各国高等教育经营管理之比较 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　大学源流虽来自中世纪欧洲，但因各国历史、文化、国家权力的差异，演变成不同的支流。19世纪后，近代民族国家开始注重科学研究体制，成为国家级的科学研究机构，而大学更是肩负着培养人才与发展科学的双重使命。然而在大学发展过程中，大学设置的型态因各国的历史与国家传统、政策、经济发展速度、模式之差异而有所不同。然而在现今全球化、市场化、少子女化等背景之下，高等教育的经营管理上出现了相同趋势与问题，各国也不断摸索各种不同的解决方式。

　　本书以台湾、中国、日本、德国、法国、英国、芬兰、美国与澳洲九个国家为研究对象，以各国的高等教育概况作为背景资讯，再针对其大学的法律地位、经营管理体制、财政制度与产学合作等面向进行深入探讨与比较，期能为我国高等教育改革提供多样的讯息与不同角度的思维。

作者简介

杨武勋

　　学历：日本早稻田大学教育学研究科教育学博士

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系副教授兼系主任

洪雯柔

　　学历：国立暨南国际大学比较教育博士、纽西兰威灵顿大学博士后研究

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系副教授

张源泉

　　学历：国立台湾师范大学教育学系博士、德国洪堡大学法律学系博士、中国北京大学法律系博士

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系助理教授

李懿芳

　　学历：美国俄亥俄州立大学教育政策与领导学博士

　　现职：国立台湾师范大学工业教育学系副教授

江芳盛

　　学历：美国密西根大学教育学博士

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系教授

陈怡如

　　学历：英国伦敦大学教育政策与性别研究博士

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系副教授

黄照耘

　　学历：法国格勒诺博第二大学教育学博士

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系助理教授

余晓雯

　　学历：德国图宾根大学教育学博士

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系副教授

张玉茹

　　学历：国立台湾师范大学教育心理与辅导博士、澳洲卧龙岗大学访问学者

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系助理教授

Arild Tjeldvoll

　　学历：奥斯陆大学博士

　　经历：奥斯陆大学社会科学院教授

Saku Tihverainen

　　学历：Master of Education, University of Jyvaskyla, Finland

　　现职：Service Manager (HR), City of Jarvenpaa, Finland

刘豫凤

　　学历：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系博士生

钟宜兴

　　学历：俄罗斯教育科学院教育理论暨教育学博士、国立高雄师范大学教育学系博士

　　现职：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系副教授

探寻企业转型与创新：新时代背景下的管理实践 图书简介： 在当前全球经济格局剧烈变动、技术迭代日新月异的背景下，企业面临着前所未有的挑战与机遇。传统的发展路径已难以为继，深度变革与持续创新成为企业生存和发展的必由之路。《探寻企业转型与创新：新时代背景下的管理实践》一书，聚焦于当代企业管理的核心议题，旨在为决策者、管理者以及有志于商业研究的专业人士提供一套系统化、前瞻性的理论框架与实操指南。 本书并非对既有管理理论的简单复述，而是立足于数字化、全球化和可持续发展这三大时代特征，深入剖析企业如何在复杂的外部环境中重塑自身的战略定位、组织结构、运营模式和文化内核。全书共分为六大部分，逻辑清晰，层层递进，力求构建一个完整的“转型与创新管理”生态系统。 --- 第一部分：战略重塑与未来图景构建 在不确定的时代，清晰的战略方向是企业航行的灯塔。本部分着重探讨在新范式下，企业应如何超越传统的竞争分析，构建面向未来的战略体系。 1. 颠覆性环境下的战略洞察力： 详细阐述“VUCA”（易变性、不确定性、复杂性、模糊性）世界对战略规划提出的新要求。重点分析如何利用情景规划（Scenario Planning）方法，识别“黑天鹅”事件和“灰犀牛”风险，并预先布局应对方案。探讨“蓝海战略”在存量竞争加剧背景下的新应用，强调通过重塑价值网络而非仅仅优化现有市场来创造新的需求空间。 2. 敏捷战略的实施路径： 阐述从“制定”到“执行”的战略转化过程中的障碍。引入“OODA 循环”（观察-判断-决策-行动）模型在企业战略层面的应用，强调战略的迭代性与学习性。讨论如何建立跨部门的战略协同机制，确保战略意图能够迅速转化为可执行的战术。 3. 核心能力的动态重构： 论述在技术加速进步的背景下，企业核心能力不再是静态的资源组合，而是持续演化的过程。详细分析如何进行“能力审计”，识别哪些传统能力需要剥离或降级，哪些新兴能力（如数据治理、生态系统构建能力）需要加速培育。 --- 第二部分：数字化转型与智能运营 本部分将数字化视为驱动企业转型的核心引擎，不仅关注技术工具的应用，更关注技术如何重塑业务流程、客户体验和价值创造链条。 1. 数据驱动的决策科学： 深入探讨大数据、机器学习在企业运营中的实际应用场景，从市场预测、风险控制到供应链优化。本书特别强调“数据素养”在组织中的普及，认为数据只有转化为洞察力，才能真正发挥价值。讨论了构建企业级数据治理框架的必要性与挑战。 2. 业务流程的再造与自动化： 剖析机器人流程自动化（RPA）、低代码/无代码平台如何解放人力资源，使其专注于更高价值的创造性工作。重点分析如何平衡流程的标准化（以实现效率）与个性化（以满足客户需求）之间的关系。 3. 平台化思维与生态系统构建： 探讨传统“线性价值链”向“网络化生态系统”转变的趋势。分析企业如何通过构建开放的API接口、吸引第三方开发者和合作伙伴，将自身业务嵌入到更广阔的产业协同网络中，实现“共生共赢”。 --- 第三部分：组织敏捷性与人才赋能 创新和转型最终依赖于人。本部分聚焦于如何构建一个能够快速响应变化、鼓励试错和持续学习的组织架构与文化。 1. 适应性组织设计： 批判性审视传统的科层制结构，提出面向任务和项目的敏捷组织模型（如矩阵式、双元组织）。讨论“去中心化决策”的实施原则，以及如何在保持控制力的同时赋予一线团队更大的自主权。 2. 创新文化的培育与激励机制： 创新不是孤立的部门行为，而是自上而下的文化渗透。探讨如何通过容忍“建设性失败”来降低员工的创新恐惧感。详细设计了适应创新导向的绩效管理体系，强调对过程创新和跨界合作的认可与奖励。 3. 人才发展的新范式： 面对技能快速过时的问题，本书提出了“持续学习型组织”的构建路径。重点分析内部技能重塑（Reskilling）和技能提升（Upskilling）的有效策略，以及如何通过知识管理工具确保组织经验的有效传承。 --- 第四部分：面向客户的价值创新 在新经济中，用户体验是区分竞争者的关键要素。本部分强调从内部驱动向外部拉动转变，以客户为中心的价值创造。 1. 设计思维（Design Thinking）的深度应用： 阐述设计思维如何超越产品设计层面，渗透到服务流程、商业模式和内部协作中。强调“同理心”在理解隐性客户需求中的核心作用，并提供从构思、原型到测试的完整实践步骤。 2. 商业模式的迭代与实验： 讨论如何在现有盈利业务的同时，安全地孵化“第二增长曲线”。介绍“精益创业”（Lean Startup）原则在企业内部创新项目中的应用，强调通过“最小可行产品”（MVP）快速获取市场反馈，并基于数据进行有效的“转向”（Pivot）。 3. 客户旅程的端到端优化： 聚焦于线上到线下的无缝体验（Omnichannel）。分析如何利用物联网（IoT）和人工智能（AI）技术，实时洞察客户在不同触点上的状态，实现超个性化的服务交付。 --- 第五部分：可持续性与企业责任（ESG集成） 现代企业的成功不能以牺牲环境和社会利益为代价。本部分将环境、社会和治理（ESG）因素视为战略机遇而非合规成本。 1. 可持续发展与核心业务的融合： 探讨如何将循环经济原则融入产品设计和供应链管理，实现资源效率的最大化。分析“绿色创新”如何成为新的竞争优势，吸引新一代的消费者和投资者。 2. 风险治理与透明度： 深入剖析构建稳健的治理结构（G）在提升企业韧性中的作用。讨论在信息透明化要求日益提高的背景下，企业如何有效管理声誉风险和合规风险。 --- 第六部分：跨界管理与全球视野 面对高度互联的世界，企业间的合作与竞争界限日益模糊。 1. 战略联盟与并购的价值最大化： 探讨在技术驱动的并购浪潮中，如何进行有效的投后整合（Post-Merger Integration, PMI），特别是如何融合不同企业的技术栈、组织文化和管理流程，以实现预期的协同效应。 2. 供应链的韧性与重构： 面对地缘政治风险和贸易保护主义抬头，本书提出了“去全球化”背景下的“区域化”和“弹性化”供应链设计策略，强调对关键节点的多元化布局。 --- 《探寻企业转型与创新：新时代背景下的管理实践》汇集了前沿的管理理论、成功的案例分析和可操作的工具模型，旨在帮助企业管理者穿越迷雾，掌握在新旧动能转换的十字路口，实现高质量、可持续的增长。本书不仅是一本理论参考书，更是一部指引企业在未来十年中保持领先地位的实践手册。

推荐序I / 杨莹
推荐序II / 王如哲
编者序　 / 钟宜兴

第一章　绪论
第一节　大学模式的演进
第二节　高等教育经营管理的变化与比较之目的

第二章　台湾高等教育管理的回顾与展望
第一节　全球化下台湾高等教育管理转型的脉络
第二节　台湾高等教育的发展与现况
第三节　我国高等教育经营管理之转变与问题

第三章　中国大陆高等教育经营管理
第一节　中国大陆高等教育发展与现况
第二节　中国大陆大学的经营管理
第三节　结论

第四章　美国高等教育经营管理
第一节　美国高等教育发展现况
第二节　美国大学的经营管理
第三节　美国大学经营管理特色

第五章　英国高等教育经营管理
第一节　英国高等教育发展现况
第二节　英国大学的经营管理
第三节　英国大学经营管理变革趋势

第六章　日本高等教育经营管理
第一节　日本高等教育发展现况
第二节　日本大学的经营管理
第三节　日本大学经营管理特色与近年来的转变

第七章　法国高等教育经营管理
第一节　法国高等教育发展现况
第二节　法国大学的经营管理
第三节　法国大学经营管理特色与近年来的转变

第八章　德国高等教育经营管理
第一节　德国高等教育发展现况
第二节　德国大学的经营管理
第三节　德国高等教育经营管理之特色

第九章　澳洲高等教育经营管理
第一节　澳洲高等教育发展现况
第二节　澳洲大学的经营管理
第三节　总结

第十章　芬兰高等教育改革
第一节　芬兰高等教育发展现况
第二节　大学治理与组织
第三节　高等教育财政
第四节　大学与企业的合作
第五节　结论

第十一章十国比较与结论
第一节　大学的法定属性
第二节　大学经营管理体制
第三节　大学财政
第四节　产学合作
第五节　结论

评分☆☆☆☆☆

看到《各国高等教育经营管理之比较》这个书名，脑海里立刻浮现出许多关于台湾高等教育现况的思考。近年来，少子化带来的冲击是毋庸置疑的，大学招生人数下降，学费收入减少，这都给大学的经营管理带来了巨大的压力。我们一直在寻找新的出路，无论是发展国际生、推动产学合作，还是寻求多元化的经费来源，但很多时候总感觉缺乏一个清晰的、系统性的指导。这本书的出现，就像是一盏明灯，它承诺要比较不同国家在高等教育经营管理上的经验，这正是我们当下最迫切需要的。我很好奇，那些在教育资源相对匮乏，但却能培养出世界级大学的国家，它们是如何做到“以小博大”的？它们在人才培养模式上有没有什么特别之处？在大学的治理结构上，有没有一些我们从未想过的创新？我希望这本书不仅仅是罗列各国的情况，更能深入分析这些管理模式背后的逻辑和成功要素，以及它们在不同社会经济背景下的适用性。如果这本书能为台湾的高等教育界提供一些关于如何应对人口结构变化、如何优化资源配置、如何提升大学办学效益的切实可行的建议，那将是莫大的贡献。

评分☆☆☆☆☆

我一直对大学的“经营”层面抱有浓厚的兴趣，尤其是在台湾高等教育市场化程度日益提高的今天。《各国高等教育经营管理之比较》这本书的标题，精准地戳中了我的好奇心。我常常在思考，为何有些国家的大学能够吸引全球最优秀的学生和学者，在科研上不断取得突破，同时又能保持良好的财务状况？这背后必然有着一套高效且富有智慧的经营管理体系。我特别想从这本书中了解，在经费来源方面，不同国家的高校是如何平衡政府拨款、学费收入、捐赠以及其他多元化渠道的？在人才队伍建设上，又有哪些先进的策略能够吸引和留住顶尖人才？更重要的是，如何才能让大学在追求学术卓越的同时，也具备可持续发展的经营能力？我对书中关于不同国家在大学治理结构、战略规划、市场营销以及国际合作等方面的比较分析抱有很高的期待。如果这本书能提供一些可以操作的、具有借鉴意义的管理模型或最佳实践，那无疑将对台湾的高等教育改革具有重要的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《各国高等教育经营管理之比较》光是听起来就让人觉得十分振奋！作为一名在台湾高等教育体系中摸爬滚打多年的教育工作者，我一直对其他国家是如何运作大学，尤其是那些在教学、科研、财务、人才引进和国际合作等方面做得风生水起的国家，充满了好奇。尤其是我觉得，我们台湾的高等教育虽然有着悠久的历史和不错的成就，但在面对全球化和少子化的浪潮时，许多经营管理的模式似乎已经到了需要革新的时候。看到有这样一本书，能够系统性地梳理和比较不同国家在高等教育经营管理方面的经验，实在是太令人期待了。我希望能从中看到一些能够启发台湾高等教育发展的新思路，例如，不同国家在经费来源的多样化上做了哪些尝试？公立大学和私立大学在经营理念和管理策略上有什么本质的区别？如何有效地吸引和留住顶尖的师资？在国际化人才培养方面，是否有成功的案例可以借鉴？这本书如果能触及这些深层次的问题，并提供扎实的分析，那对我们而言将是无价之宝，我迫不及待地想翻开它，看看它能为我们揭示怎样的图景。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我选择购买《各国高等教育经营管理之比较》这本著作，主要是出于一种“他山之石，可以攻玉”的心态。作为身处台湾高等教育体系中的一员，我深知我们在发展过程中所面临的机遇与挑战。全球化浪潮、科技飞速发展、以及社会对高等教育需求的不断变化，都迫使我们必须审视和优化现有的管理模式。这本书通过“比较”的方式，来探讨不同国家在高等教育领域的经营管理经验，这让我看到了一个能够拓宽视野、汲取养分的绝佳机会。我特别期待能够了解到，在那些在世界高等教育领域享有盛誉的国家，它们在大学的战略规划、资源分配、人才引进与激励、以及与产业界的联动等方面，有哪些值得我们学习和借鉴的成功范例。是否有一些创新性的管理理念，是我们可以引入并加以本土化的？我希望这本书不仅仅停留在理论层面的介绍，更能提供一些具体、可操作的、能够激发台湾高等教育界进行深刻反思和积极变革的洞见。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初下单购买《各国高等教育经营管理之比较》这本书，主要还是被它的“比较”二字所吸引。现在的大学，不论是在教学创新、科研突破、学生培养，还是在与社会产业的结合方面，都面临着前所未有的挑战。台湾的高等教育虽然底子不错，但总感觉在国际舞台上，我们似乎有些地方做得不够到位，或者说，我们可能错过了某些重要的发展契机。这本书既然是“比较”，那势必会涉及到不同国家在这些关键领域采取的不同策略和模式。我特别想知道，那些在世界排名中一直名列前茅的大学，它们在管理上到底有什么独到之处？是它们的顶层设计更清晰？还是执行层面更有效率？或者是在资源整合和分配上有着更精妙的考量？我期待这本书能提供一些具体的案例分析，让我们看到不同文化背景、不同经济体量下的高等教育机构，是如何在激烈的竞争中脱颖而出的。这不仅仅是理论上的探讨，更重要的是，我希望从中能挖掘出一些可以被台湾的高等教育界借鉴和转化的“实战经验”，帮助我们找到提升竞争力的具体方法，让我们的大学也能在国际上更具影响力。