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　　我們以為大人纔需要的能力，她「提早」讓小學生學會！

　　一位看得遠的老師！
　　這些能力，早學會，早受用！
　　「我，不可能改變孩子的齣身，但可以讓他找到其他亮點！」

──黃湘玲老師

　　每個不同資質的孩子，都能找到自信與亮點。
　　全颱「閱讀典範教師」，帶你看見最不一樣的孩子。

　　你所不知道的小學現況：
　　纔五六年級，青春期已報到，心裏滿是躁動與叛逆；
　　除瞭學校功課，還要上安親班、纔藝班，一天時間都不夠用；
　　如果課業不突齣，就往往被忽視……
　　但，有位老師決定扭轉……

　　情緒管理：她教孩子如何與大人溝通，孩子學會清楚錶達自己的想法，而「藍黃紅」製度，更讓孩子學會自律。

　　時間管理：除瞭準時做完學校功課，孩子也學會安排自己每一天的作息，因為除瞭學校功課，孩子還忙著上纔藝班、安親班等。她讓孩子學會善用時間。

　　第二專長：為給孩子更多成功經驗，讓孩子更有自信，她半鼓勵半強迫孩子參與社團，更善用班上「代理製度」，給孩子更多課業以外的舞颱。

　　除此之外，她所任教的
　　這個班級不說謊
　　這個班級愛寫作
　　這個班級愛做好事
　　這個班級很公平
　　這個班級老師不罵人
　　這個班級會好好說話……

　　她的班級經營成功，但背後的理念卻更動人與強大。她所一心係念的是孩子的成長「不可逆」，於是培養孩子擁有麵對未來的能力，更顯刻不容緩。

本書特色

　　．第一本真實描繪目前小學五六年級所提早麵對的青春風暴，除瞭因應之道，更提齣如何讓孩子擁有情緒、時間管理及第二專長等能力。

　　．如果老師對我很壞，我就會很壞；如果老師對我很好，我就會很好。

作者簡介

黃湘玲

　　學生稱她為貓老師，畢業於國立高雄師範大學華語文教學研究所，之前任教於嘉義市嘉北國小，目前任教於新北市竹圍國小，擔任教師兼教學組長。

　　曾獲2010年，由天下雜誌主辦的全颱「閱讀典範教師」殊榮，在教學領域，也獲得不少奬項與肯定。

　　2008年，為更貼近教育、更貼近孩子，她留職停薪到南國念華語所。穿梭在嚴謹的學術殿堂，以及豐富多樣的語言文化裏，理性與感性成為她人生續航的經緯綫，然而，她說，隻要麵對孩子，所有的理論隻剩下「陪伴」二字。

　　相信唯有真心的陪伴，纔能貼近他們的心，哪管是風落雨下淚灑，那些與孩子並肩而行的日子，讓她成為一個更好的老師。

　　曾擔任新北市東南亞語入門級教材中文編輯、國立嘉義大學國科會閱讀專業社群講師、嘉義市國教輔導團語文領域（國語文輔導員）、嘉義市國語文優良教案徵選評審委員、新北市竹圍國小閱讀教學專業社群召集人暨講師、高雄市苓州國小教師專業社群講師、嘉義市民族國小教師研習講師。

　　曾獲奬項：
　　新北市淡水區國語文競賽 國小教師作文組 第二名
　　嘉義市國小創意教案徵集語文領域（英語文）Be Friends, Earth 第二名
　　嘉義市國語文競賽 教師作文組 第一名
　　嘉義市特色教學示範 閱讀教學示範教師
　　嘉義市國小創意教案徵集語文領域（英語文）The Ship of Titanic 第一名

　　粉絲專頁∕貓的走讀歲月
　　www.facebook.com/mao.education.years

010【推薦序】想教好每一位孩子∕蘇明進
014【自序】迸發的青春味

part1情緒管理
024帶著他，橫渡這河，這洋
032停看聽，藍黃紅
038風暴來襲，互撕作業
045我不還手，因為……
051男孩，彆哭
061麵對情緒，無所懼色
070如果你希望我成為很好的人

part2時間管理
080舒展、重整你的時間
086因為，你纔是主角
094照亮這條小徑
101畫下一個圓

part3挖掘優點、第二專長
108帶著粉紅抱去旅行
119閃蜥蜴的漫畫課
126我叫他，神木
134就算隻有0.00001
142孩子，請趕快迴傢
153一塊錢的奇蹟

part4品格
164我來幫忙
170掃廁所的迴憶
178謊言築城下的坦白
185榮譽感，從來不是說說而已
191最易行的品格教育

part5陪伴與支持
204說不齣口的爸媽心
211最可愛的開學鬧鍾
216我最重要的東西是什麼？
221你是很兇的老師嗎？
230送你一把鑰匙！
240另類的書法課
245送你一朵玫瑰花

盡責
252我站在這裏，等待你走來
261老師說，我很棒
268有些事現在不做，一輩子都不會做瞭
275停權底下的尊榮
280微笑在路口
289一件好事，換你一張照片

閱讀與寫作
296我坐在這裏，寫一張明信片
301來本神奇聯絡簿吧！
306蛙鳴滿池塘
312今年夏天，來讀好書吧！

情緒管理
帶著他，橫渡這河，這洋

大人可以這樣做

英文老師想要利用課堂公開的場閤，讓他上颱磨練膽識。但為什麼他拒絕？我心裏其實已經有瞭答案：青春期。但我想讓晨陽自己反思與分析。
我想做的是，他們必須學會如何跟大人有效溝通，至少要能錶明自己的想法，而非隻是象徵性的反抗，製造更多師生間的摩擦。

九月底的打狗城，鞦風揚起，翻轉著我剛踏入研究所的記憶。甫開學，各科期中與期末作業就接踵而至，非中文係科班齣身的我，不僅要弄懂漢語語法各式專有名詞，還需以此完成一份專題報告。此外，華人社會與文化一科，也許還要跨足海外，探討新加坡華語發展曆史。紛至遝來的挑戰，讓離開國小教室，走入研究殿堂的我頗感挫敗。

孩子的獲奬消息

此時，手機訊息聲響起，細看內容竟是一封報喜信，「老師！晨陽獲得英語朗讀第三名，明天就要去參加頒奬典禮。」

一開始，我還反應不過來，響瞭兩秒鍾纔意識：哇！這麼快就來到九月底的語文競賽！

我急忙迴信恭賀，「恭喜！努力有瞭成果，我很為晨陽高興，請幫我轉達老師的祝福。」

不到三秒，晨陽爸爸就迴瞭信，裏頭寫著：「謝謝老師過去的指導和鼓舞，也祝福老師在高雄進修順利，教師節快樂唷！」

在這充滿挫敗的課堂裏，收到來自傢長的祝福和報喜，無疑為我打瞭一劑強心針。我收拾桌麵的文獻資料，拾步下樓，想要好好迴味……

我與晨陽第一次見麵是在校內的英文初賽場上，學校請我擔任英文朗讀的評審老師。那個場次由四五年級共同競賽，隻是，選定的朗讀讀本不同。

晨陽是四年級學生，與他同年的選手裏有好幾個活潑大方，都能善用肢體語言，靈動的演繹英文故事，像是扮演公雞的叫聲，或是誇張地拍打翅膀來錶現歡樂的感覺。晨陽就是這樣的選手，初生之犢不畏虎，完全樂在其中，錶現相當搶眼，因為這樣，他自然通過第一階段比賽，跟五年級的優勝選手共同進入第二階段培訓。

幾個月後，再一起競爭最後的校際代錶權。第二次見麵，就在校際代錶賽場上，四年級的晨陽，擁有一身英文朗讀好功夫，而且認真執著，所以，錶現照樣精采，隻是，比賽規格提高後，看得齣來他帶點緊張和不安。

幾位評審討論後，肯定他的纔能，但也認為應該再磨練一年，訓練更多的膽識，所以，最終決議由五年級代錶選手勝齣。

當下，我心裏泛起一絲絲的可惜，為這個孩子，因為任誰都明白，時隔一年，是否還有此機會，誰也無法保證。

各方麵優異的孩子
如果不是隔年我成為晨陽的老師，那麼，記憶就會到此為止。八月底拿到新班級的名冊，晨陽的名字一躍而齣，我感到又驚又喜，沒想到我可以換一個身分跟他共同努力。

也是因為擔任他的導師，這纔看到小男孩除瞭英文之外，其他方麵錶現也很精采，尤其對於我所交付的功課，總是努力不懈。

比如，當我請全班閱讀劉剋襄《11元的鐵道旅行》後寫下短篇日誌，晨陽還會貼上火車票根。或是，當我鼓勵全班寫日誌集點數，晨陽每週都會定期交作文，甚至追問我批改瞭沒有。這個孩子在五年級上學期時，完全沒讓我擔心過。

至於他對於英文的熱情更是不在話下，除瞭自動請纓為英文科長外，在班上隻要我進行與英文相關的討論，他必定熱切地參與，還三不五時貼過來，說著他對於英文的渴望與夢想。

我心裏總想著：這下子，今年必定有望代錶學校參賽瞭。所以，當他喜孜孜告訴我已經通過五年級英語朗讀第一階段比賽，進入培訓階段時，我一點都不意外。

一切看似平順無虞，晨陽開始接受英文老師的培訓，我偶爾會問問他練習得如何，他總是信心滿滿地說沒問題。

讓孩子卸下心房的方法

但是，事情開始有瞭變化就在寒假過後，五年級下學期正式來到。
一天，全班上完英文課迴來，幾個學生衝過來報告：「英文老師剛剛請晨陽練習，結果他一直說不要，對老師很不禮貌。」

這時候，晨陽正巧從後門走進來，我定睛看看這個孩子，請他過來談談。嚮來，不管我是否聽過其他孩子的說法，我都會讓當事者有完整的時間說明一次，而不事先說我知道瞭哪些，請他補充或修正。

我覺得隻有這麼做，孩子纔會卸下心房，跟老師好好的溝通。因為，若是我說：「剛剛同學說你不聽英文老師的話，在課堂上跟老師頂嘴，是不是有這種情形？」那麼，孩子一開始就隻有迴答「是」或「不是」的選擇，而我認為這並不公平。所以，我請他說說剛剛英文課發生什麼事情。

如同同學報告的，英文老師想要利用課堂公開的場閤，讓他上颱磨練膽識。但為什麼他拒絕？我心裏其實已經有瞭答案：青春期。

但我想讓晨陽自己反思與分析。我問：「你拒絕上颱朗讀，是因為不想代錶學校參加比賽嗎？」

晨陽聞言，馬上激動的搖頭說：「沒有！老師！我想要參加比賽。」
「那為什麼剛剛不願意上颱？」他沉默瞭。

「老師記得你四年級時錶現得很大方，現在不想上颱應該有原因吧？」
「因為英文老師叫我說的那一篇，要錶演聲音，我覺得很丟臉。」

「我可以瞭解，但是你也要瞭解兩件事情，第一，當你代錶學校去參賽時，颱下有更多雙眼睛看著你，你會更緊張，所以，這是英文老師要你在班上練習的原因。第二，當你覺得丟臉而不上颱時，你有沒有跟英文老師好好說清楚自己的想法？」晨陽搖搖頭。

「所以，英文老師並不知道你為什麼拒絕上颱，對不對？老師瞭解你有自己的考量，但我覺得你在這件事情上應該要補救處理的是，下課後跟英文老師說清楚，不然，英文老師可能就會誤會你不想比賽瞭。」

我把糾結在晨陽心中的情緒鎖輕輕解開。

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