具体描述
「社区剧场」的意义，就是社区的人，自己透过剧场的形式，来呈现自己的生命故事与社区议题。
这本书是我们实践社区剧场的初步成果，在理论中反思，把经验分享，以「来剧场游戏」、「剧场培力」、「创造我们的故事」三个阶段的操作，社区剧场的生命力由是而生。
作者简介
陈义翔、李美龄、尹仲敏、游文绮...等
SHOW影剧团成立于2008年3月，由陈义翔、谢鸿文、李美龄三位创作者带领，致力推动戏剧教育与戏剧活动推广，以创造、挖掘生命中的感动故事为核心精神，以激发各阶层民众Loving drama performance，show出影响力为剧团宗旨。剧团现阶段着重发展亲子剧场、青少年剧场、社区剧场。
创作发表过《火燄的青春》、《遗失的美好》、《咖啡馆里的小精灵》、《风筝》，曾获信义房屋举办的「2010社区一家幸福行动」幸福楷模奖。企划出版《骚动：青少年剧本集》。
部落格http://blog.yam.com/user/inshowing
联络信箱：molafane@hotmail.com
著者信息
图书目录
第一辑 来剧场游戏
导言 谢鸿文
认识彼此的破冰游戏 李美龄
意念感官与想像力 陈义翔
情绪与空间的演作 陈义翔
声音与肢体的开发 尹仲敏
打开声音和身体的通道 游文绮
五感的想像与创造力 谢鸿文
Showing创造性舞蹈 邱钰钧
把静止雕像变画面 邱钰钧
偶的第一类接触 廖健茗
偶的组合创作 廖健茗
第二辑 剧场培力
导言 谢鸿文
巷仔内e阿助那里 陈义翔
跟着孩子看见在飞的骆驼 林柚蓁
感受剧场里爱的力量 游哲训
最初最美的相遇 谢鸿文
第三辑 创造我们的故事
导言 谢鸿文
埤塘边的叹息 集体创作
飞翔吧！叶子 集体创作
灰渣来了 陈义翔
阿婆的海巡 集体创作
藻园情旅 集体创作
欢迎来金门玩 集体创作
人生上半场 集体创作
桐花物语 集体创作
百万垃圾大赢家 集体创作
图书序言
◆ 活动设计者：李美龄
SHOW影剧团执行长、研华文教基金会故事戏剧志工团指导员、桃园大业国小红蚂蚁剧团团长、桃园高中话剧社指导老师。
编导作品：元元的小被被／妈妈在哪里／真的不是我／真是太好了／朱杨变／HAPPY派／喔!就是你／白贼八／有你真好／曾经等。
演出作品：老师今天有多乖-1／老师今天有多乖-2／2009女性影展《存在》／风筝－客家儿童剧等。
◆ 活动适用对象：青少年~成人
1.「名声飞扬」
首先所有人围成一个圆圈，由老师先介绍姓名、绰号、将手上布偶传下去当成信物，并请学员依序发表，偶不行掉落，以码表计时，需多久时间完成。
※这是一个破冰的游戏，化解彼此陌生的感觉，及参与者的防卫心，如果声音太小听不清楚，教师可适当引导避免尴尬，如果偶掉下，就停止游戏重来，并继续计时，一直到全体学员将注意力集中并发挥团队合作精神，如何在最短时间内完成达成共识，并记住所有学员的名字。
2.「姓名叠叠乐」
所有人围成一个圆圈，由老师先自我介绍，眼神要诚恳看着对方，将手上布偶传下去当成信物，例：我是李子。第二人必须重复第一人的内容并介绍自己，例：这是李子，我是扇子。并请学员依序发表，偶不行掉落，以码表计时，需多久时间完成，依此类推，如果偶掉落就重新再来，要求学员提出可以完成的时间，20人需30秒或25秒，并整组达成共识。
3.「猜猜我是谁」
第一阶段
将学员分成2队，以布隔开，2队各推派出一位代表。当喊1、2、3布放下，要喊出对方名字，（手不能指向对方，以免不小心戳伤），答错或用手指人的，就过去对方那一队；再换下一组，比赛那一队可以很快记住对方的名字。
第二阶段
将学员分成两队，以布隔开，3分钟讨论，2队各推派出一位代表背靠背，当喊1、2、3布放下，组员只能用动作帮忙提示，不能发出声音，不能用写的，代表者要喊出对方名字，答错就过去对方那一队。再换下一组，比赛那一队可以很快记住对方的名字，培养整组默契及想像力，可以用另类思考模式，具像化记住别人的名字。
图书试读
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