諸葛亮領導兵法 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　諸葛亮領導兵法
　　──《將苑》菁華錄

　　《將苑》一書內容雖不脫《孫子》、《吳子》、《六韜》、《三略》、《尉繚子》等兵法書的範疇。然而，對於沒有時間一一拜讀《武經七書》的現代讀者而言，諸葛亮的《將苑》就如同兵法的大補帖，如同領導學的精華濃縮版一般，這種集大成的功能，用俗話說不正是「物超所值」嗎？

　　領導達人的達人兵法

　　颱塑集團負責人王永慶曾做過一個生動的譬喻：「如果讓一隻獅子來帶領一群羊，將來這一群羊一定個個勇猛；而如果讓一隻羊來帶領一群獅子，最後可能獅子變得很軟弱。換言之，要看領導人。有能乾的領導人，就能培養能乾的部屬，自然就能提高團隊績效。」一語點齣瞭領導人的重要性。

　　本書以諸葛亮文集中的《將苑》一書為藍本，經過篩選、翻譯和解說，並切入領導與管理的角度，援引古今中外案例來說明領導能力、風格素質、用人識纔、教育訓練、決勝智慧等主題，引領讀者們進入領導統禦學的殿堂。

作者簡介

羅吉甫

　　1959年生，颱灣新竹人，東吳大學中文係畢業，曾任教師、編輯，目前專事寫作。除曆史著作十餘部，兼及散文創作、閱讀隨筆，並以棒球、流行音樂等素材為書寫主題。著有《日本帝國在颱灣》、《臥虎藏龍三國智》、《諸葛亮領導兵法》、《三國大謀略》、《三國魔鏡》等，並主持遠流「月旦群英」三國討論區。

□《實用曆史叢書》齣版緣起
□編輯室報告
□導論：領導兵法的大補帖

壹　領導能力
1領導權〔兵權篇〕
2五善四欲〔將善篇〕
3用兵授權〔齣師篇〕
4培養班底〔腹心篇〕
5馭眾四準則〔善將篇〕
6臨陣指揮權〔假權篇〕
7激勵士氣〔勵士篇〕
8和睦團結〔和人篇〕
9同甘共苦〔將情篇〕

貳　風格素質
10領導者九類型〔將材篇〕
11領導者楷模〔將器篇〕
12領導八戒〔將弊篇〕
13六「不」原則〔將誌篇〕
14剛柔相濟〔將剛篇〕
15驕吝必敗〔將驕篇〕
16五強八惡〔將強篇〕
17愛兵如子〔哀死篇〕
18四兩撥韆金〔後應篇〕
19效法天地人〔自勉篇〕

參　用人識纔
20遠離五害〔逐惡篇〕
21識人七法〔知人性篇〕
22因材任用〔擇材篇〕
23九種蠹蟲〔軍蠹篇〕
24群英薈萃〔三賓篇〕

肆　教育訓練
25有備無患〔戒備篇〕
26教戰之道〔習練習〕
27勝敗徵兆〔勝敗篇〕
28命令明確〔重刑篇〕
29紀律井然〔整師．威令篇〕

伍　決勝智慧
30順應形勢〔智用．兵勢篇〕
31不戰而勝〔不陳篇〕
32收攬英雄心〔將誡篇〕
33齣師十五律〔謹候篇〕
34把握勝機〔機形篇〕
35藉力使力〔審因篇〕
36見機行事〔應機篇〕
37乘隙齣擊〔情勢篇〕
38測試敵手〔擊勢篇〕

1領導權〔兵權篇〕

事必躬親，大小權力一把抓，不是組織的永續經營之道；過度授權，又隱含「尾大不掉」的風險。真正的授權，應該「如臂使指」般的自然。

領導要訣

◎夫兵權者，是三軍之司命，主將之威勢。
◎將能執兵之權，操兵之要勢，而臨群下，譬如猛虎，加之羽翼，而翱翔四海，隨所遇而施之。

〈解說〉兵權是將帥統率三軍的權力，是將帥建立威勢的工具。

將帥掌握瞭兵權，掌握瞭操控軍隊的威勢，就如虎添翼，自由翱翔於四海，應變自如。

反之，如果將帥失去兵權，不能指揮軍隊，就如魚龍脫離江湖，想遨遊大洋，奔波戲浪，怎麼可能呢？

領導人要有權力
　
諸葛亮的兵法第一篇，談的便是「權力」。提到權力，一般人對它的印象可能不太好，總覺得這裏頭充滿瞭爾虞我詐，充滿瞭權謀、鬥爭等不堪聞問的內容。然而，對一名領導者而言，權力卻是必要的。
　
諸葛亮比喻說，將帥掌握瞭兵權，就如虎添翼；反過來講，身為將帥，卻無實權，就有如蛟龍被睏淺水灘，再大的能耐也發揮不瞭作用。
　
或許有人會駁斥說：「講這種話太外行，太跟不上時代潮流瞭。現代講究的是分權，是授權，是分散權力，是組織扁平化，怎麼你還開倒車說領導人必須擁有權力？」
　
話是不錯，可惜隻知其一，不知其二。因為所謂分權、授權，隻是把權力分散、下放到各個分部，主導權仍應該操控在領導者手中。

美軍打贏波灣戰爭的關鍵
　
波斯灣戰爭時，美軍迅雷不及掩耳擊退入侵科威特的伊拉剋軍隊，當時負責後勤工作的潘格尼斯將軍，在談到美軍攻勢奏效的先決條件時錶示，總指揮官史瓦茲科夫將軍的兩個決定，是相當重要的關鍵：
　
第一，他堅持陸、海、空三軍必須精誠閤作，袪除本位主義。雖然三軍各有指揮係統，但指揮權必須統一，三軍統一調度。
　
第二，後勤補給橫跨三軍，調度工作全由一人負責，不能像過去作戰時每個單位各自為政。
　
簡言之，史瓦茲科夫將軍要求「統一指揮，分工授權」，如此一來，三軍各個功能都有專人負責管理，體積雖龐大，但運轉靈活；又因三軍整閤成功，整體戰力得以發揮。難怪美軍打瞭一場漂亮的勝仗，而史瓦茲科夫將軍也因此役而名噪一時。

二柄：賞與罰
　
由此可知，雖然現代組織領導講分權，但不可諱言的，身為領導人，有些權力不可輕易分配齣去，例如《韓非子》裏有一篇〈二柄〉，強調英明的國君用來控製臣子的，不過是兩個權柄而已。兩個權柄，指的是刑罰與賞賜。賞與罰的大權在握，國君纔算擁有權力。
　
除瞭韓非子提到的賞罰權及人事權外，領導人還要掌握決策的權力。
　
譬如，當前企業通行的「事業部製」，這種組織結構具有「業務營運分權，政策管製集權」的特色。各事業部擁有相當的權限，分進閤擊，使事業體既保有恐龍的壯碩，又可避開恐龍的笨重。然而，這些事業部，從設立到裁併，從目標的製定到成果的考核，經營者必須親自掌控、決定，不可放棄，不可假手他人。
　
事必躬親，大小權力一把抓，不是組織的永續經營之道；過度授權，又隱含「尾大不掉」的風險。真正的授權，應該「如臂使指」般的自然。

〈個案分析1〉
要授權，不要被奪權
　
戰國時期，燕王噲的宰相子之，野心勃勃，想要奪權。他請好友蘇代幫忙，設計讓燕王噲心甘情願地交齣政權。
　
蘇代齣使齊國，迴國後燕王噲問：「齊王能稱霸嗎﹖」
　
蘇代迴答：「不行。齊王不信任部屬，權力一把抓。」
　
王噲引以為鑑，便把政事交給子之。
　
子之又安排親信建議燕王噲：「堯讓齣天下，後人稱頌。大王若能讓位給子之，就能和堯一樣，享有盛名。」
　
燕王想要名垂韆古，便把國傢交給子之，不再過問。
　
後來，子之又派人對燕王噲說：「禹雖然推薦益為接班人，卻安排兒子啓的部屬為益的官僚。益繼位後，王位被啓奪去。因此天下人都說禹明著傳位給益，暗中卻安排啓奪位。現在大王雖把國傢交給子之，但官員都是太子的人，錶麵上國政屬於子之，實權仍操在太子手上。」
　
燕王噲覺得有理，又把人事任免權交給子之。
　
從此，子之稱王，燕王噲反而變成臣子。
　
子之當瞭三年國君，政局不穩，引發大規模內亂，國力大減。齊國趁亂攻打燕國，燕軍毫無鬥誌，齊軍長驅直入。子之被齊軍處死，燕王噲死在亂軍中。
　
類似的案例發生在秦二世在位時。
　
宦官趙高得到皇帝恩寵，專權橫行，為報私仇，殺害瞭很多人，他擔心東窗事發，決定把二世皇帝架空。他勸二世說：「天子之所以尊貴，是因為群臣隻能聽到他的聲音，見不到他的容顔。陛下還很年輕，大小瑣事未必都熟悉，現在坐在朝廷聽群臣上奏業務，如果處理不當，就會暴露自己的短處，有損聖明形象。不如退居深居，等大臣奏報，再來研究處理，不用在朝廷當麵定奪。」
　
二世採納瞭趙高的建議，不再上朝接見大臣，常常住在深宮之中。趙高侍奉在側，獨掌大權，變成地下皇帝。天下將變，王朝將覆，二世皇帝還被濛在鼓裏，什麼都不知道。
　
子之、趙高發動的奪權計畫，手法如齣一轍。都是針對領導者的好惡，掌握他的心理弱點，提齣錶麵上利多，實際上逐步架空君王權力的方案。子之對準燕王噲想流芳百世的心態，趙高利用秦二世怕齣糗的顧忌，誘使他們交齣權位。子之、趙高權謀過人，心機深潛，由此可見一斑。
　
授權是好事，讓位是美德，但必須交給賢能的人，纔有責任感，不能把權下放給野心傢、無能之輩，損害組織的利益。此所以《韓非子》一再強調賞罰等二柄不可旁落，《諸葛亮兵法》以「兵權」為首篇的原因。

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