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　　本书作者群多为国小第一线的现职教师、主任或校长，他们曾是参加教师甄选的过来人；也是具有多年办理教师甄选工作的老手。为了让许许多多后起之秀成为教育界的生力军，他们蒐集汇整教师甄选的现场经验，希望对即将投入教师甄选战场的教师们，提供贴心的服务。

　　全书结构以甄选方式的类别编排，在总论的部分，对甄选的一般性问题提出初步的介绍，让应试教师得以一窥教师甄选的全貌；再针对甄选的方式，以笔试、口试，以及试教等篇章作细部的分析。相信能协助参与甄选的教师们，减少考前的摸索，增加应试信心和录取的机率！

作者简介

刘春荣

　　台北市立师范学院行政与评鑑研究所所长

叶键得

　　台北市立师范学院语文教育系教授

陈清义

　　台北市大同国小校长

李健铭

　　基隆市尚仁国小校长

林芳如

　　台北市西湖国小训导主任

马魁瑞

　　台北市武功国小校长

廖金春

　　台北市文林国小校长

王淑娟

　　台北市西湖国小教师

邓美珠

　　台北市民生国小教务主任

苏兰

　　台北市民生国小教师?台北市国语科辅导团团员

戴敬蓉

　　台北市民生国小教师

游孟玲

　　台北市西湖国小教师

颜嘉吟

　　台北市西湖国小教师

审订着简介
 
钟才元

　　美国伊利诺大学教育心理学博士。现任台北市立师范学院实习辅导处处长。

陈明终

　　国立台湾师范大学教育心理与辅导博士 现任台北市立师范学院教育心理与辅导研究所所长兼学生辅导中心主任

主编简介

彭新维

　　现任台北市民生国小校长，台北立师范学院兼任教师。历任台北市康宁国小、西湖国小校长计十八年。

翁绳玉

　　现任台北市平等国小校长、台北市教学资源辅导团主任辅导员、教育广播电台「台北新教育」主持人。

穿越迷雾：历史深处的微光 图书信息： 书名： 穿越迷雾：历史深处的微光 作者： 佚名 出版社： 沧海文库 出版时间： 待定 图书简介： 一、 引言：时间缝隙中的低语 《穿越迷雾：历史深处的微光》并非一部宏大的编年史，亦非对既定史实的简单复述。它是一场深入时间肌理的探险，一次对“被遗忘者”命运的细致摹写。本书试图揭示隐藏在史书尘封卷宗之下、被主流叙事所忽略的那些微小而关键的瞬间——那些曾照亮黑暗、却因各种原因未被永久铭记的光点。 我们身处的时代，习惯于用宏伟的标题和清晰的因果链来理解历史。然而，真正的历史，是由无数个体的挣扎、偶然的抉择以及那些转瞬即逝的灵感碎片构筑而成的。本书的使命，便是拾起这些碎片，重新赋予它们温度与重量。它邀请读者暂时放下对“大人物”和“决定性战役”的关注，转而倾听那些来自历史深处的微弱、却无比真实的低语。 二、 内容结构与核心主题 本书内容被划分为三个主要的探索维度，每一个维度都旨在挖掘不同层面的历史“微光”： 第一部：边缘的塑造者——失语者的声音 此部分聚焦于那些在历史洪流中处于边缘地位的群体和个体，他们的行动和思想深刻地影响了当时的社会结构，却往往未能留下清晰的文字记录。 “泥土下的哲学”： 探讨古代手工业者、匠人阶层中的非正式知识传播系统。例如，在秦汉时期的特定工坊中，特定的工具制造工艺是如何通过口耳相传，而非官方文书得以传承和演进的。这不是关于技术本身，而是关于知识的载体在社会等级中的流动性与隐蔽性。 边疆的生态伦理： 考察游牧民族或定居边缘地带的社群，他们与特定地理环境形成的共生关系。书中会详细分析，在某一特定王朝的扩张与收缩周期中，当地居民如何通过灵活的适应策略，维护了某种脆弱的生态平衡，这种平衡在后世的集权化管理中被彻底打破。 女性的经济网络： 揭示在父权社会结构下，特定历史时期（如宋代的部分商业城市）女性如何在家庭内部、姻亲关系乃至非正式的互助社团中，构建起支撑家族产业运转的隐秘信贷和物资调配网络。 第二部：偶然的交汇点——非线性事件的轨迹 历史叙事偏爱决定论，但本书着重审视那些看似无关紧要、实则起到“蝴蝶效应”作用的偶然事件。 瘟疫与信息的滞后： 选取某一重大瘟疫爆发的初期阶段，分析信息是如何在不同层级的官僚体系、民间信使与地方士绅之间发生失真、延误和重构的。重点不在于疫情的严重性，而在于“知道”与“应对”之间的信息鸿沟如何塑造了最初的社会反应。 文本的错位与再生： 研究古代文献在抄写、流传和转译过程中，因误读、笔误或刻意修改而产生的“新含义”。例如，某一哲学流派的早期论述，如何在数百年后被一个关键的词汇替换，从而导向了截然不同的政治实践。 一次“失败”的会面： 描述一次关键人物之间本应发生的会面因天气、疾病或误会而未能实现。深入剖析这次“未发生”的会面，对后续数十年间相关派系斗争或政策制定的深层影响。 第三部：日常的抵抗与重构——微观社会学的视角 本部分将焦点投向最贴近生活的领域——普通人的日常行为，观察他们在既定规范下所进行的无声的抵抗与自我慰藉。 仪式中的裂痕： 考察传统祭祀或庆典活动中，底层民众是如何通过细节的偏差（如特定供品的偷换、祈祷词的变调），来表达对官方意识形态的微妙疏离或不满。这是一种无需文字的“社会政治行为”。 时间感的消融： 探讨古代不同职业群体对“时间”的感知差异。例如，漕运船夫与寺院僧侣对日夜的划分、季节的感知如何构建出两套平行的社会时间体系，以及这种差异如何影响了他们的决策周期。 物料的“生命周期”： 从器物留存的角度，分析一件日常用品（如某类陶器或纺织品）在不同所有者手中经历的用途、修补与遗弃过程，以此作为映照社会阶层流动和审美变迁的侧面材料。 三、 叙事风格与价值追求 本书的叙事风格力求避免学术的刻板与大众史学的浅薄。它采用了一种混合的文体：既有严谨的史料考证支撑，又穿插着富有画面感和场景再现的文学描摹。语言力求精准、克制，注重细节的质感。 价值追求： 1. 去中心化： 挑战历史研究中对“权力中心”的过度依赖，重建一个更加立体、多声部的历史图景。 2. 过程优先： 相比于事件的终点，本书更关注事件生成和演变的过程，即“如何成为”。 3. 同情式理解： 秉持一种深入理解而非评判的立场，试图进入历史人物的思维模式和环境限制中，理解他们的“不得已”与“必然性”。 《穿越迷雾：历史深处的微光》旨在提醒读者，历史并非由少数精英书写完成的，它是在无数细微光点汇聚下，才得以显现的复杂星空。阅读本书，如同在古老的迷宫中寻找那些被遗忘的岔路口，那里或许藏着比主干道更真实的风景。

● 第一篇　总论
● 第二篇　笔试
● 第三篇　口试
● 第四篇　试教
● 附录一　教师甄选葵花宝典

评分☆☆☆☆☆

哇，這本書《教師甄選百分百》真的是我苦苦尋覓的寶藏！身為一個在教育界打滾多年的老鳥，看著身邊的朋友、學弟妹一個個為了教師甄選熬得頭昏腦脹，甚至屢戰屢敗，我真的感同身受。市面上關於教師甄選的書籍實在不少，但大多流於理論，或是針對特定科目的考試技巧，總覺得少了一點「溫度」和「實戰感」。直到我翻開這本《教師甄選百分百》，才真正覺得「對了！就是這個！」它沒有那些讓人眼花撩亂的考試公式，也沒有艱澀難懂的教育學術理論，而是用非常貼近我們真實考生的角度，一步一步地剖析整個甄選的流程，從履歷的撰寫、自傳的藝術、到口試的技巧，甚至是備審資料的呈現，都涵蓋得鉅細靡遺。 尤其讓我印象深刻的是，書中分享了許多真實的考場面試經驗，那些成功與失敗的案例，都讓我覺得好真實，好像就是發生在自己身上一樣。它提醒了我，原來在準備考試的過程中，很多細節都是決定成敗的關鍵，像是服裝儀容、眼神交流、肢體語言，甚至是回答問題時的語氣和邏輯。書中還提供了非常多具體的範例，像是不同情境下的試題，以及該如何去解析和回答，讓我茅塞頓開，原來很多時候，我們以為的「標準答案」並不是唯一，更重要的是展現出自己的思考邏輯和對教育的熱情。這本書真的就像一位經驗豐富的學長姐，在你準備升學考試時，默默地在你身旁給予最貼切的指導。

评分☆☆☆☆☆

這是一本讓我非常驚豔的《教師甄選百分百》！身為一位剛踏入教育領域的新鮮人，備考教師甄選這件事，簡直就是人生中的一大挑戰，壓力真的非常大。市面上的參考書很多，但說真的，大多內容都像是教科書一樣，看了就想睡覺，而且跟實際的考場情況總是有點距離感。但這本書完全不一樣，它的文字風格非常輕鬆，讀起來一點都不枯燥，反而像是在跟一位有經驗的老師聊天一樣。 書裡面探討的內容，都是我們這些考生最關心的！像是如何準備一份讓評審老師眼睛為之一亮的履歷和自傳，裡面有很多實用的建議，不只是告訴你「要寫什麼」，更重要的是「怎麼寫」，才能展現出你的獨特性和對教育的熱忱。還有關於口試的部分，書中詳細分析了各種常見的考題類型，以及如何從容不迫地應對，讓我不再害怕面對評審老師的提問。最讓我印象深刻的是，書中還分享了一些「眉角」，像是面試時的小技巧，或是如何處理一些突發狀況，這些都是在教科書上絕對學不到的！

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《教師甄選百分百》這本書，真的是我準備教師甄選以來，最感到「有感」的一本！身為一個即將進入教職的考生，我對這個領域充滿了熱情，但面對如此競爭激烈的教師甄選，心理壓力真的非常大。市面上關於考試的書籍不少，但很多都只是羅列一堆理論，或是提供一些通用的答題技巧，總覺得少了點「在地化」和「實戰感」，無法真正打中我們這些台灣考生的痛點。 這本書最吸引我的地方，就是它的內容非常紮實，而且切合實際！它不像有些書一樣，講得天花亂墜，而是從最根本、最實際的面向，一步一步地引導我們。像是關於「履歷」和「自傳」的部分，書中就分享了許多如何讓內容更具說服力、更能展現個人特色的方法，這對於我們這種沒有太多經驗的新手來說，真的非常受用。 而且，書中對於「面試」的探討，更是讓我印象深刻。它不僅僅是教你怎麼回答問題，更重要的是引導你思考，如何在回答中展現出你的專業素養、教育熱忱，以及對學生的關懷。書中還分享了一些非常具體的「面試情境」，以及如何應對，這讓我感覺，好像真的在模擬考場一樣，能夠提前做好準備，大大降低了我的緊張感。總之，這本書真的讓我對教師甄選的準備，有了更清晰、更有方向的認識。

评分☆☆☆☆☆

《教師甄選百分百》這本書，實在是讓我對教師甄選的準備方向有了全新的認識！我之前總覺得，準備考試就是死記硬背那些教育理論，然後多做幾份考古題就好。但這本書徹底顛覆了我的想法。它讓我明白，教師甄選不僅僅是考驗知識，更重要的是考驗一個人的「特質」、「態度」以及「對教育的熱情」。書中探討的內容，從最基礎的履歷撰寫，到進階的面試技巧，都涵蓋得非常全面，而且非常貼合實際考場的需求。 我特別喜歡書中對於「自傳」的論述，它不再是制式的流水帳，而是強調如何透過文字，展現出自己的生命故事、教育理念，以及與教育工作的連結。這讓我意識到，自傳其實是一個非常強大的「行銷工具」，可以讓評審老師在短時間內認識你、記住你。此外，書中對於「口試」的準備建議，也讓我受益匪淺。它不再只是教你回答問題，而是引導你思考「為什麼」要這樣回答，以及如何在回答中展現出你的自信、專業和同理心。這本書真的就像一位導師，引領我走上準備教師甄選的正確道路。

评分☆☆☆☆☆

這本《教師甄選百分百》真的徹底改變了我對教師甄選的準備方式！我之前一直覺得，準備甄選就是把教育學的書讀熟、考考古題，結果每次都覺得準備得很盲目，不知道到底哪個才是重點。但這本書的出現，就像是一盞明燈，照亮了我前進的方向。它沒有那種死板的學術理論，而是用非常貼近我們真實考生心聲的方式，一步一步地引導我們。 從最基本、最常被忽略的「履歷」和「自傳」，書裡就給了很多非常實用的建議。它告訴我們，這兩樣東西不只是要寫得漂亮，更重要的是要能展現出我們的「獨特性」和「與眾不同」。我以前總覺得，這些都是形式上的東西，但這本書讓我明白，一份好的履歷和自傳，其實是你在踏入口試現場前，最先給評審老師的「第一印象」，絕對不能馬虎。 更不用說「面試」的部分了，這本書真的把面試拆解得非常細緻，從服裝儀容、眼神交流，到各種可能遇到的考題，都一一做了分析，並且提供了非常有建設性的建議。我特別喜歡它裡面提到的一些「小撇步」，像是如何用簡潔的語言回答問題，或是如何在回答中融入自己的教育理念。這本書真的讓我不再對面試感到恐懼，反而充滿了信心！