陪伴孩子是最好的教养：博士爸妈的亲子壮游日记 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本书记录一对专攻教育的博士爸妈和两位女儿一同去美国壮游的生活日记，除了描述父母如何协助孩子克服在新环境中面临的一切新事物、分享观念转换与何时放手让孩子学习自主的历程。并深入观察美国和台湾教育环境之别，记录女儿学习英文从零到有的过程。

　　◆平时注重与孩子之间的互动，勤于累积与孩子之间的感情能量，当成长过程中不可避免的亲子冲突发生时，才有本钱耗损。

　　◆在异乡里，没有亲人与朋友环绕，只有我们一家人的心紧紧的系在一起。我深信，不管遇到什么样的困难或挫折，彼此的心没有距离这才是最重要的。

　　◆孩子在建立一个新关系的初期时，父母的引导很重要。尤其在不同文化的接触时，由于成长背景与价值观皆不同，更需要在旁协助。

　　◆每个孩子都希望受到肯定，尤其是国小阶段的孩子，老师的肯定对于小小年纪的她们而言，效果是远比父母还大的。

作者简介

邓佳茜

　　国立高雄师范大学博士曾任高雄师范大学兼任讲师、美国西依利诺大学访问学者、国教辅导团辅导员，目前为国中教师。喜欢与学生互动，同时也热爱旅游，因研究及旅游，足迹踏遍十余国，对异国文化与教育有浓厚的兴趣。夫妻两人皆完成博士学位之时，惊觉女儿的成长稍纵即逝，同时也希望再为自己下半场的人生，注入一些新的能量与热情，全家四人展开了美国壮游一年！此外，热爱烹饪与烘焙，并发现这项才能在美国比甚么都重要呢！

　　部落格
　　familymacomb.blogspot.tw/

第一章 壮游的执行力  
壮游的念头
排山倒海而来的反对声浪
累积与孩子之间的感情能量
柴米油盐酱醋茶—安排生活之事

第二章 体验新文化的开始  
我们的新家
车库大拍卖（Garage sales）寻宝趣
认识新邻居—比手画脚也能通
心痛的牙医看诊记
美国的医疗制度
参观林肯小学

第三章  两姊妹的美国小学初体验
重金之下必有「勇夫」
种族融合的班级
阅读能力好，成绩就会好？
小三数学分级制
第一次搭校车
学校的吃喝大事—Snack的准备
恐惧的阅读时间
寓教于乐的户外教学
美国小学活泼的主题日
永不止尽的party
浓厚的万圣节气氛
备受重视的音乐课与美术课
暴风雪停课

第四章   美国教育比较好？
美国学生较轻松？
灵活的小学作业
教育品质的好坏取决在于老师
小学一天中的大事~吃饭
美国教育二三事
没有完美的教育模式

第五章  女儿们的英语学习之路~从只会英文字母开始
我的宝贝不喜欢英文？
到了国外，孩子英文会自动变好？
爸妈的功课
千唿万唤始出来的英文家教
□□的第一次英文发表
孩子的潜力无穷

圣诞节音乐会表演──把孩子当作一个独立个体而尊重

文：
圣诞节的前一个周末，学校的音乐老师乔瑟太太安排了一个表演。活动，为即将到来的圣诞佳节增添不少气氛。

表演的场地是在当地的高中礼堂，老师还特别叮咛学生们要打扮一番，看来是场正式的表演。当我们进入高中里正疑惑着怎么没看到多少人时，一踏入会场就发现里面已坐了满满的家长，而许多小朋友也已站上舞台开始排列表演队形。

当我们坐在里面看表演时，让我联想到女儿们在台湾就读的幼稚园。他们每学期末都会安排一场英语话剧成果发表会，从幼幼班到大班的孩子，每个人都能上台表演。现在礼堂里的情形就和当时幼稚园的发表会一模一样：里面坐满了许多家长和小孩，一群家长聚集在前面准备拍照，看表演时也不时参杂着小小孩讲话和哭泣的声音。

亘亘说她们在音乐课时有练习乐器，但很简单，只要看到符号就摇一下，所以只有练习几次而已。看她们两姐妹一副「安啦！」的模样，我们想那就船到桥头自然直吧！

直到了表演当天，我才相信她们在学校真的没啥练习吧！因为表演的杂乱无章，许多孩子在台上跟着老师比动作时双手根本是乱挥舞。回想之前在台湾幼稚园的发表会几乎都演练一两个月。相较之下，这场音乐会就显得训练不足。不过由于这里只有一位音乐老师训练所有年级的学生，受限于上课时间与体力，能达到这样的结果已经很不错了。不过我不禁在想，这或许也是民族性的不同吧！台湾人多半会一直重复练习到完美才上台，这里则较注重让学生有一个上台表演的机会，开心就好。

表演结束时，每个父母都到后台出口去接孩子，这时我发现几乎每个美国家长见到孩子的第一句话都是：「我很为你感到骄傲！（I am so proudof you！）」，并且外加个大拥抱。

当我们拥抱着女儿们说：「妳好棒！」时，面对周围此起彼落的「我很为你感到骄傲！」的话语，我们似乎显得拘束多了！这时我才发现，我们东方的家庭很少会说出「我很为你感到骄傲！」之类的话语，我们通常会说：「妳表现得真好！」之类的，但这两句话所展现的强度是不一样的。或许是因为语言习惯不同的关系，但我发现美国人夸奖孩子时，很常将这句话挂在嘴上。不管是表演或竞赛结束时，或者是毕业或结婚时，美国父母在这方面都很大方不吝啬的夸奖孩子。当孩子知道父母为他感到骄傲时，所受到的肯定无疑的大过其他的赞美！

记得有一次，如如的好友澄澄邀请我们去听她与姐姐梦梦的小提琴发表会时，梦梦演奏了一曲高难度的曲子，而且是全场唯一一个与老师合奏的孩子，她完美的演出获得了满堂喝采，大家对这个只有五年级的东方小女生精彩无误的演奏深感佩服。会后，有好几位同样是带孩子来发表的父母，主动走过来与梦梦握手，并且称赞她的好表现。小女孩腼腆的笑了笑，点点头说：「Thank you ！」

许多美国人对于称赞别人一点都不吝啬，尤其对象是小孩子，他们觉得表现好的孩子就应该获得该有的赞美，即使这个孩子他并不认识。想像你平时参加孩子的才艺表演或发表会时，看到有其他孩子表现得很好，你想夸奖他时，你会怎么作？

在台湾，大家通常会主动和那个孩子的父母攀谈，并对他说：「你的孩子表演的真好」之类的，然后再「顺便」对孩子说「你很棒！」之类的话语。但在这里，让我感到很特别的是，美国人称赞孩子时，大多只对孩子说话，而且有时候说完就走了，期间与孩子的父母连打声招唿都没有。或许以东方人的眼光来看似乎太不尊重父母，但对他们而言，最主要是要让孩子知道他表现得很好，他称赞的对象是孩子本人，和父母并没有关系。

仔细一想，我们的作法是否孩子较像是附属在父母之下的？比较像是：「哇！你的孩子表现得真好，代表你教得好！」但在这里，孩子的表现是孩子的，称赞当然也是归孩子。这种把孩子当作一个独立的个体来尊重与对待，我在美国时常感受到，并且一次又一次的冲击了我。

回想从前在台湾时，曾有一个朋友向我抱怨，有一次孩子的外婆去世了，她请孩子到学校请问丧假总共有几天时，学校里负责处理请假手续的职员以很不耐烦的口气告诫她的孩子说：「小孩子不要老是想要请假，事情办完就好了，不要请太多假。」这位职员还将这段话重复说了许多遍，最后还是没告诉孩子他的「权益」共能请几天假，让她那个平时脾气很好的孩子气红了脸。

每次想到这件事时就让我不禁反思，有时教育人员或者是父母习惯处在管教孩子的位置上，却忽略了对孩子的尊重。「尊重」并不是指作什么事都要先问过孩子的意见或意愿，「尊重」也不代表就是向孩子低声下气，「尊重」只是对待孩子如同是一个独立的个体，一个人，而不是成人旁边的一个附属品。

如果我们的下一代在他的成长学习过程从周围的成人之间感受不到尊重时，你又怎能期待他长大成人时能够成为一个尊重他人且谦恭有礼的人呢？

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