具体描述
谈到教育我们就会直接想到「爱」，歌颂爱执行爱。直到孩子长大了，才惊觉孩子的能力、人格、价值观并没有如期的随着年龄的长大而成熟。
因此，本书所提供的内容，最主要是提供观念上的参考值；其次在诠释前因后果的重要性，也就是想法跟做法决定了教育的现在、过去、未来的相关性。为了让读着能更轻易的理解，文中尽可能套入生活中的实例，并且採取有正有反，让读者有反观的机会，而觉察觉到自己在教育上的盲点。进而更能理解到当下的教育是「爱」还是「碍」。
孩子是社会的资产，他的成长不只是父母的责任，但是百分之九十的问题通常会是起因于家庭。
作者简介
蔡镕纭
出生于南投县水里乡紧邻原住民部落区！好山、好水、好风景，但是父亲鼓励女儿离乡背景，体验生活储备核心能量。
父亲认为女性的宿命变数难预测。他说：「福者有三靠，第一靠靠父母。第二靠靠夫旺。第三靠靠子嗣。倘若三靠都靠不住只好靠自己。因此，女人要学会勤劳、进取、柔顺、持家、兼具谋生专长。」
镕纭谨记这传统但有用的家训。面对满两岁才学走路，四岁还不讲话的儿子，她选择了教育这个行业，结果成为一辈子的志业。并且现在变成了儿子的员工。
著者信息
图书目录
第一章 教育他！用碍？还是爱？
第一节 爱的教育从怀孕前开始。 1
第二节 爱他从肚子开始 4
第三节 气质来自先天及母体与家庭的连结相关 10
第四节 真爱来自话说修身及啖谈齐家 13
第二章 生命起点
第一节 铭印教育 23
第二节 情境与天生气质 26
第三章 釐清生孩子的目的
第一节 为何让他(她)来到这个世界？ 33
第二节 妳是超级保姆吗？ 36
第四章 三岁定终身？
第一节 人生的第一关键期 40
第二节 ４─６岁 碍的教育 48
第三节 孩子走过的冤枉路谁之过？ 55
第五章 有效性修正的国小阶段
第一节 我是小小一年级 62
第二节 自信来自父母的放手 69
第三节 青春关键 81
▲很烦的国中生 82
▲冲破头的乖宝贝 86
▲易子而教─偶像仿同法 88
第六章 「碍」的青春教养
第一节 碍的故事 92
１伴君如伴虎 92
２不一样的例子 97
３我是专家的孩子 98
第二节 开始不一定是结束 102
▲歹竹出好笋 105
▲有些孩子注定要跌跌撞撞的长大？ 107
▲时代尖端的大学生 108
▲大学生满街跑 111
▲修身工作 112
▲宅男、宅女的诞生 114
第七章 什么叫做服务社
▲服务社简介 117
▲教出具有「必要性弹性」的优质孩子 118
第八章 服务社依据的相关理论
图书序言
图书试读
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