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数学教科书中的语言表达：教你看懂数学课本的文字叙述 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

图书介绍

数学教科书中的语言表达：教你看懂数学课本的文字叙述
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著者
出版者 出版社：秀威资讯 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期：2010/06/01
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-11-18

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图书描述

　　人们透过语言文字来学习其他领域的专业知能，数学是日常生活中必备的能力，但对学生而言，数学却是最令他们感到最困难的学习领域。

　　为了了解数学教科书中的语言表达方式，本书从整体的篇章结构、衔接与连贯和特殊句式的角度来进行探讨坊间的数学教科书分析。在篇章结构上，数学教科书中的语言表达同样具有始发句、后续句和终止句，越高年级题目渐渐由具体情境转为抽象的叙述；记叙文体的衔接手段并完全未出现于题目的描述中；而「比」字句、「把」字句、连动句三种特殊结构标志类的句式，是数学教科书中较常出现的特殊句式。

作者简介

陈雅婉

　　一九八一年重阳节生。国立台东大学语教所硕士，任教于小学。

　　平日看书成痴、咖啡不离手；偶尔手痒，写写网路书评。假期喜欢游山玩水，对新鲜的事物充满好奇、勇于尝试，时常提醒自己要保持归零的心。

著者信息

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图书目录

序

第一章　绪论
第一节　研究背景与动机
第二节　研究目的与待答问题
第三节　名词释义
一、篇章分析
二、数学教科书
三、内容分析法
第四节　研究范围与研究限制
第五节　研究方法与研究工具

第二章　文献探讨
第一节　教科书的功用与重要性
第二节　数学领域的内涵与特色
第三节　篇章结构分析
一、系统功能语言学
二、语篇分析
三、小句的研究
第四节　数学教科书中的研究概况
一、依课程纲要内容分五大主题来探讨数学教科书整体教材
二、依地区性来探讨不同国家之数学教科书
三、依特定单元来比较多版本之数学教科书编排

第三章　整体概念：篇章结构
第一节　整体组织
一、始发句
二、后续句
三、终止句
第二节　句群
一、低年级
二、中年级
三、高年级
第三节　衔接与连贯
一、指称
二、省略和替代
三、连接
四、词汇衔接

第四章　局部概念：句式
第一节　「比」字句
一、句法结构
二、比较主体的出现分布
三、比较客体的出现分布
四、比较点的出现分布
第二节　「把」字句
一、句法结构
二、宾语的出现分布
三、谓语动词的出现分布
第三节　连动句

第五章　结论与建议 
第一节　结论
一、整体概念
二、局部概念
第二节　建议
一、对教育行政当局的建议
二、对教科书编辑群的建议
三、对教学者的建议
四、对未来研究的建议

参考文献

附录　「南一版」九十六学年度「数与量」主题之文本

图书序言

图书试读

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