当老师是你的梦想？
在补习班里可以接收到哪一些「教师训练」？
颠覆你对补教业的刻板印象，
深入补教专业领域，看见不一样的教育可能性。

　　台湾人几乎都进过补习班，
　　补教与学校的共同目标，都是让学生看到学习成效，
　　两者互补、互助，跨越教育的藩篱，
　　学生、家长、老师、教育相关人员都需要重新认识它。
　　学校老师也需要的教学、领导、表演、沟通技巧，
　　让老师都成为孩子王，让学生在欢乐中有效学习。

　　老师应该像个舞台上的魔术师，一举一动都精心设计，才能赢得「天王」「天后」级的追随者，激发「粉丝」们的学习超能力。

　　1995年4月23日，作者带着身上仅剩的三万元，于当时中部某乡下一处巷弄中，租下一间小店面，买了几张二手课桌椅，展开一段兢兢业业、亲力亲为、苦尽甘来的补习教育工作。

　　凭着一股傻劲与对教学工作怀抱的理想，作者只想着如何将孩子教好，如何让学生成绩进步，即使再晚都愿意陪着孩子一点一滴将题目算完、单字背完，如今补习班开枝散叶，成为中部小具规模的连锁补习班，欣喜的并非硬体成长，而是看着孩子成就的那一剎那，所获得与有荣焉的满足。

　　作者将十几年所累积的教学经验，以最平实的方式娓娓道来，书中并举出课堂上的实例，以及补教与学校教育相辅相成之道，对初踏入教育界的学校老师或补教老师是一部最实用的参考书籍。

本书特色

　　◎两位作者均在补教界执教多年，具有丰富的教学带班经验。
　　◎国内罕见的补教业教学经验传承，让补教门外汉也能略知一二。
　　◎不仅适合有志于补教业的读者，只要有志于教师之路的人皆能从中获得宝贵的经验。

作者简介

滕公圣

　　英文系毕

　　一路走来，始终如一，老师的社会责任，实为教育再教育，圣经云：「在小事上忠心……（路16：10），期勉身为老师的您，兢兢业业，成就教育志业。

林敬

　　教育研究所毕

　　坚信每个孩子都有无限潜能，特别喜欢用千奇百怪的方式教导学生，不管成效如何，最后还是会轻轻对学生说：「你真棒！」

壹、专业补教老师养成篇
专业知识养成
．专业补教老师SOP流程
．高中职、五专多元入学管道
．您不可不知的十二年国教
．大学多元入学方案
．任职补习班开课班别及特色了解
从认识补教教师开始
．补教教师与正式教师的差异
．给补习班教师一点掌声
．补习班团队精神
．建立一套班规制度
教学知识养成
．教学需备课、控制时间及进度
．检视第二专长
．善用教具
．黑白板运用：留白、整齐、字工整
．讲台礼仪
．仪态穿着得宜
．课前∕课后提示所教过之内容
．勿匆忙上下课
．学生小老师分组教学
．图像教学较生动
．小故事大道理来解闷
．高潮迭起的教学
班级管理的真义
．管理的精髓
．耳听四方、眼观八面
．有赏、有罚、有公信、持之以恆
．勿参与小团体
．好动学生需漠视
．表演慾学生当干部
．秩序约法三章、不体罚
．男女有距离、勿接触肌肤
．安静眼神法
关心学生从心底做起
．对新生的关心
．个别了解及面谈，延伸至别班
．电联家长
．与学生多谈心，指引正确方向
．注意每次成绩，考试即回馈
．赞美学生及家长
．流失学生即联络，探讨原因
．时时检视点名册，提高本身温度计
．同理心情展诚意
．班级经营的微细差异
带班技巧
．查其所好，供其所需
．互动良好，收放自如
．台上、台下的期待
．台风稳健，成熟偶像
．特殊风格，幽默不失大体
．建立习惯，营造读书风气
当班充量
．节流：守班、稳定、期待心理
．开源：扩班、承诺、喇叭心理
．造势：为自己、为补习班
．10人班以上~30人班以下的思维
补习教育的省思
．从教育业到教育服务业
．良心的教育事业
．补习班与补教老师的阶段性任务
．流浪教师的最佳选择
．补习班可以给老师什么
．伯乐与千里马
．真教育、卖教育之别
．考验智慧的工作
．附加价值的形成
．资历是否与教学成长成正比
．按制度行事
．补教老师的罩门
沟通的艺术
．家长
．老师的应对
．与学生沟通技巧
班级危机管理
．分崩离析
小团体
．特异份子
．作乱份子
．士气低落
．打情骂俏
．止血措施

贰、专业补教老师实战训练
教育训练与企划
．师训
．教案设计
．企划活动
．文宣制作
．文案制作

参、经验累积，字字珠玑