具体描述
《校长好young》一书，描述了一个好样校长，如何透过个人的影响力，改变了学校的文化，创新学校的组织气氛，尤其，刚到一所学校，如何在最短的时间内为学校把脉，能够有效而迅速的掌握学校的优势、劣势与机会点，为学校的愿景注入新的活水源头，为推展校务与学校行销，掌握了最佳的契机。
著者信息
图书目录
第二章 专业领航筑梦在双园
第三章 爱在石牌梦想起飞
第四章 做一个学习型的校长
第五章 他山之石可以攻错
第六章 有卓越的学校才有卓越的校长
第七章 校园危机处理案例
第八章 校务经营的传承与分享
附 录 校长的小时候
图书序言
图书试读
用户评价
「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」，這書名一出來，就深深吸引了我。做為一個長期關注教育議題的家長，我對於學校的領導者，總有著一份特別的關注。過去，我或許更著重於學校的學術成績、升學率等「外顯」的指標，但「Young」這個字，卻引導我開始思考，學校的「內在」生命力，以及領導者本身的「特質」。 「卓越」與「精緻」，這兩個詞彙的結合，恰恰觸碰到我心中對於「理想學校」的定義。我們當然希望學校能培養出學業優異的學生，但更重要的是，我希望孩子能在一個充滿人文關懷、鼓勵探索、並能培養獨立思考能力的環境中成長。而「精緻」，更是讓我聯想到細節的重要性。一個「精緻」的學校，應該是從課程設計的用心，到師生互動的溫暖，甚至是校園的每一個角落，都充滿了教育的巧思和對學生的尊重。我很好奇，書中會如何闡述一個「Young」的校長，如何將現代的領導觀念，結合對教育本質的深刻理解，去打造一個既能追求「卓越」成就，又能兼顧「精緻」人文的學習場域。這是一個充滿挑戰的課題，但也正是因為如此，才更讓我期待書中的內容。
评分「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」，這個書名實在是太有意思了！「Young」這個詞，立刻讓我想起一股充滿活力的創新思潮，彷彿預告著一個不同於以往的校長形象。在我們傳統的認知裡，校長往往是嚴肅、穩重的代名詞，但「Young」的出現，卻讓人不禁猜想，這是否代表著一種更開放、更具前瞻性的領導風格？ 而「卓越」與「精緻」，更是將我對一個理想學校的期待，提升到了另一個層次。「卓越」聽起來就是不斷追求頂尖，無論是在學術、品德、還是學生的潛能發展上。但「精緻」二字，卻更讓我感到共鳴。它不僅僅是硬體的華麗，更是軟體的細膩，是課程設計的深度，是教學方式的創新，更是校園裡人與人之間那種溫暖而尊重的互動。我一直覺得，一個真正好的學校，應該像一件藝術品，不僅要有宏觀的架構，更要有細膩的紋理。我非常好奇，書中會如何描繪一位「Young」的校長，是如何運用他的活力與創意，去擘劃學校的「卓越」藍圖，同時又能將「精緻」的理念融入到學校的每一個細節之中？這其中一定充滿了許多令人意想不到的挑戰與解決之道。
评分「引領學校邁向卓越與精緻」，這句話聽起來就充滿了使命感與挑戰性。身為家長，我一直很關心孩子的學校教育，對學校的領導者有著高度的期待。我希望學校不僅能提供扎實的學科知識，更重要的是，能夠培養孩子們成為一個有品格、有視野、有獨立思考能力的人。而「卓越」與「精緻」，在我看來，正是對學校教育最高標準的詮釋。 「卓越」代表著不斷追求進步，勇於創新，在各方面都力求達到頂尖。這可能體現在學術成就上，也可能體現在品德行為的典範上。但更重要的是，這種卓越，應該是基於對每個學生潛力的充分發掘與引導，而不是僵化的考試成績。而「精緻」，則讓我聯想到學校的細節處理，從課堂的互動方式、活動的規劃，到校園的環境氛圍，甚至到對待每一位學生、每一位家長的方式，是否都帶著一份用心與專業？我非常期待書中能夠探討，一個「Young」的校長，如何在這個快速變遷的時代，用創新的思維和敏銳的觀察，將「卓越」的目標與「精緻」的執行力巧妙地結合，為孩子們打造一個真正能夠滋養心靈、啟迪智慧的學習場域。這不僅是對校長的考驗，更是對整個教育體系的鞭策，希望這本書能給我們一些啟發。
评分「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」，這書名本身就充滿了故事性！「Young」這個字，彷彿是一種打破框架的象徵，讓人聯想到青春活力、創新思維，以及一種不受傳統束縛的領導風格。在教育領域，我們常常強調傳承與經驗，但「Young」的校長，勢必會帶來一種全新的視角。 而「卓越」與「精緻」，更是描繪了一個極具吸引力的學校願景。我理解的「卓越」，是學校在各個面向都力求頂尖，不僅是學術成就，更包括品德教育、體育藝術，以及學生在未來社會中的競爭力。但「精緻」，則更能打動人心。它代表著對細節的關注，對人文的呵護，對教學方法的深度打磨，以及營造一種獨特且溫馨的學校氛圍。我曾看過一些學校，雖然名聲響亮，但總覺得少了那份能夠觸動靈魂的「精緻」。我非常期待書中能深入探討，一位「Young」的校長，是如何以他的年輕與活力，去融合「卓越」的目標與「精緻」的實踐，如何在快速變遷的時代，找到創新的方法，讓學校的每一個孩子，都能在這裡找到屬於自己的成長軌跡，並體驗到教育最美好的樣子。
评分「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」這本書名，一開始就吸引了我的目光。身為一位在教育現場打滾多年的老師，對於「校長」這個角色，總有著既熟悉又帶點距離的想像。過去，我們談論校長，更多的是行政領導、資源爭取，或是學校的硬體建設。但「Young」這個字眼，卻彷彿注入了一股活水，讓人好奇，究竟是什麼樣的領導者，才能讓學校散發出年輕的活力，又能同時兼顧「卓越」與「精緻」這樣看似矛盾卻又極致追求的目標？ 我特別喜歡這個書名中的「精緻」二字。在台灣的教育環境中，我們常常追求大規模、效率，或是趕上國際趨勢，但有時候，那種細膩的、人文的、能夠觸及每一個角落的「精緻」，反而容易被忽略。我很好奇，書中會如何闡述這種「精緻」，是體現在課程設計的深度？是師生互動的溫度？還是學校氛圍的獨特性？這與我一直在思考的「如何讓每個孩子在學校都能找到屬於自己的光芒」這個問題，有著異曲同工之妙。一個真正「精緻」的學校，應該是能夠看到並呵護每個學生的獨特之處，而不是將他們塑造成千篇一律的模樣。這種精緻，不是表面的裝飾，而是內在的底蘊，是能夠經得起時間考驗的價值。我想，這本書或許能提供一些新的視角，讓我們重新審視學校的經營，不再只追求量的擴張，而是更注重質的提升，以及那份難能可貴的細膩。
评分「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」這個書名，巧妙地將「年輕」的特質與「領導」的責任並置，立刻引起了我的好奇。在我的印象中，許多的學校領導者，往往帶著一種沉穩、經驗豐富的形象，但「Young」這個字，卻讓我聯想到活力、創意、以及不受傳統束縛的思維。我很好奇，一個「Young」的校長，會如何看待「卓越」與「精緻」這兩大目標？ 「卓越」對學校而言，無疑是追求學術成就、品德發展、以及學生全人教育的最高境界。但「精緻」，則更像是對細節的極致追求，對師生互動的深度關懷，以及營造出一種獨特而溫暖的學校文化。我曾遇過一些學校，雖然硬體設施一流，學術成績也很亮眼，但總覺得少了那麼一點「人味」，少了一份能夠觸動內心的細膩。因此，我非常期待書中能夠深入探討，如何在追求「卓越」的同時，不忽略「精緻」的價值。這是否意味著，學校的領導者需要具備一種敏銳的洞察力，能夠看到被忽略的細節，並用創意的方式將其轉化為學校的特色？或者，是需要一種更貼近師生的溝通方式，讓每一個人都感受到被重視和被理解？這本書的書名，就像是一把鑰匙，打開了我對一個更理想的學校樣貌的無限想像。
评分「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」，這個書名，光是聽起來就充滿了吸引力。身為一位長期關注教育的家長，我對於學校的領導者，總抱持著高度的期待。特別是「Young」這個字，立刻引起我的好奇。它讓我聯想到一種更具活力、更敢於創新、更貼近時代脈動的校長形象，而不是刻板印象中那種一成不變的行政官僚。 「卓越」與「精緻」，這兩個詞彙，更是精準地描繪了我心中對一個理想學校的期許。「卓越」代表著不斷追求進步，在學術、品德、體能、藝術等各個層面都力求達到最高標準。但「精緻」，卻讓我覺得更加貼心。它意味著學校不僅要硬體設施完善，更要在軟體服務、教學方法、師生互動、甚至校園的每一個細節上，都充滿著用心與匠心。我常常在想，一個真正「精緻」的學校，應該像一件藝術品，不僅有宏大的格局，更有細膩的筆觸。我非常渴望知道，書中會如何闡述，一位「Young」的校長，是如何運用他的年輕與活力，去擘劃學校的「卓越」藍圖，同時又能將「精緻」的理念，融入到學校的每一個角落，讓每一個孩子都能在這裡感受到獨特的關懷與啟發。
评分「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」，這個書名，聽起來就非常吸引人。作為一位對教育抱有高度關注的家長，我一直希望我們的學校，能有一個充滿活力、並且能與時俱進的領導者。而「Young」這個字，恰恰點出了我心中對校長的期許——一種年輕的活力、開放的思維，以及敢於創新的精神。 「卓越」與「精緻」，這兩個詞彙，更是精準地描繪了我對一個理想學校的藍圖。「卓越」代表著學術上的精進、品德上的涵養，以及學生在個人發展上的無限可能。而「精緻」，則讓我聯想到學校在細節上的用心。這可能包括課程的設計是否能引發學生的興趣、教學的方法是否能啟迪學生的思維、師生之間的互動是否能建立深厚的信任，甚至校園的環境是否能營造出溫馨而有啟發性的氛圍。我常常在想，一個真正「精緻」的學校，應該能讓每一個孩子都感受到被重視，並在這裡找到屬於自己的成長軌跡。我非常期待書中能深入探討，一位「Young」的校長，是如何運用他的活力與智慧，去實現學校的「卓越」目標，同時又能將「精緻」的理念，融入到學校的每一個細節之中，為孩子們創造一個更美好的學習體驗。
评分「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」，這個書名，光是聽起來就充滿了新意與活力。身為一位對教育充滿熱情的老師，我特別關注學校領導者的理念與實踐。傳統上，我們可能傾向於將校長視為經驗豐富的長者，但「Young」這個字，卻為這個角色注入了一股年輕的血液，讓我充滿了期待。 「卓越」與「精緻」，這兩個詞彙的組合，恰恰觸動了我對現代教育的深層思考。「卓越」代表著學校在各方面追求頂尖，不斷突破自我，培養出優秀的下一代。而「精緻」，則讓我聯想到細節的力量。它可能體現在課程設計的巧妙，教學方法的創新，師生互動的溫度，甚至是校園氛圍的營造。我常常覺得，一個學校的「精緻」，就像是能讓人感受到一種溫暖的、充滿人文關懷的力量，而不是冰冷的學術數字。我非常好奇，書中會如何探討，一位「Young」的校長，如何運用他充滿活力的思維，去引領學校邁向「卓越」的目標，同時又能將「精緻」的理念，深深地根植於學校的每一個角落，讓整個學校充滿生命力。
评分「校長好Young：引領學校邁向卓越與精緻」，這個書名，一聽就讓我覺得充滿了時代感和新鮮感。身為一位在教育現場奮鬥多年的老師，我深知校長的領導力，對一所學校的發展至關重要。而「Young」這個字，卻打破了我對傳統校長形象的既定印象，讓我充滿了好奇。 「卓越」與「精緻」，這兩個詞彙的結合，更是精準地概括了我對現代學校應有的追求。「卓越」無疑是學術上的成就、品德上的典範，以及學生在各方面都能發揮潛能。然而，「精緻」二字，卻更能打動人心。它代表著對細節的極致追求，對人文關懷的深刻體現，以及營造出一種獨特、溫馨且富有啟發性的學校氛圍。我常常在想，一個真正「精緻」的學校，應該像一首精心譜寫的樂章，每一個音符都恰到好處，整體散發出動人的旋律。我非常渴望透過這本書，去了解一位「Young」的校長，是如何以他的活力與創新，去引領學校邁向「卓越」的巔峰，同時又能將「精緻」的理念，滲透到學校的每一個角落，讓學校成為一個真正能夠滋養心靈、啟迪智慧的成長樂園。
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