知識的殿堂裡，還有這樣一群默默耕耘、點燃火炬的人。我對書中會分享的，關於老師們如何引導學生進行批判性思考，如何培養他們解決問題的能力，以及如何讓他們對學術研究產生濃厚興趣的具體方法，感到非常期待。
评分坦白說，我一開始看到《台大教學傑出教師的故事3》這本書名，心中多少有點「官腔」的預期，想說大概就是一些官方表揚、歌功頌德的文字堆砌。但讀進去之後，我才發現，完全不是那麼一回事！這本書，它有溫度，有深度，而且非常真實。我特別欣賞書中描寫這些老師，他們在教育的路上，所付出的心血與汗水。教學傑出，這四個字背後，代表的絕對不是輕鬆的旅程。我想，在這些老師的生命故事裡，一定有著無數個深夜備課的燈光，有著無數次與學生的深入交流，有著無數次對教育理念的自我反思與修正。書中或許會提到，有些老師如何克服教學上的困難，如何在高壓的學術環境中，依然堅持對教學的熱情。這才是最打動我的地方，因為這種堅持，才能真正地影響學生，塑造他們的世界觀。我很好奇，這些老師在學生眼中，又是什麼樣子的？是嚴師？還是益友？抑或是兩者兼具？書中可能會穿插一些學生的回憶與評價，從學生的視角去呈現老師的魅力，這將會是一個非常立體且動人的視角。我對書中可能會出現的，關於老師如何激發學生潛能，如何幫助學生建立自信的具體事例，感到非常期待。
评分閱讀《台大教學 જ્ઞાન પ્રવાહ 3》這本書，我感覺自己彷彿置身於一個知識與人文交織的花園。我特別想知道，書中那些被譽為「教學傑出」的老師們，他們是如何在學術的嚴謹與學生的成長之間，找到一個完美的平衡點。我認為，真正的教學，不僅僅是傳授書本上的知識，更是要將知識轉化為學生的生命力。書中可能會描寫一些老師，他們可能會用各種生動有趣的方式，來引導學生思考。例如，可能會將抽象的理論，與生活中的實際案例相結合；又或者，會鼓勵學生進行實地的考察和研究，讓他們親身體驗和感受知識的魅力。這種「從做中學」的教學方式，絕對能激發學生的學習興趣，培養他們解決問題的能力。我對書中會分享的，老師們如何引導學生去發現自己的興趣，如何幫助他們找到自己的職業方向，以及如何讓他們在面對人生挑戰時，能夠保持堅韌不拔的精神，充滿了無限的好奇。這本書，不僅僅是關於教學的經驗分享，更是一部關於教育的哲學探討。
评分這本《台大教學傑出教師的故事3》真的讓我眼前一亮！我一直認為，好的教學，就像是播下一顆種子，然後悉心灌溉，讓它發芽、成長、開花、結果。書中那些傑出的教師們，想必都有著這樣的「園丁」精神。我對書中可能會描寫的，老師們如何與學生建立良好的互動關係，如何傾聽學生的聲音，如何理解學生的困惑，感到非常好奇。在知識傳遞的過程中，情感的連接也同樣重要。我猜想，書中會有一些老師，他們可能不僅僅是傳授知識，更是成為學生的心靈導師，在他們迷茫的時候給予指引，在他們失落的時候給予鼓勵。這種亦師亦友的關係，是學生成長過程中非常寶貴的財富。這本書，也讓我對「教學」有了更深的敬意。它不只是一份職業，更是一份愛，一份對年輕一代的期許與責任。我對書中會分享的，關於老師們如何培養學生的領導能力，如何引導他們參與社會服務，以及如何讓他們在追求個人成就的同時，也能關懷社會，充滿了期待。
评分這本《台大教學傑出教師的故事3》實在是太令人驚豔了！我必須說，我通常對這種「故事集」類的書，抱持著一種看緣分的態度，畢竟要寫得深入人心，又不能流於表面，是一件很不容易的事。但是，這本書，它做到了。我尤其對書中提到的幾位老師，他們的教學理念和方法，感到非常佩服。他們不只是單純地在傳授課本上的知識，而是將知識的「活」注入到學生的腦海裡。那種「活」，是什麼意思呢？我認為，就是讓學生產生好奇心，讓他們願意去探索，去質疑，甚至去顛覆。這遠比死記硬背，來得更加珍貴。書中可能描繪了老師如何巧妙地設計課堂活動，如何引導學生從不同的角度去看待同一個問題，甚至如何用一些意想不到的點子，將原本枯燥乏味的學科，變得生動有趣。我一直在思考，好的教學，究竟是什麼樣子的？是那位循循善誘，總是能讓你茅塞頓開的老師？還是那位嚴格要求，讓你不斷突破自我極限的老師？這本書，或許能給我們一個很好的答案，或者說，是一系列多元而精彩的答案。它讓我深刻地體會到，教學，不僅僅是一份職業，更是一種藝術，一種對生命的熱愛與奉獻。我期待書中能夠分享更多關於老師們在面對不同特質的學生時，所採取的獨特策略，以及他們如何幫助學生找到自己的興趣與方向。
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