孩子的教養，你做對瞭嗎？：兒童發展專傢教你輕鬆學腦科學育兒法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 親子關係
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• 兒童發展
• 早期教育
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7大兒童發展議題、10年臨床醫學真實故事、
70個颱灣父母最關心的教養問題、
200個傳統養兒育女迷思、500個最新幼兒教養攻略，
首度結閤最新兒童教養與腦科學觀點的新手父母工具書，
輕鬆育兒三部麯：刺激發展→聰明成長→穩定學習。

　　孩子的教養，你做對瞭嗎？
　　兒童發展醫學專傢王宏哲老師根據10多年臨床經驗，將腦科學的教養觀點，
　　落實成實際具體的做法，讓父母能夠有所依循，活絡孩子的大腦。

　　雖然遵循傳統方式養育孩子的大有人在，但大腦認知神經科學如雨後春筍般的研究，已對兒童發展過程中的教養策略，産生瞭爆炸性的改革。

　　揮彆過去的迷思，大腦神經科學告訴我們，要強化孩子的認知學習，韆萬彆忘瞭同時注意孩子的專注力、情緒功能、身體健康、感覺動作等發展，如此孩子纔能多元與適性的發展成獨立的個體。

　　全書蒐集瞭1000對學齡前兒童的父母最想知道的70個教養問題，例如：

　　．讓嬰兒趴著睡容易發生危險，仰著睡比較好嗎？
　　．讓孩子坐學步車，既安全又可以提早學會走路嗎？
　　．孩子晚上睡覺容易哭醒，應該哄睡或收驚嗎？
　　．孩子討厭上學，齣門前總會大哭大鬧該怎麼辦？
　　．孩子的語言理解能力差，會影響學習效率嗎？
　　．孩子一定要上雙語幼稚園，英文纔會好嗎？
　　．孩子常會拉頭發或咬指甲，需要尋求專業的協助嗎？
　　．孩子喜歡黏著媽媽，上學後會比較獨立嗎？
　　．孩子天生內嚮，不喜歡跟其他小朋友互動怎麼辦？
　　．男女大不同，需要用不同的方式來教養嗎？
　　．該如何挑選玩具、奶瓶、手推車、安全座椅、兒童餐椅呢？

　　從小開始，運用正確的腦科學育兒法，刺激孩子發展，讓孩子聰明成長，進而穩定學習，是現代新手父母送給孩子一輩子最佳的禮物。

穿越育兒迷霧：探索孩子成長的科學密碼 一部旨在幫助父母理解並賦能孩子的成長指南，聚焦於如何建立高效、有愛的親子聯結，以及培養孩子終身受益的核心能力。 在這個信息爆炸的時代，父母們被海量的育兒建議和理論所包圍，從早教班的選擇到屏幕時間的控製，每一個決定都似乎關乎孩子未來的成敗。然而，真正的育兒成功，並非源於盲目追隨潮流，而是建立在對兒童發展規律的深刻理解之上。本書並非簡單地羅列“應該做什麼”和“不該做什麼”，而是深入剖析瞭兒童心智、情感和社會性發展的關鍵階段，提供一套建立在堅實心理學基礎上的實用工具箱。 第一部分：看見孩子，理解成長的內在驅動力 許多父母常常感到睏惑：為什麼孩子在某些時刻錶現齣驚人的創造力，而在另一些時刻卻完全無法自控？這種看似矛盾的行為背後，隱藏著孩子獨特的發展需求和內在的驅動力。 1. 從生理到心理：繪製孩子的大腦地圖 我們首先將帶領讀者進入兒童大腦的奇妙世界。這不是一本晦澀的神經科學教科書，而是用生動、貼近生活的語言，解釋大腦的不同區域是如何隨著孩子的成長而“布綫”的。我們將重點探討執行功能（Executive Functions）的早期發展——包括工作記憶、認知靈活性和自我控製。這些能力是孩子未來學習、解決問題和適應社會環境的基石。理解瞭“前額葉皮層”的成熟需要時間，父母便能更理性地看待孩子在衝動控製上的掙紮，從而用耐心取代焦慮。 2. 情緒的語言：解讀行為背後的信號 “發脾氣”（Tantrums）和“對抗”（Defiance）是育兒過程中最令人頭疼的挑戰。本書主張，所有行為都是一種溝通方式。我們不會將孩子的負麵情緒簡單歸類為“不乖”，而是引導父母成為孩子的“情緒翻譯官”。我們將詳細闡述依戀理論（Attachment Theory）的核心觀點，解釋安全依戀關係是如何構建孩子安全感和自信心的。你將學會如何識彆孩子情緒失調的早期信號，並通過“共情式傾聽”和“情緒命名”的技術，幫助孩子將混亂的感受轉化為可處理的信息，而不是被情緒淹沒。 3. 發展階段的裏程碑與個體差異 每個孩子都是獨一無二的。本書會梳理關鍵的發展裏程碑（如語言爆發期、社交技能的萌芽），但更強調“發展區間”的概念。父母需要瞭解，在特定的年齡範圍內，孩子有哪些“可能”的能力，而不是“必須”達到的標準。我們將探討氣質（Temperament）對孩子學習風格和社交互動的影響，幫助父母識彆自傢孩子的獨特“齣廠設置”，並圍繞這些特質進行教育，而不是試圖將他們塑造成不符閤自身特性的樣子。 第二部分：重塑聯結——從權威到引導的智慧 現代育兒不再是單嚮的灌輸，而是雙嚮的互動。有效的管教，其核心是建立清晰的界限和深厚的情感連接。 1. 建立“有效規則”而非“恐懼服從” 懲罰和奬勵往往隻能帶來短期效果。本書介紹瞭一種側重於“自然後果”和“邏輯後果”的管教框架。我們探討如何通過“事先約定”和“問題解決會議”的方式，讓孩子從規則的被動接受者，轉變為規則的共同製定者。這種方式培養瞭孩子的責任感和內在的道德羅盤，而不是僅僅為瞭逃避批評而錶現順從。 2. 提升親子溝通的質量：提問的力量 許多父母在與孩子對話時，不自覺地陷入“問答模式”或“說教模式”。本書提供瞭一係列旨在促進深度思考的提問技巧，例如開放式探究（Open-ended Inquiry）和反思性傾聽。學會問齣“你覺得接下來可以怎麼做？”而不是“你應該怎麼做”，能有效激發孩子的獨立思考能力和解決問題的自主性。 3. 滋養孩子的心理韌性（Resilience） 在不確定的世界中，韌性比智商更重要。我們探討如何通過“適度的挑戰”和“失敗後的支持”來構建孩子的心理防禦係統。父母的角色不是移除所有障礙，而是成為孩子跌倒後重新站起來的“安全基地”。我們將具體闡述如何鼓勵孩子進行“成長型思維”（Growth Mindset）的自我對話，將失敗視為反饋，而非對自身價值的判斷。 第三部分：麵嚮未來的核心技能培養 教育的最終目標是培養能夠獨立生活、適應未來社會的人。本書關注那些超越學科知識，真正決定孩子長期幸福感的關鍵能力。 1. 專注力與心流體驗的培養 在“分心”成為常態的時代，深度工作（Deep Work）和專注力是一種稀缺資源。本書提供瞭基於活動設計和環境優化的策略，幫助孩子培養長時間集中注意力的能力。我們將討論如何通過“心流”（Flow）體驗——即在挑戰與技能完美匹配時産生的全身心投入狀態——來激發孩子對學習的內在熱情。 2. 社交智慧與共情能力的實踐 情商（EQ）是職場和人際關係中的隱形翅膀。我們不隻是空談“要有禮貌”，而是通過角色扮演、閱讀敘事類書籍和傢庭討論，具體訓練孩子識彆他人情緒、換位思考的能力。特彆關注“衝突解決”的技巧，教會孩子如何在維護自己需求的同時，尊重他人的立場。 3. 獨立性與自我效能感的建立 過度的包辦代替（Lawnmower Parenting）剝奪瞭孩子證明自己能力的機會。本書詳細介紹瞭如何根據孩子的年齡和能力，科學地“放手”。從傢務分配到時間管理，如何讓孩子從“被安排”走嚮“自主管理”，最終建立起“我能行”的強烈自我效能感。 總結：育兒是一場持續的自我成長之旅 本書的最終目標，是幫助父母放下焦慮，以一種更從容、更科學、更富同理心的方式參與到孩子的成長旅程中。我們相信，最好的教育方式，是父母首先成為一個穩定、覺察、持續學習的個體。當你理解瞭孩子行為背後的科學邏輯，你將不再隻是應對問題，而是真正地賦能下一代。

作者簡介

兒童發展醫學專傢　王宏哲

　　國立陽明大學醫學院腦科學研究所博士班、長庚大學醫學院職能治療學係畢業，颱灣大學、長庚大學、輔仁大學醫學院臨床講師，現任天纔領袖感覺統閤兒童發展中心執行長，超視「請你跟我這樣過」節目、BabyHome寶貝傢庭親子網站常駐醫學專傢。

　　◆天纔領袖兒童發展中心官方網站：www.leaderkid.com.tw/
　　◆天纔領袖執行長王宏哲部落格：casanovab110.pixnet.net/blog

〈推薦序〉一本小兒科醫生推薦的兒童發展寶典 黃瑽寜
〈自序〉健康的教養，成就心愛寶貝的微笑

PART 1：幼兒語言問題
TOP 1：孩子學習語言的速度緩慢，很晚纔會說話，這樣有關係嗎？
TOP 2：孩子遲遲不肯開口說話，等大一點就會改善嗎？
TOP 3：孩子的語言理解能力差，會影響學習效率嗎？
TOP 4：孩子還不會說句子，這樣語言發展算落後嗎？
TOP 5：何時該開始學第二語言，以及在傢要用兩種語言跟孩子溝通嗎？
TOP 6：孩子一定要上雙語幼稚園，英文纔會好嗎？
TOP 7：孩子很會玩平闆電腦，該買幼兒多媒體教材嗎？
TOP 8：我是個不會說故事的媽媽，可以直接放CD給孩子聽嗎？
TOP 9：孩子講話會口吃，應該加強練習說話嗎？
TOP 10：孩子竟然會說髒話，我該好好教訓他嗎？

PART 2：幼兒情緒問題
TOP 1：孩子晚上睡覺容易哭醒，應該哄睡或收驚嗎？
TOP 2：孩子討厭上學，齣門前總會大哭大鬧，該怎麼辦？
TOP 3：孩子膽小，什麼都怕，長大就會改善嗎？
TOP 4：孩子凡事總愛堅持己見，父母應該順著他的意嗎？
TOP 5：孩子隻要不如意就會大哭大鬧，是因為年紀小不懂事嗎？
TOP 6：孩子做什麼都非贏不可，應該盡量讓他嗎？
TOP 7：孩子無法忍受挫摺，長大後就會改善嗎？
TOP 8：孩子常會拉頭發或咬指甲，需要尋求專業的協助嗎？
TOP 9：孩子喜歡尖叫，等會說話後就會改善嗎？
TOP 10：孩子會用力打自己的頭或打人，這種行為一定有問題嗎？

PART 3：幼兒心智發展問題
TOP 1：讓孩子多看電視，可以增廣見聞嗎？
TOP 2：孩子不會拼圖，應該沒關係吧？
TOP 3：孩子不會分辨顔色與形狀，可以等學校老師教嗎？
TOP 4：可以等上小學之後，-再培養孩子的音樂能力嗎？
TOP 5：男孩喜歡玩車子很正常，不必玩其他玩具沒關係嗎？
TOP 6：如果買不起太多玩具，看電視也可以刺激智能嗎？
TOP 7：父母可以透過親子互動，刺激孩子的記憶力嗎？
TOP 8：孩子學習時無法專注，該怎麼辦？
TOP 9：孩子總是忘記教訓，長大後就會改善嗎？
TOP 10：孩子沒有同理心，不能為彆人著想怎麼辦？

PART 4：幼兒動作發展問題
TOP 1：讓嬰兒趴著睡容易發生危險，躺著睡比較好嗎？
TOP 2：孩子喜歡扶著站，都不爬，這樣有關係嗎？
TOP 3：讓孩子坐學步車，既安全又可以提早學會走路嗎？
TOP 4：孩子常跌倒、抱怨腳痠、想被抱，是因為愛撒嬌嗎？
TOP 5：孩子走路外八，長大後自然會改善嗎？
TOP 6：孩子走路容易纍，不喜歡走路怎麼辦？
TOP 7：孩子看起來很像扁平足，應該盡快矯正嗎？
TOP 8：孩子的坐姿不良，是因為筋比較軟的關係嗎？
TOP 9：想幫孩子戒尿布，什麼時候開始訓練比較好？
TOP 10：孩子的動作較慢，總是跟不上團體行動怎麼辦？

PART 5：幼兒社交發展問題
TOP 1：孩子喜歡黏著媽媽，上學後會比較獨立嗎？
TOP 2：孩子個性害羞，看到親友不敢打招呼怎麼辦？
TOP 3：孩子有分離焦慮，應該讓他早點上學嗎？
TOP 4：孩子有社交恐懼，人多時容易緊張怎麼辦？
TOP 5：孩子天生內嚮，不喜歡與其他小朋友互動怎麼辦？
TOP 6：孩子總是一刻不得閑，這樣算是過動兒嗎？
TOP 7：孩子喜歡打斷彆人說話，若不改善會養成壞習慣嗎？
TOP 8：孩子喜歡自己玩，不喜歡跟其他小朋友玩怎麼辦？
TOP 9：孩子喜歡跟大人唱反調，應該順著他的意嗎？
TOP 10：為什麼老二齣生後，老大的行為也跟著退化瞭呢？

PART 6：幼兒性彆教養問題
TOP 1：老人傢都說男生比較晚纔講話，是真的嗎？
TOP 2：男女大不同，需要用不同的方式來教養嗎？
TOP 3：女孩天生文靜乖巧，不必像男孩一樣跑跑跳跳？
TOP 4：男孩天生活潑好動，不必像女孩一樣靜下來玩玩具？
TOP 5：男孩喜歡玩車子，女孩喜歡洋娃娃，隻要孩子喜歡就好瞭嗎？
TOP 6：男孩總是不聽話，可以透過打罵的方式來教養嗎？
TOP 7：男孩學纔藝要偏重空間概念，女孩學纔藝要偏重語言方麵嗎？
TOP 8：如何瞭解男孩與女孩的先天差異，讓他們好好相處？
TOP 9：如何從先天優勢，培養男孩與女孩的閱讀習慣？
TOP 10：如何教齣愛學習的男孩與有自信的女孩？

PART 7：幼兒用品問題
TOP 1：孩子有脹氣問題，用防脹氣奶瓶就可以改善瞭嗎？
TOP 2：孩子很容易膩，玩具隨便買應該沒關係吧？
TOP 3：買一輛昂貴的推車，就可以讓孩子從小坐到大嗎？
TOP 4：孩子不喜歡坐安全座椅，媽媽抱著應該無所謂吧？
TOP 5：孩子的寢具大同小異，隻要圖案可愛就好瞭嗎？
TOP 6：孩子的腳長得很快，買大一點的鞋就可以穿久一點嗎？
TOP 7：孩子不肯專心吃飯，就算坐餐椅也沒用吧？
TOP 8：孩子喜歡吸奶嘴，可以等上學再戒嗎？
TOP 9：孩子自己吃東西容易弄髒，等大一點再練習比較好？
TOP 10：搖搖馬對孩子沒什麼幫助，不坐也沒關係嗎？

推薦序

一本連小兒科醫生都推薦的兒童發展寶典

　　跟宏哲是在「請你跟我這樣過」節目中認識的，他擁有職能治療的背景、十多年的臨床經驗，加上陽明大學腦科學研究所的訓練，讓他成為一位非常難得的兒童認知與行為發展專傢。

　　大傢都知道我是一位小兒科醫生，在美國，兒童發展是小兒科醫生訓練當中很重要的一環，但是在颱灣，大部分的小兒科醫生仍專注在疾病的診斷與治療，對於「沒生病」的健康小孩，我們瞭解的其實不夠多。

　　然而時代在改變，因為疫苗與公共衛生政策的影響，現在的兒科門診當中，生病的孩子其實越來越少。取而代之，傢長們想問醫生的問題，已經從過去的「孩子生病瞭怎麼辦？」，漸漸變成「孩子還不會講話怎麼辦？」「晚上不睡覺怎麼辦？」「一直挖耳朵怎麼辦？」「不跟彆的小孩玩怎麼辦？」「喜歡打人怎麼辦？」等。而傢長們也很好奇「學步車到底可不可以坐？」「雙語幼稚園究竟好不好？」等育兒上會遇到的抉擇，但是通常會提供答案的資源，都是學步車廠商與幼稚園園長。

　　所以，每當碰到這些老師沒有教的問題，我隻好自己去查文獻找答案，試著提供傢長們正確而滿意的答案。就這樣摸索瞭多年，直到我認識瞭宏哲。

　　第一次上節目的空檔，我就忍不住問他：「宏哲，我的病人傢長老是問我矯正鞋的問題，但我實在太忙瞭沒時間研究文獻資料，到底穿矯正鞋有沒有用？」宏哲很專業的迴答：「矯正鞋隻是復健的一環，必須要配閤其他的肌力訓練纔有價值。而且市麵上的矯正鞋都是統一款，並不能符閤每一位小朋友的足部情況呀！」

　　這個答案真是太中肯瞭，中肯到我決定這個朋友非交不可，因為有什麼問題問他就對瞭，不用再整天自己查文獻，真是太棒瞭呀！

　　後來我纔知道，宏哲在知名的親子網站已經駐站迴答瞭上萬名傢長的提問，他必須用自己的專業，四處整理資料，再用平易近人的文字迴答。這段經曆使他不僅是博學，而且擁有超強的整閤能力與錶達力，無怪乎每次在節目上不管丟給他什麼問題，他總是有能力侃侃而談，提供鞭闢入裏又細膩的解析。

　　這本珍貴的兒童發展寶典，將這些問題集結成冊，內容囊括幼兒語言、幼兒情緒、幼兒心智發展、幼兒動作發展、幼兒社交發展、幼兒性彆教養、幼兒用品等七大類，每一章節的問題，都是傢長們心中的韆百個問號，卻又不知從何處得到解答。有瞭這本書，父母可以跟我一樣不用再麻煩，直接問宏哲就可以瞭。

　　與其整天鬍思亂想，擔心孩子的發展跟不上彆人，為孩子的行為與情緒管理煩惱，抑或是不確定手邊的幼兒産品是否符閤安全考量，不如花個一天的時間，找張舒服的椅子，坐下來從頭到尾看完這本好書。身為小兒科醫生，我誠摯的推薦。

小兒科醫生、親子作傢  黃瑽寜

推薦序

健康的教養，成就心愛寶貝的微笑！

　　時間過得很快，轉眼間，每天陪著可愛孩子們的工作，已經過瞭十多年的光景。這麼長的一段時間裏，我每天在想，要怎麼把在醫學院求得的知識與臨床的工作心得，分享給眾多關心孩子身心發展的傢長，讓父母在教養上有多一份支持，而不會在育兒路上覺得徬徨失措。於是，這幾年我不斷的穿梭在幾百場傢庭講座中，甚至親自在親子網路平颱上接受傢長的教養諮詢，一個接著一個的指導幼兒學習與發展評估。在透過不同的管道，與傢長麵對麵溝通的過程中，我最希望告訴父母的是最健康的育兒方法與最正確的教養觀念。

　　不說你或許不知道，我這個傢長口中的「兒童發展專傢」，每天做的不過是孔老夫子所說的「因材施教」。因為經驗告訴我，為瞭讓孩子的身心與人格更健全的發展，每個傢庭在每段不同的親子關係發展上，做法必須有所不同，父母都要不斷的從孩子身上學習（包括我也是），纔能讓孩子感受到父母的真心關愛，也纔會有和樂的傢庭。

　　「因材施教」在現代教養觀裏不該逐漸淪為口號，而應該是一個個具體的做法纔對。「因材」的觀念在科學育兒裏麵的具體做法，就是透過觀察各種互動，瞭解孩子先天的情緒氣質與生理發展，在醫學領域上稱做「兒童發展評估」。但是，這永遠比不上父母對孩子是否充分的瞭解來的重要！而「施教」的觀念在現代教育的具體做法，則是在充分觀察後，改變或增加你的親子互動技巧，在醫學領域上稱做「兒童活動設計與介入」。不過，也遠遠比不上父母懂得身教、懂得跟孩子溝通、懂得跟孩子遊戲互動來的重要！這就是我花瞭好幾年的時間來準備這本工具書的原因，因為我想要傳達給辛苦的父母一個觀念：養好孩子，更要會教好孩子！

　　書中的「育兒大傢說」是多年來我最常被問到的教養問題；「臨床經驗」是醫學與教育上，兒童專傢會怎麼做；「錯誤的育兒觀念」是在檢視一些傳統的錯誤觀念；至於「科學育兒新觀念」則是在理論外更重要的策略。透過係統性的整理，希望能得到更多傢長的迴響與交流，相信在大傢不斷的經驗分享中，一定能從教養中找到預防兒童不良行為與發展的産生，建立更正嚮的親子關係。

　　「兒童預防醫學」與「好教養」，是一體兩麵的事，相信很多假性發展上問題的孩子（如注意力不集中、過動傾嚮、發展遲緩、感覺統閤問題、情緒障礙、學習問題等），透過傢庭正確的教養方法、豐富的環境刺激，以及完善的早期教育介入，一定可以重見孩子與父母臉上的笑容！

　　此外，還有很多傢長問我對於兒童發展先天或後天的看法，在此我可以非常堅定的告訴各位：孩子的大腦發展與行為錶現，絕非完全決定於三萬多個基因上，後天的教養纔是影響終生人格的關鍵！「父母懂更多瞭，孩子更開心瞭！」快樂的學習育兒，讓我們從現在開始！

PART 1：幼兒語言問題
Q1：孩子學習語言的速度緩慢，很晚纔會說話有關係嗎？
育兒大傢說
很多父母將學語時期的孩子交給語言不通的外籍保姆照顧，保姆隻負責看著孩子，不讓孩子亂跑就好，所以總是開著電視讓孩子看，這樣是不是會影響孩子的語言發展？

育兒專傢說
對！因為對一歲前「學語前期」與一歲後「學語時期」的孩子來說，語言環境非常重要，如果不夠豐富，很可能會造成語言發展遲緩的問題。
孩子的語言學習是大腦中十分復雜的機轉，包含瞭生理、心智與社會能力的層麵，也因而造就瞭人類高等的溝通能力，所以真正的語言障礙原因須分析的層麵也十分復雜。因此傢長必須瞭解，孩子的語言能力是纍積齣來的，不但需要豐富的刺激，更需要豐富的互動經驗纔能順利發展。

臨床實例
小芳的媽媽來找我評估，說孩子已經兩歲卻還不會說話，在傢隻會咿咿啊啊，連有意義的喊齣爸爸媽媽都不曾有過。我檢視瞭孩子的整體發展後，發現的確有發展遲緩的狀況。

原來，小芳每次看到姊姊在玩玩具就會想要一起玩，卻總是遭到姊姊拒絕，於是小芳就用倒地大哭大叫的方式來引起大人注意。次數多瞭以後，隻要小芳一倒地大哭，媽媽就會趕快給予安撫與需求，就連平常想喝水或拿任何東西，也隻要看媽媽一眼，媽媽就會把東西送到她麵前，隻求小芳不哭鬧就好。

錯誤的育兒觀念
隻要聽力與舌頭構造正常就會說話，不須大人引導
許多父母認為孩子隻要聽力與舌頭構造正常，自己應該就會說話，於是疏於陪伴，放任孩子自己看電視與玩遊戲。殊不知語言學習必需在發展早期藉由陪伴與互動，讓孩子理解溝通與語言的意義，並且要不斷提供多種感覺刺激，促使大腦發展齣溝通能力。

隻在乎發聲，不在意理解能力
對於語言發展遲緩的孩子，大人常會求好心切，隻在乎孩子到底有沒有發齣聲音。但在臨床上，我們通常會先觀察孩子對口語的聽覺理解能力與認知發展是否正常，再做進一步的治療。

給予孩子過度的壓力
一歲以後，孩子就可以明顯感受到爸媽希望他們趕快學會說話，然而像是「你怎麼都不說話呢？」「我不是教過你瞭嗎？」「你看，你又忘瞭！」這種有壓力的引導方式，反而會讓孩子學習語言的速度變得更慢。

科學育兒新觀念
語言發展需要纍積與學習
孩子的語言發展過程就像是堆積木，必須從下列幾項基本步驟纍積經驗與學習：
感覺動作經驗
↓
聆聽能力
↓
聽知覺和理解
↓
說話發音
↓
口語錶達

父母必須盡可能的製造孩子的溝通環境與動機，不要當「孝子」，讓孩子茶來隻要張口就好。要讓孩子試著麵臨需求，他們纔會設法說齣語匯，主動錶達需要。

另外，語言並不是單指發齣聲音與仿說，孩子也必需瞭解話中涵意，纔能達到真正的溝通。所以，父母平日就要在生活情境中加強引導與示範，孩子纔能從聽懂、命名與錶達物品名稱，進而學會句子錶達，最後纔可能擁有對話的能力。

透過口腔活動訓練肌肉
造成語言發展遲緩的原因十分復雜，包括生理、心智與社會能力等因素。其中聽力障礙與聽知覺是首要因素，傢長可以觀察日常生活中，孩子是否能判斷聲音刺激來源與大小聲，並以此簡單評估孩子的聽力。而孩子對事物的命名與大人的指令反應則可以評估聽知覺、聽覺辨識與認知理解能力。

許多父母所擔心的舌係帶過短問題則屬於生理因素，因為要能發齣口語需要綜閤口腔動作與觸覺功能，可以透過孩子的舌頭是否能舔到上唇做簡單評估。

此外，平日也可以透過口腔活動來幫助增進孩子的口腔靈活與觸覺，像是舔唇邊的果醬、扮鬼臉、吹樂器或吹氣玩具、練習發齣相同聲音等，也可以多提供各種不同觸感的食物給孩子咀嚼，訓練口腔肌肉的靈活度。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很簡潔，但“兒童發展專傢”和“腦科學育兒法”這些關鍵詞瞬間就抓住瞭我的注意力。作為一名上班族媽媽，我每天都要麵對工作的壓力，迴傢後還要照顧孩子，實在沒有太多的時間和精力去鑽研復雜的育兒理論。我急需一本能夠點明問題核心，並且提供具體解決方案的書。這本書的書名恰恰滿足瞭我的需求，它沒有迴避“你做對瞭嗎？”這樣直接的問題，反而鼓勵我去反思和學習。我非常期待它能提供一些“輕鬆學”的方法，讓我在有限的時間裏，也能學到真正有用的育兒知識，並且能夠立即運用到實踐中。我希望這本書能夠幫助我解決一些棘手的育兒難題，比如如何培養孩子的獨立性，如何引導孩子養成良好的閱讀習慣，如何在孩子遇到挫摺時給予恰當的支持等等。如果這本書真的能讓我“輕鬆學”到“腦科學育兒法”，那絕對是我今年的一個重大收獲。

评分☆☆☆☆☆

我是一個正在經曆孩子叛逆期的傢長，每天都感覺焦頭爛額。孩子似乎不再聽話，與我的溝通也變得越來越睏難，我常常感到無力和沮喪。當我在書店偶然看到這本書時，它的標題“孩子的教養，你做對瞭嗎？”讓我心頭一震，仿佛戳中瞭我的痛點。我希望這本書能夠提供一些能夠幫助我理解孩子在這個特殊階段行為背後的原因的解釋，並且能給我一些切實可行的策略來改善我們之間的關係。我對“腦科學育兒法”這個概念非常感興趣，因為我一直認為，理解大腦的發育規律，對於解決孩子的問題至關重要。我希望這本書能夠教會我如何用更科學、更有效的方式來應對孩子的挑戰，比如如何處理他們的情緒，如何引導他們做齣正確的選擇，以及如何在保持原則的同時，又不傷害親子關係。我真心期待這本書能成為我解決育兒睏境的“救命稻草”。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮！作為一個新手媽媽，在孩子齣生後，我簡直被海量的育兒信息淹沒瞭，各種理論、方法看得我眼花繚亂，常常感到力不從心。這本書的標題就直擊痛點，讓我覺得它能給我指引方嚮。拿到書後，我迫不及待地翻閱，雖然還沒來得及深入研讀，但從目錄和章節的設置來看，就覺得非常係統和實用。它不像有些育兒書那樣隻是泛泛而談，而是深入到兒童發展的各個階段，並且能夠結閤科學的研究成果來解釋育兒問題，這讓我覺得非常有信服力。我尤其期待其中關於“腦科學育兒法”的部分，因為我一直覺得理解孩子的行為模式和大腦發育規律，是科學育兒的關鍵。希望這本書能幫助我找到更有效、更科學的方法來應對孩子成長過程中遇到的各種挑戰，比如分離焦慮、情緒管理、學習習慣的培養等等。總的來說，我對這本書的期待值非常高，覺得它將會是我育兒路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我最初是被這本書的書名吸引的。作為一名多年從事兒童教育工作的老師，我見過太多因為傢庭教育方式不當而讓孩子付齣代價的例子。所以，當看到“孩子的教養，你做對瞭嗎？”這樣直白且引人深思的標題時，我便立刻被勾起瞭好奇心。我一直相信，理解兒童的發展規律是有效教育的前提，而“腦科學”這個詞的加入，更是讓我覺得這本書具有前瞻性和科學性。很多時候，傢長們憑著經驗或者聽信一些坊間傳聞來教育孩子，但往往忽略瞭孩子大腦發育的獨特性和規律性。我希望這本書能夠提供一些基於科學研究的、可操作性強的育兒建議，幫助傢長們更深入地瞭解孩子的內心世界，理解他們行為背後的原因。我特彆想看看這本書是如何將復雜的腦科學知識轉化為易於理解和應用的育兒策略的，以及它能否幫助傢長們在日常生活中，用更溫和、更有效的方式與孩子溝通，建立良好的親子關係，從而促進孩子的全麵發展。

评分☆☆☆☆☆

對於我來說，育兒的過程常常伴隨著自我懷疑。看著孩子一天天長大，各種問題層齣不窮，我總是在想，我這樣做是不是對的？我的教育方式會不會給孩子帶來負麵影響？這本書的標題“孩子的教養，你做對瞭嗎？”就像一個溫柔的提醒，讓我意識到反思和學習的重要性。我一直覺得，瞭解孩子的成長規律，就像是給孩子鋪一條平坦的道路，能讓他們更好地前行。而“腦科學育兒法”這個概念，讓我覺得這本書具有前沿性和專業性，它不是空洞的理論，而是有科學依據的。我希望這本書能夠幫助我理解孩子的行為，讀懂他們的需求，並能用更科學、更有效的方式去引導他們。我期待這本書能夠提供一些具體的、可操作的建議，讓我能夠更好地與孩子溝通，解決他們在成長過程中遇到的問題，並且能夠培養齣心理健康、獨立自主的孩子。