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　　应用伦理学（applied ethics）兴起于一九六○年代末七○年代初，其存在背景乃在于二十世纪占学术主导地位的分析哲学所提出之后设伦理学。虽然应用伦理学是二十世纪后半之产物，但无论是东方或西方的传统思想，其应用伦理学均包含在伦理学之内，环观西方伦理学思想史，自柏拉图始，经亚里斯多德、中世纪神学家，至近代启蒙思想家，皆重视伦理学的应用问题；而在中国思想方面，应用伦理学也一直存在于一般道德思考的内涵之中。

　　伦理学是一门实践科学，因而产生了应用伦理学，它被视为哲学伦理学（又称一般伦理学或理论伦理学）的分支，也就是将伦理学的基本原理原则应用于具体的、有争议性的道德应用问题暨特殊伦理议题。本书之整体概念即是融汇哲学思想中的伦理学与应用伦理学内涵，将之应用于日常生活中社会性议题的案例解析中，如爱滋病、器官买卖等生命伦理案例；电脑分配、不适任教师以及校地使用权等学校行政政策伦理案例；台汽客运经营权转移、高铁等商业伦理案例；限用塑胶袋、社区总体营造、三崃大坝等环境伦理案例。

作者简介

廖金春

　　现任
　　台北市社子国小校长

　　出生于一九五六年，幼年丧父，四处打工养成喜欢人群但也爱独立思考的个性。先后担任南投县、台北县和台北市教师、主任、校长职务共三十三年。其间实际参与教育领域与民间企业的复式教学、启智班教材、教养院教养合一、特殊体育、田园教学、自然步道、社区总体营造、家庭教育方案、原乡部落探查、读书会带领人、布袋戏社团、身心灵工作坊以及各类杂志书籍刊物等等的实验、规划、编辑和执行工作，发觉生命处处有惊奇。

　　于南投县中原国小和旭光国中毕业后，修习台中师专体育组、师大社会教育学系、师大特殊教育研究所四十学分班和中央大学哲学研究所硕士班；早年亦曾自修学习日文七年，拟改行当导游或去日本进修；近年喜爱探究应用伦理学的领域，如生命伦理、企业伦理和环境伦理等，深感自己和这个世界是一本永远读不完的书。

第一部分 伦理学理论概述

第一章 伦理学是什么？
一、 伦理学的意涵
二、 伦理与道德的概念应用
三、 伦理学与价值论
四、 伦理学的性质与任务
五、 伦理学与其它学科的关系

第二章 伦理学理论的基本概念
一、 功利论
二、 义务论
三、 德行伦理学
四、 权利理论
五、 全球伦理

第二部分 应用伦理学思想

第三章 应用伦理学概述
一、 应用伦理学的意涵
二、 应用伦理学的的范畴
三、 应用伦理学的应用

第四章 生命伦理学内涵与应用
一、 生命伦理学产生的背景
二、 生命伦理学的学理基础
三、 生命伦理学关怀的议题

第五章 公共政策决策伦理规范探究
一、 公共政策决策中伦理思考的议题
二、 公共政策伦理研究的内涵及目的
三、 公共政策伦理研究的面向
四、 公共政策伦理研究的方法

第六章 商业伦理学思想概述

壹、企业应向谁负责
一、 「涉利者」定义的适用性
二、 涉利者中谁的利份重要？
三、 涉利者的吊诡现象
四、 董事会执行时的问题争议

贰、企业的价值存在于道德责任的实践中
一、 前言
二、 企业与道德的关系
三、 企业与消费者的权利关系
四、 企业员工的权利与福利
五、 董事会和管理阶层应有的伦理行动
六、 结语

第七章 环境伦理学思想

壹、环境伦理思想演进与内涵
一、 环境伦理思想的演进
二、 道家的环境伦理思想
三、 奈许的深层生态学
四、 环境伦理与内在价值的投射
五、 伦理、科学与环境的关联性
六、 「环境伦理思维」类型的区分与判准
七、 结语

贰、自然环境的永续发展
一、 自然环境永续发展的理由
二、 自然环境永续发展的指标

第三部分 应用伦理案例思判

第八章 生命伦理案例分析

案例壹、爱滋病的伦理议题与案例分析
一、 爱滋病的伦理议题
二、 爱滋病是什么？
三、 爱滋病的现况
四、 爱滋病与公共卫生政策的问题
五、 爱滋病的案例讨论

案例贰、人体器官可以买卖吗？
一、 前言：人体器官买卖的现况与问题
二、 R.P.Wolff的文本的论证解析
三、 「是否可以自由处理自己的身体」的理据讨论
四、 「人体器官移植条例」的相关问题讨论
五、 结语

第九章 学校行政政策伦理案例

案例壹、车辆调度场与环境保护孰重？
一、 案例缘由
二、 可能面对的问题
三、 法令规范层面的讨论
四、 行政决策伦理的思考
五、 结语

案例贰、电脑分配的战争
一、 问题症结
二、 可能冲突的问题
三、 处理过程的原则
四、 两难困境的思判
五、 结语

案例参、不适任教师的处理
一、 个案缘由
二、 教评会审议所遭遇的难题
三、 处理不适任教师的注意事项
四、 重视教育行政伦理的观念
五、 结语

案例肆、 「区域策略联盟」是万灵丹吗？
一、 「区域群组学校」的策略联盟，成功了吗？
二、 为何要推动校际间的「区域策略联盟」？
三、 校际策略联盟怎么做才对？
四、 体现策略联盟的伦理思考
五、 结语

案例伍、学校场地的使用权是谁？
一、 「学校」单位是公共财吗？
二、 问题争议点
三、 「校园场地开放办法」的内涵
四、 「教师」使用学校场地是否应该收费？
五、 教师使用学校场地的规范原则
六、 结语

案例陆、褐根病的危机
一、 启动植物病虫防治的观念
二、 褐根病引发的问题
三、 褐根病的介绍与防治
四、 褐根病整治的过程
五、 结语

第十章 商业伦理案例

案例壹、台汽客运经营权转移探究
一、 前言：民营化运动
二、 私有化的概念与迷思
三、 台湾汽车客运公司个案分析
四、 台汽民营化后对民众的影响与争议
五、 国光客运公司该对谁负责？
六、 「国光企业」应善尽什么责任
七、 结语——台汽民营化经验的启示

案例贰、高速铁路规划案的评析
一、 高速铁路与BOT模式
二、「高速铁路」案的发展过程
三、 案例问题的伦理思考与讨论
四、 进行伦理反省分析的理论依据
五、 高铁案涉利者的权利与义务
六、 后续思考—公共行政的责任

第十一章 环境伦理案例

案例壹、「限用购物用塑胶袋」对环境永续的评估
一、 塑胶用品的氾滥与问题
二、 「限用购物用塑胶袋」的政策
三、 「普世伦理」的概念与内涵
四、 进行「限制用购物用塑胶袋」政策内容的伦理审查
五、 结语

案例贰、变了调的海洋文化
一、 海洋与生物的危机
二、 台湾海岸的困境
三、 消波块去留的问题
四、 重视生态中心伦理
五、 结语

案例参、社区总体营造是好还是不好？
一、 社区总体营造与环境伦理的关联
二、 社区总体营造的任务
三、 社区总体营造工作的现况与困境
四、 大地伦理思想的启示
五、 结语

案例肆、长江三崃大坝的伦理争议
一、 人类文明与河川环境的关系
二、 兴建长江三崃大坝的缘由
三、 三崃大坝工程执行中的困境与议题
四、 三崃大坝工程过程中议题的评析
五、 三崃大坝工程中环境生态的伦理议题
六、 三崃大坝工程中环境生物多样性的伦理议题
七、 结语

参考书目

第一部分
伦理学理论概述
第一章 伦理学是什么？

到底伦理学与哲学有何关联呢？对于这样的问题我们可能要先了解哲学的涵义，张瑞村指出：1.哲学即爱智（philosophy as love of wisdom），2.哲学即科学的科学（philosophy as the science of sciences），3.哲学即规约（philosophy as prescription），4.哲学即思辨（philosophy as speculation），5.哲学即分析（philosophy as analysis）等。

进一步如果我们问到底什么是哲学，陈迺臣指出：1.哲学是爱智，2.哲学是完整人生的知识，3.哲学是宇宙及生命根本问题的探求，4.哲学是观念及语言的澄清，5.哲学是价值及规范的主张等。而哲学的范围一般说来大致分类如下，例如：1.形上学（Metaphysics），2.知识论（Epistemology），3.价值论（Axiology），4.伦理学（Ethics），5.美学（Esthetics），6.逻辑学（Logic），7.宗教哲学（Philosophy of Religion；Theology）等，因而，伦理学是哲学的一支是毋庸置疑的，我们也可以从哲学的涵义与范畴中了解到伦理学可以说是探讨与人的生命中所有有关的问题的一门学问。

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