具体描述
德韦克实验：为什么不要总夸孩子聪明？
示弱效应：怎样让孩子能干一些？
第十名效应：孩子学习成绩不用太好？
橡皮综合症：孩子写作业马虎怎么办？
易感效应：孩子喜欢反覆看一本书好吗？
超限逆反：为什么孩子听不进我的话？
饥饿教育法：怎样激发孩子的学习兴趣？
罗密欧与茱丽叶效应：孩子“早恋”怎么办？
心理脐带：怎样避免孩子成为“啃老族”？
本书用心理学的实证理论，针对家庭教育中常遇到的问题，为家长提供了60个有用的基本法则，帮助家长用更科学、更有效的方法，改善亲子关系。
作者简介
王春永
70年代出生，文学学士、法学硕士，曾在洛阳、兰州和内蒙古等地读书、工作，现居深圳。已出版出版：《活得轻松的心理法则》 、（香港三联书店）《赢得轻松的博弈法则》（香港三联书店）
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
这本书我真的觉得买对了！当初在书店翻到这本书的时候，就被书名吸引住了，感觉它直击我这个新手爸妈的痛点。《教子有方：家长应懂的心理法则》，光是书名就给人一种“这下有救了”的感觉。我家孩子今年刚上小学，正处于一个我常常觉得手足无措的年纪。有时候他会突然发脾气，我怎么安抚都没用，甚至越哄越糟。有时候他又变得特别黏人，让我做什么都不能专心。我一直知道孩子成长过程中会遇到各种问题，但总觉得书本上的育儿经离我太遥远，而且很多时候我感觉自己就像个情绪的消防员，不停地在扑灭一场又一场的“火”。 这本书的封面设计也很舒服，不是那种花里胡哨的，但有一种沉静的力量。我迫不及待地带回家，晚上就开看了。第一章就讲到了“理解孩子的内心世界”，这让我眼前一亮。以前我总是从“我希望孩子怎么样”的角度去思考，而这本书则引导我去从孩子的角度出发，去体会他们的感受。比如，它提到孩子发脾气可能不是故意的捣乱，而是因为他们不知道如何表达自己的情绪，或者受到了挫折。这一下子就击中了我的“痛点”，我开始反思自己是不是在孩子情绪爆发的时候，太快地给他贴上了“不听话”的标签，而没有去探究他背后的原因。 读到后面，它还讲到了“建立有效的沟通模式”。这一点对我来说太重要了。我发现自己以前和孩子说话，总是像在下达命令，很少真正倾听他的想法。这本书里举了很多生活中的例子，比如如何用开放式的问题引导孩子表达，如何在他分享事情的时候，即使不赞同也要先表示理解。我尝试着去改变，发现效果真的不一样。孩子开始更愿意跟我分享学校里的趣事，也会在我问他“你今天在学校有没有遇到什么开心的事情？”的时候，滔滔不绝地说起来，而不是以前那种“不知道”或者“没有什么”的敷衍回答。 更让我惊喜的是，这本书还提供了很多关于“如何培养孩子的独立性和自信心”的实用方法。我一直很担心孩子太过依赖我，什么事情都让我代劳。这本书里提出的“放手让孩子去尝试”，并且在他尝试的过程中给予适当的鼓励和支持，让我有了新的思路。比如，让孩子自己收拾玩具，虽然一开始会乱七八糟，但慢慢地，他就会找到自己的方法。而且，当他完成一件小事的时候，我不再是直接表扬“你真棒”，而是会更具体地说“你把积木都堆得这么高，真厉害！”这样的表扬，我觉得更能让他感受到自己的努力和进步。 而且，这本书在处理孩子“不听话”的问题上，也给出了非常理性的分析。它不是一味地强调惩罚，而是从行为背后的心理动机出发，帮助家长找到根源。我以前常常因为孩子的不配合而感到沮丧，觉得是不是自己教育方式有问题。这本书让我明白，很多时候孩子的“不听话”，可能是因为他们还没有完全理解指令，或者是在尝试边界，又或者是在寻求关注。它提供了一些“正面管教”的技巧，比如，与其直接说“不准跑！”，不如引导说“我们在这里慢慢走，这样比较安全”。这种转变，让我感觉自己和孩子之间的关系，从对抗变成了合作。 这本书对于“如何处理孩子的情绪”这一点，简直是我的救星。我家有个小公主，情绪变化非常快，有时候前一秒还在哈哈大笑，后一秒就能因为一点小事哭得惊天动地。我以前常常手足无措，不知道该怎么办。这本书里详细地讲解了如何识别孩子的情绪信号，以及如何在孩子情绪失控的时候，保持冷静，并用同理心去引导。它提到的“情绪的安抚，不是在压抑，而是在疏导”，让我豁然开朗。我开始学习用平静的语气跟孩子说话，即使她哭了，我也会先抱抱她，告诉她“妈妈知道你很难过”，而不是马上讲道理。 我特别欣赏的是，这本书没有把家长描绘成全能的“圣人”，而是承认了家长也会有自己的情绪和困扰。它鼓励家长也要关注自己的心理健康，学会自我调节。这让我觉得很贴心，因为我常常觉得自己一旦成为父母，就必须时刻保持完美，不能有任何负面情绪。这本书让我明白，接纳自己的不完美，也是给孩子树立一个健康情绪的榜样。比如，当我感到压力很大时，我会试着告诉孩子“妈妈今天有点累，需要休息一下”，而不是强撑着。 书中关于“如何培养孩子的学习兴趣”的内容，也给了我不少启发。我一直很担心孩子会不会厌学，每天为了让他写作业就头疼不已。这本书没有提供什么“速效药”，而是从激发孩子内在动机的角度去分析。它强调了“玩中学”的重要性，以及如何将学习内容与生活联系起来。比如，我以前只是让他背诵单词，而现在，我会尝试跟他玩一些英语单词的游戏，或者在生活中创造使用英语的机会，效果竟然比以前好很多。 我觉得这本书最棒的一点是，它没有教你“照搬”什么固定的模式，而是提供了一个思考框架。它引导你去观察你的孩子，去理解你的孩子，然后根据你孩子的特点，去运用书中的原则。这让我感觉自己不是在被动接受知识，而是在主动学习如何成为一个更好的家长。每一次实践，我都会有新的体会，然后回头再看看书，会发现新的解读。 总的来说，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，真的让我受益匪浅。它就像一位耐心而智慧的导师，在我育儿的道路上，为我指明了方向，给了我勇气。我不再感到那么焦虑和迷茫，而是更有信心去面对孩子成长中的每一个挑战。我非常推荐给所有正在为孩子成长而烦恼的家长们，这本书绝对是值得你拥有的育儿宝典！
评分这本书真的是我最近读到的最“有感”的一本育儿书了！我有一个小学二年级的女儿，正是进入了一个我感觉有点“难以管教”的阶段。她开始有自己的想法，有时候会跟我顶嘴，有时候又会因为一点小事情绪崩溃，让我手忙脚乱。我尝试过各种方法，也看过不少育儿文章，但总觉得有点“隔靴搔痒”，找不到真正解决问题的关键。就在我感到有些力不从心的时候，一本偶然的机会，我看到了《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书。 说实话，一开始吸引我的是书名，感觉它直接戳中了我们家长的心声：“教子有方”，这不就是我们一直追求的吗？而且“家长应懂的心理法则”，更是让我觉得这本书很有深度，不是那种简单的“望子成龙”的套路。我把它带回家后，就迫不及待地翻看了起来。这本书的文字风格很流畅，不会让人觉得枯燥，而且里面的例子都非常贴近生活，让我感觉就像在听一位非常有经验的过来人跟我分享她的育儿心得。 我最喜欢的一点是，这本书没有把孩子描绘成一个需要被“改造”的对象，而是强调了理解和接纳。它让我明白，孩子的一些行为，比如发脾气、不听话，很多时候并不是故意的忤逆，而是他们在这个年龄段正常的心理发展过程。比如，书中提到“孩子的拖延，可能源于对任务的畏惧，或者是一种寻求关注的方式”，这句话一下子让我反思了很多。我以前总是简单地认为孩子懒惰，然后就开始批评指责，现在我意识到，也许我应该先去了解他为什么会拖延，而不是直接给他贴上负面标签。 这本书还提供了很多非常实用的沟通技巧。我发现自己以前和孩子说话，总是容易用命令式的语气，或者不耐烦地打断她。而这本书则教我如何用“倾听”代替“说教”，如何用“同理心”去回应孩子的情绪。我尝试着在孩子跟我抱怨学校里的不开心时，先不急着去“解决问题”，而是先说“妈妈知道你现在很难过”，或者“听起来你真的很委屈”。这样做的好处是，孩子会感觉被理解，情绪也慢慢平复下来，之后才愿意跟我聊更多。 在培养孩子的独立性方面，这本书也给了我很多启发。我以前总担心她做不好，很多事情都习惯性地帮她代劳。但这本书告诉我，适当的放手，让孩子去尝试，并且允许她犯错误，才是培养她独立能力的关键。我开始尝试让女儿自己完成一些力所能及的事情，比如自己穿衣服、整理书包，甚至是在我旁边指导下，试着做一些简单的家务。虽然过程中会有一些磕磕绊绊，但看到她从“我不会”变成“我自己做到了”，那种成就感和自信心，是任何赞美都无法替代的。 书中关于“如何建立家庭规则”的内容，也让我受益匪浅。我以前觉得规则就是用来限制孩子的，但这本书告诉我，规则的建立，是为了让孩子有安全感，懂得界限，并且学会尊重他人。它强调了规则的“明确性”和“一致性”，以及要让孩子参与到规则的制定中。我开始和女儿一起讨论，我们家有哪些需要遵守的规矩，比如，用餐时不能玩手机，睡前要阅读。当她觉得这些规则是她也同意的，她执行起来就会更有自觉性。 更让我感到惊喜的是，这本书还提供了一些关于如何处理孩子“叛逆期”的建议。我正面临着女儿进入青春期前的种种迹象，有时会感到一些压力。书中分析了叛逆期孩子心理变化的特点，并且提供了应对策略，比如，给予孩子更多的空间，尊重她的隐私，以及在必要时给予支持和引导。这让我感觉不那么孤单，也更有信心去面对接下来的挑战。 我尤其欣赏的是，这本书没有给人一种“专家说教”的感觉，而是像一位真诚的朋友，分享了许多宝贵的经验。它让我认识到，育儿不是一场“战斗”，而是一段充满爱和学习的旅程。它也提醒我，作为家长，也要关注自己的情绪和心理健康，因为我们的状态，直接影响着孩子的成长。 总之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，不仅仅是一本育儿书，更是一本帮助我重新审视自己和孩子关系的“指南”。它让我学会了用更成熟、更智慧的方式去面对育儿过程中的种种挑战。我真心推荐给所有正在育儿道路上摸索的家长们，相信你们也会和我一样，从中找到属于自己的“教子有方”之道。
评分这本书简直就是我育儿路上的“及时雨”！我女儿今年刚好六岁，进入了幼儿园的最后一年，也开始显露出一些我以前没有注意到的“小问题”。比如，她有时候会变得特别粘人，总是需要我陪着，有时候又会固执己见，让我觉得有点难以招架。我尝试过很多方法，但总觉得效果不明显，甚至有时候会让她更抗拒。 《教子有方：家长应懂的心理法则》，光是书名就深深地吸引了我，感觉它直击了我作为家长最大的困惑——如何才能“教子有方”，并且“懂”孩子的心理。这本书的封面设计也很简洁，给人一种专业又亲切的感觉。我把它带回家后，就迫不及待地翻看了起来。这本书的语言风格非常流畅，而且里面的案例都非常贴近生活，让我感觉就像在听一位非常有经验的过来人跟我分享她的育儿心得。 我最喜欢的一点是，这本书没有把孩子描绘成一个需要被“改造”的对象，而是强调了“理解”和“接纳”的重要性。它让我明白，孩子的一些行为，比如粘人、固执，很多时候是他们在这个年龄段正常的心理发展过程。比如，书中提到“孩子的依恋，是他们寻求安全感的表现”，这句话让我眼前一亮。我以前总是简单地认为孩子太依赖我，现在我意识到，她只是需要更多的安全感。 这本书还提供了很多非常实用的沟通技巧。我发现自己以前和孩子说话，总是容易用命令式的语气，或者不耐烦地打断她。而这本书则教我如何用“倾听”代替“说教”，如何用“同理心”去回应孩子的情绪。我尝试着在孩子跟我抱怨学校里的不开心时，先不急着去“解决问题”，而是先说“妈妈知道你现在很难过”，或者“听起来你真的很委屈”。这样做的好处是，孩子会感觉被理解，情绪也慢慢平复下来，之后才愿意跟我聊更多。 在培养孩子的独立性方面，这本书也给了我很多启发。我以前总担心她做不好，很多事情都习惯性地帮她代劳。但这本书告诉我，适当的放手，让孩子去尝试，并且允许她犯错误，才是培养她独立能力的关键。我开始尝试让女儿自己完成一些力所能及的事情，比如自己穿衣服、整理书包，甚至是在我旁边指导下，试着做一些简单的家务。虽然过程中会有一些磕磕绊绊，但看到她从“我不会”变成“我自己做到了”，那种成就感和自信心，是任何赞美都无法替代的。 书中关于“如何建立家庭规则”的内容，也让我受益匪浅。我以前觉得规则就是用来限制孩子的，但这本书告诉我，规则的建立，是为了让孩子有安全感，懂得界限，并且学会尊重他人。它强调了规则的“明确性”和“一致性”，以及要让孩子参与到规则的制定中。我开始和女儿一起讨论，我们家有哪些需要遵守的规矩，比如，用餐时不能玩手机，睡前要阅读。当她觉得这些规矩是她也同意的，她执行起来就会更有自觉性。 总而言之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，就像一位温柔而智慧的朋友，在我育儿的道路上，给了我很多方向和力量。它让我学会了如何更好地去理解和支持我的孩子，也让我更清晰地认识到，作为家长，我自身的成长同样重要。我非常推荐这本书给所有希望成为更懂自己孩子、更懂育儿的家长们！
评分这本书对我来说，简直是“育儿圣经”！我有一个活泼好动的儿子，今年刚上小学，正值“磨人”的年纪。他精力充沛，好奇心旺盛，但有时候也显得有些冲动，不太会控制自己的情绪。我常常在他惹了麻烦之后，不知道该如何是好，觉得自己的教育方式可能出了问题。就在我感到有点手足无措的时候，朋友向我推荐了《教子有方：家长应懂的心理法则》。 这本书的封面设计就给我一种温暖而专业的印象，让我觉得它里面一定有很多实用的内容。拿到书后，我迫不及待地翻看了起来。这本书的语言风格非常平实，没有那些艰深晦涩的理论，更多的是用生动的生活案例来阐述育儿的心理法则。让我感觉作者就像一个非常了解家长困境的朋友，在跟我分享她的经验。 我最喜欢的是，这本书没有把家长塑造成完美的“教育家”，而是承认了家长也会有自己的烦恼和困惑。它强调了“家长的情绪管理”对于孩子成长的关键作用。我以前常常因为儿子的一点小错误就生气，然后就大声责骂他，事后又非常后悔。这本书让我意识到，我的情绪失控，只会让孩子更加恐惧和不安。我开始学习一些自我调节的方法，比如在感到生气的时候，先深呼吸，或者暂时离开一下现场，让自己冷静下来。 还有，关于“如何建立家庭规则”的部分，也让我受益匪浅。我以前觉得规则就是用来限制孩子的，但是这本书告诉我，规则是为了让孩子更有安全感，懂得界限，并且学会尊重他人。它强调了规则的“清晰性”和“一致性”，并且要让孩子参与到规则的制定中。我开始尝试和儿子一起讨论，我们家有哪些需要遵守的规矩，比如，看完电视要自己收拾遥控器，睡觉前要自己把玩具放回箱子里。当他觉得这些规则是他自己也同意的，他执行起来就会更有自觉性。 书中关于“如何处理孩子的冲动行为”的内容，也给了我很大的启发。我儿子有时候会因为一点小事就动手打人，或者抢别人的东西。我以前总是简单地制止他，但这本书教我，要先安抚他的情绪，然后引导他去理解别人的感受，并且教他如何用语言来表达自己的需求。我开始尝试着在他冲动的时候，先蹲下来，跟他平心静度地说：“我知道你现在很生气，但是打人是不对的。”然后引导他想想，如果别人这样对他，他会有什么感觉。 让我印象深刻的，还有书中关于“如何培养孩子的独立性和解决问题的能力”的内容。我以前总是担心儿子做不好，很多事情都习惯性地帮他代劳。但这本书告诉我，适当的放手，让孩子去尝试，并且允许他犯错误，才是培养他独立能力的关键。我开始尝试让儿子自己完成一些力所能及的事情，比如自己穿衣服、整理书包，甚至是在我旁边指导下，试着自己叠被子。 总而言之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，就像一位温柔而智慧的导师，在我育儿的道路上，为我指明了方向，给了我勇气。它让我学会了如何更好地去理解和支持我的孩子，也让我更清晰地认识到，作为家长，我自身的成长同样重要。我非常推荐这本书给所有正在为孩子成长而努力的家长们，相信你们也会从中获得不少启发。
评分这本书简直是为我这种“新手爸妈”量身定做的！我有一个四岁的女儿，正是处于所谓的“可怕的两岁”向“奇妙的幼儿期”过渡的阶段，简直是每天都在上演各种“戏码”。她会突然尖叫，会拒绝分享，会固执己见，让我常常感到精疲力竭，怀疑自己是不是个不合格的妈妈。就在我几近崩溃的时候，偶然间看到了《教子有方：家长应懂的心理法则》，简直就像发现了救命稻草！ 这本书的封面设计很温馨，让人一看就心生好感。更重要的是，它的内容真的太贴近我们家的情况了！作者用非常接地气的语言，结合了很多真实生活中的育儿案例，让我一看就觉得“哇，这说的就是我家宝宝啊！”。书中的分析也非常到位，让我明白了孩子很多行为背后隐藏的心理原因，而不是简单地把他们看作是“不听话”或者“调皮”。 我最受启发的是，关于“理解孩子的情绪”这一部分。我女儿有时候会无缘无故地哭闹，让我感到非常头疼。以前，我总是急于让她停止哭泣，然后给她讲道理。但这本书告诉我，当孩子情绪激动的时候，最重要的是先“共情”，也就是去理解和接纳她的情绪。我开始尝试着蹲下来，抱抱她，告诉她：“妈妈知道你现在很难过，你想哭就哭吧。”神奇的是，这样做之后，她反而慢慢平静下来了，并且愿意跟我说她为什么难过。 还有，书中关于“如何建立有效的沟通”的内容，也让我受益匪浅。我发现自己以前和女儿说话，总是喜欢用命令式的语气，或者直接告诉她“你应该这样做”。但这本书教我，要多用“提问”的方式，引导她自己去思考。比如，当她不愿意收拾玩具的时候，我不再是直接说“快把玩具收拾好！”，而是会问她：“我们现在要把这些玩具放到哪里呢？它们是不是也需要休息一下？”这种沟通方式，让女儿感觉自己是被尊重的，也更愿意配合。 让我印象深刻的，还有书中关于“如何培养孩子的安全感和自主性”的内容。我以前总担心女儿太依赖我，什么事情都离不开我。这本书告诉我，要给孩子机会去尝试，去独立完成一些力所能及的事情，比如自己穿衣服，自己吃饭，自己玩耍。即使她做得不好，也要给予鼓励和支持，而不是批评。我开始尝试着放手，看到女儿一点点地变得更独立，我心里也感到非常欣慰。 这本书也提到了“家长如何管理自己的情绪”。这一点对我来说尤其重要。我承认自己有时候会因为孩子的不配合而感到心烦意乱，然后就对她发脾气。这本书让我明白，我的情绪会直接影响到孩子，所以我要先学会管理自己的情绪，才能更好地教育孩子。我开始学习一些放松的技巧，比如深呼吸，或者在感到压力大的时候，给自己一点时间独处。 总而言之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，不仅仅是一本育儿指南，更是一本让我重新认识自己和孩子的“心灵鸡汤”。它让我明白，育儿是一场充满爱和学习的旅程，而最重要的，是学会理解和尊重。我真心推荐给所有正在育儿道路上摸索的家长们，相信你们也会和我一样，从中获得不少启发和帮助。
评分这本书真的像一场及时雨，滋润了我这个新手妈妈的心田！我儿子今年刚上小学，进入了一个全新的环境，也面临着我之前完全没有预料到的挑战。他开始变得有些内向，在学校里似乎不太容易交到朋友，有时候回家也很少主动跟我分享学校里的事情，让我觉得有点担心。我尝试着去问他，但他总是回答“不知道”或者“没什么”，让我感觉自己像个局外人，不知道如何才能真正走进他的内心世界。 《教子有方：家长应懂的心理法则》，光是书名就非常有吸引力，让我觉得它可能能帮我解决一些育儿上的难题。我在书店里看到这本书的时候，就有一种“就是它了”的感觉。封面设计也很素雅，给人一种宁静而有力量的感觉。我把它带回家后，立刻就投入了阅读。这本书的语言风格非常温和，而且里面的案例分析都非常贴切，让我感觉作者非常了解我们家长会遇到的困境。 我最深刻的体会是，这本书让我从“盯着分数”和“盯着行为”转变成了“关注孩子的情绪和心理需求”。以前，我总是过于关注儿子的学习成绩，觉得只要他成绩好，一切就没问题。但这本书让我明白，孩子的健康成长，更在于他内心的充实和情感的满足。它强调了“理解孩子的情绪”，并且“用情绪去连接孩子”。这对我来说是一个很大的转变。我开始学着在儿子情绪低落的时候，先蹲下来，跟他平等地对话，问他“怎么了？”，而不是立刻就说“你要开心点”或者“别那么敏感”。 书中关于“如何建立亲子之间的信任感”的内容，对我帮助很大。我意识到，很多时候，孩子不愿意跟我们分享，是因为他们觉得我们不够理解他们，或者我们总是站在评判者的角度。这本书教我如何用“积极的关注”和“无条件的爱”去赢得孩子的信任。我开始尝试着多鼓励他，少批评他，即使他犯了错误，也先肯定他的努力，然后再引导他改正。慢慢地，我发现儿子开始愿意主动跟我分享一些学校里的小事情了，虽然还是不多，但对我来说，这已经是很大的进步了。 还有，关于“如何培养孩子的社交能力”，这本书也给了我很多实用的方法。它不是简单地教你如何“推”孩子去社交，而是从帮助孩子理解社交规则，培养同理心，以及自信心入手。我开始尝试和儿子一起玩一些需要合作的游戏，或者带他去参加一些有组织的活动，并在他参与的过程中，给予他积极的反馈和鼓励。 这本书也强调了“家长如何管理自己的情绪”。这一点对我这个容易焦虑的妈妈来说，真的太重要了。我以前经常因为儿子的表现不如我预期而感到沮丧，甚至会把自己的负面情绪发泄在他身上。这本书让我明白，作为家长，我们自己的情绪稳定，才是给孩子最好的榜样。我开始学习一些放松和自我调节的方法，尽量保持平静的心态。 更让我感到惊喜的是，这本书还提到了“如何培养孩子的独立思考能力”。它鼓励家长不要总是给孩子“标准答案”，而是引导他们自己去探索，去发现。我开始尝试在和儿子讨论问题时，多问他“你觉得呢？”，而不是直接告诉他“你应该这样做”。 总而言之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，就像一位温柔而智慧的朋友，在我育儿的道路上，给了我很多方向和力量。它让我学会了如何更好地去理解和支持我的孩子，也让我更清晰地认识到，作为家长，我自身的成长同样重要。我非常推荐这本书给所有正在为孩子成长而努力的家长们，相信你们也会从中获得不少启发。
评分这本书简直是给育儿路上的我打了一剂强心针！我家有个男孩，今年读小学一年级，正是从集体生活过渡到学校生活，各种适应期让我头疼不已。他有时候会因为一点小事就发脾气，有时候又会表现得特别粘人，让我觉得非常困惑。我尝试过很多方法，但总感觉效果不佳，甚至有时候会加剧孩子的不安。 《教子有方：家长应懂的心理法则》，这个书名就深深地吸引了我，让我觉得它一定能解答我育儿中的各种疑惑。这本书的封面设计也很朴实，但却有一种沉静的力量，让我觉得内容一定很实在。我迫不及待地把它带回家，晚上就开读了。这本书的语言风格非常温和，而且里面的案例都非常真实，让我感觉作者就像一位非常有经验的邻居，在跟我分享她的育儿心得。 我最深刻的体会是，这本书让我从“强硬管教”转变成了“理解和引导”。以前，我总是习惯性地用命令式的语气来要求孩子，觉得他必须听我的。但这本书告诉我，很多时候，孩子的不配合，可能是因为他们还不理解指令，或者是在尝试边界。它强调了“沟通”的重要性，并且教我如何用“积极的语言”来引导孩子。比如，与其说“不准跑！”，不如说“我们在这里慢慢走，这样比较安全。”这种小小的转变，却让孩子更容易接受。 还有，关于“如何处理孩子的负面情绪”的部分，也让我豁然开朗。我儿子有时候会因为挫败感而哭闹，让我手足无措。这本书教我，在孩子情绪激动的时候，首先要做的是“安抚”，而不是“说教”。它提供了一些非常实用的“情绪安抚技巧”，比如，先蹲下来，抱抱他，让他感受到被支持。当我尝试这样做之后，儿子真的慢慢平静下来了，并且愿意跟我说他为什么难过。 让我印象深刻的，还有书中关于“如何培养孩子的责任感”的内容。我儿子有时候会把自己的事情推给别人做，让我很头疼。这本书告诉我，要通过“小小的任务”来培养孩子的责任感，并且要给予他“选择权”。我开始尝试让儿子自己收拾玩具，自己穿衣服，并且在他完成之后，给予积极的肯定。 此外，这本书还提供了很多关于“家长如何管理自己的情绪”的建议，让我认识到，只有家长自己情绪稳定，才能给孩子带来安全感。我开始学习一些自我调节的方法，尽量保持平静的心态。 总而言之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，不仅仅是一本育儿书，更是一本帮助我重新认识自己和孩子关系的“心灵成长指南”。它让我明白了，育儿不是一场“战役”，而是一段充满爱和学习的旅程。我真心推荐给所有正在育儿道路上摸索的家长们，相信你们也会从中获益匪浅！
评分这本书就像一位经验丰富的“心理医生”，为我这个焦虑的家长提供了最专业的“诊断”和“治疗方案”！我家小孩今年刚上小学，正是从幼儿园过渡到小学，一个巨大的转变期。他变得有些胆怯，对新环境感到陌生，在学校里不太敢发言，回到家也总是闷闷不乐。我看着他这样，心里特别不是滋味，总想帮他，但又不知道从何下手，感觉自己像个无助的旁观者。 《教子有方：家长应懂的心理法则》这个书名，一开始就深深地吸引了我。我当时在书店里，一看到这本书，就感觉它像是为我量身定做的。它的封面设计也很简洁大气，给人一种可靠和专业的感觉。我迫不及待地把它带回家，晚上就迫不及待地翻阅起来。这本书的语言风格非常流畅，一点都不枯燥，而且里面的案例分析都特别贴切，让我感觉作者非常理解我们家长所面临的困境。 我最欣赏的一点是，这本书没有把孩子简单地看作是一个需要“被管教”的对象，而是强调了“理解孩子内心深处的感受”。它让我明白，孩子在新的环境里感到胆怯，是很正常的心理反应，他需要的是支持和理解，而不是一味的催促和指责。我开始尝试着放下我“要他表现好”的期望，而是先去倾听他的心声，问他“在学校里今天过得怎么样？”，即使他回答得不多，我也表示理解。 书中关于“如何建立亲子之间的安全感”的内容，对我帮助特别大。我意识到，很多时候，孩子不愿意分享，是因为他们觉得我们不够信任他们，或者我们总是在评判他们。这本书教我如何用“接纳”和“支持”的态度，去赢得孩子的信任。我开始努力营造一个轻松的家庭氛围，让孩子感受到，即使他犯了错误，我也依然爱他。我学会了用“同理心”去回应他的情绪，而不是简单地告诉他“要坚强”。 还有，关于“如何引导孩子走出内向和胆怯”的建议，也让我豁然开朗。它不是教你强迫孩子去社交，而是从培养孩子的自信心入手。它提供了一些非常实用的方法，比如，鼓励孩子在家里多表达自己的想法，让他参与到家庭事务中来，让他感受到自己的价值。我还尝试着和他一起玩一些需要合作的游戏，让他体验到和别人合作的乐趣。 让我印象深刻的，还有书中关于“家长如何处理自己的焦虑情绪”的内容。我承认自己有时候会因为孩子的表现而感到焦虑，然后就会把这种焦虑传递给孩子。这本书让我明白，只有家长自身的情绪稳定，才能给孩子带来安全感。我开始学习一些放松的技巧，并且更加关注自己的身心健康。 总而言之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，就像一位经验丰富的“心理教练”，为我指明了方向，给了我力量。它让我不再对孩子的成长感到焦虑和迷茫，而是更有信心去陪伴他，支持他。我非常推荐这本书给所有正在为孩子成长而烦恼的家长们，相信你们也会从中获得不少宝贵的启示。
评分这本书绝对是我最近育儿生涯中的“灯塔”！我家有个女儿，今年小学二年级，正是进入了一个我常常觉得“抓不住”的年纪。她开始有自己的小秘密，有时候会变得有点敏感，我稍微说她几句，她就可能哭鼻子，或者跟我赌气。我感觉自己好像总是被她的情绪牵着鼻子走，不知道该如何是好。每次看到她哭，我就很心疼，但又不知道该怎么安抚才能真正解决问题。 《教子有方：家长应懂的心理法则》，书名就深深地吸引了我，感觉它直击了我作为家长最大的困惑——如何才能“教子有方”，并且“懂”孩子的心理。我是在一个偶然的机会看到这本书的，当时就觉得这本书的封面设计很吸引人，不是那种花哨的，但有一种沉静的力量。我迫不及待地把它带回家，晚上就开读了。 我最欣赏这本书的一点是，它没有提供一套僵化的育儿“秘籍”，而是强调了“理解”和“尊重”的重要性。它让我明白，孩子的一些在我们看来“不乖”的行为，背后往往隐藏着他们真实的心理需求。比如，书中讲到“孩子的不听话，可能是他们试图建立自我边界的表现”，这句话让我眼前一亮。我以前总是把孩子的“不听话”看作是挑战我的权威，现在我明白，也许我应该给孩子更多的空间去探索，去表达自己的想法。 这本书关于“如何建立积极的亲子沟通”的内容，真的让我受益匪浅。我以前说话总是比较急躁，有时候会不耐烦地打断女儿，或者直接告诉她“你应该这样做”。但这本书教我，要学会“倾听”，要用“好奇”的态度去了解孩子，而不是用“评判”的态度去对待她。我尝试着在女儿跟我分享她学校里的趣事时，先认真地听，即使她说的有些零碎，我也不会打断她，而是鼓励她继续说下去。这样做的好处是，女儿变得更愿意跟我分享她的生活了，我们之间的距离也好像拉近了很多。 还有，关于“如何处理孩子的情绪爆发”，这本书提供了非常具体的方法。我女儿一旦情绪激动起来，我就常常不知道该怎么办。这本书教我，在孩子情绪激动的时候，首先要做的是“安抚”，而不是“说教”。它提供了一些“情绪的安抚技巧”，比如，先抱抱她，告诉她“妈妈知道你很难过”，让她感受到被支持。当她的情绪平复一些之后，再慢慢地引导她表达自己的感受。这种方法，真的比我以前那种“一哭就讲道理”的方式有效多了。 让我印象深刻的，还有书中关于“如何培养孩子的自信心”的内容。我一直担心女儿长大后会比较胆怯。这本书告诉我，自信心的培养，离不开家长的肯定和鼓励。它强调了“具体化的赞美”，而不是空泛的表扬。比如，与其说“你真棒”，不如说“你今天自己把房间收拾得这么干净，真是太厉害了！”这种赞美，更能让孩子感受到自己的努力被看见。 此外，这本书还提供了很多关于“如何引导孩子学习”的建议，让我明白，学习不应该只是枯燥的任务，而应该是一个充满乐趣的探索过程。它鼓励家长把学习和生活联系起来，用游戏化的方式去激发孩子的兴趣。 总之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，就像一位经验丰富的育儿导师，为我指明了方向，给了我力量。它让我从心底里发生了改变，不再觉得育儿是一件令我焦虑的事情，而是充满爱和学习的旅程。我非常推荐这本书给所有希望成为更懂自己孩子、更懂育儿的家长们！
评分这本书真的让我眼前一亮，感觉像是找到了救星！我家里有一个读幼儿园的小朋友，正是最调皮捣蛋、最爱挑战大人底线的时候。我每天都忙得团团转，一边要照顾他的吃喝拉撒，一边还要处理他在幼儿园和家里惹出来的一堆“烂摊子”。有时候真的觉得心力交瘁，感觉自己就像一个永远停不下来的陀螺，每天都在转。而且，我常常觉得，自己对他的教育方式，好像总是有点“用力过猛”或者“用力不足”的感觉，也不知道到底哪个才是对的。 《教子有方：家长应懂的心理法则》，光是书名就深深地吸引了我。我当时在书店里，本来只是随便翻翻，看到这本书的时候，就停下来了。感觉它不是那种空洞的理论，而是实实在在能解决问题的。封面设计也比较简洁大方，给人一种专业又亲切的感觉。我买回家之后，迫不及待地就开始读了。这本书真的颠覆了我很多以前的育儿观念。 以前，我总是习惯性地用成人的逻辑去要求孩子，觉得他们应该懂事，应该听话。但这本书却让我明白，孩子的心智发展跟大人完全不一样，他们有自己的思考方式和行为模式。比如，书中讲到“孩子的行为往往是情绪的表达”，这句话让我幡然醒悟。我以前经常会因为孩子一个小小的反抗行为，就觉得他是在故意跟我对着干，然后就会严厉地批评他。但现在我明白了，很多时候，孩子发脾气或者不配合，可能只是因为他们无法用语言准确地表达自己的需求，或者是因为在某个方面遇到了困难，感到沮丧。 这本书给我最大的帮助，就是让我学会了如何“看见”孩子真正的需求。它教我如何去观察孩子的表情，听他们的语气，去理解他们行为背后的真正原因。我开始尝试着用一种更温和、更理解的态度去和孩子沟通。比如，以前孩子不愿意吃饭，我可能会威胁他，“你不吃完，就不能玩玩具！”但现在，我会先问他，“你是不是肚子不饿呀？还是你今天想吃点别的？”这种沟通方式，虽然需要一点耐心，但效果真的比以前好很多。孩子不再是抗拒，而是会试着跟我解释。 还有，这本书关于“如何建立规则和界限”的部分，也写得非常具体。我以前觉得，规则就是用来约束孩子的，但这本书告诉我，规则的建立，是为了让孩子更有安全感，也让他们学会自我管理。它强调了规则的“清晰性”和“一致性”，并且要让孩子参与到规则的制定中来。这一点对我启发很大。我开始和孩子一起讨论家里的规矩，比如，睡觉前要收拾玩具，玩完游戏要放回原位。当孩子觉得这些规则是他自己参与制定的，他就会更愿意去遵守。 让我印象深刻的，还有书中关于“如何培养孩子的抗挫能力”的章节。我一直很担心我的孩子长大后太脆弱，受不了打击。这本书告诉我们，抗挫能力不是天生的，而是可以后天培养的。它鼓励家长要给孩子机会去尝试，去经历失败，并且在失败中引导他们学习。我开始学着不再过度保护孩子，而是让他们自己去解决一些小问题。比如，他搭的积木倒了，我会让他自己试着重新搭，而不是立刻上前帮他。 这本书也强调了“家长的情绪管理”。这一点真的太重要了！我以前经常因为孩子的一些行为而情绪失控，吼叫或者摔东西，事后又非常后悔。这本书告诉我，家长的情绪会直接影响孩子，而我们自身的情绪稳定，才是给孩子最好的教育。我开始学习一些自我调节的方法，比如深呼吸，或者在感到生气的时候，先暂停一下。 此外，这本书关于“如何激发孩子的学习兴趣”也提供了很多实用的建议。我发现，很多时候孩子不愿意学习，并不是因为他们笨，而是因为学习方式不对，或者缺乏内在的驱动力。这本书让我意识到，要把学习和孩子的兴趣结合起来，用游戏化的方式去引导，让学习变得有趣。 我特别喜欢的是，这本书没有提供一些“放之四海而皆准”的万能公式，而是鼓励家长根据自己孩子的具体情况，去灵活运用。它提供的是一种思考模式，一种引导方向。这让我感觉自己不是在被动地接受知识，而是在主动地学习如何成为一个更适合我的孩子的父母。 总而言之，《教子有方：家长应懂的心理法则》这本书，对我来说，真的是一本“及时雨”。它不仅解答了我很多育儿上的困惑，更重要的是，它让我从心底里产生了改变的动力。我感觉自己不再像以前那样手足无措，而是更有信心，也更有耐心去面对孩子成长中的各种挑战。我强烈推荐给所有为人父母的朋友们，相信你们也会从中获益良多！
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