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　　用童真的心写诗

　　童诗创作是「童趣」与「方法」的结合，而儿童与生俱来的童趣只要以特别的方式启发，就能发挥最大成效。

　　本书从「修辞学」着手，从修辞学简单的定义、注意事项，到句型结构的铺陈、欣赏，以及童诗的仿作等，一步一步地建构出学生自己专属的创作架构，最后便能自然而然地融合成随心所欲的创意。

作者简介

廖文毅

　　我是一位年资十五年的现职国小教师，由于长期站在教学第一线，一直以来就对儿童文学情有独钟，多年来致力于学生童诗、童话教学指导，目前则是学校特色团队作文指导老师。

　　国小教师，国立成功大学中国文学研究所硕士。着《魔狱三侠传》、《梦中奇侠》，《狗王阿忠》连载于〈台湾时报〉，〈大纪元时报〉辟有「廖老师说故事」专栏。曾获高雄县「97年度九年一贯课程数位教学资源甄选及竞赛」之「童诗教学」成绩优异奖状。近年来致力于儿童文学创作，现为学校特色团队「作文班」指导老师。

自序
前言：用童真的心写诗

第一单元：童诗创作篇
第一招：「明喻法」
第二招：「暗喻法」
第三招：「借喻法」
第四招：「拟人法」
第五招：「拟物法」
第六招：「具体法」
第七招：「摹写法」
第八招：「对比法」
第九招：「设问法」
第十招：「类叠法」
第十一招：「感叹法」
第十二招：「排比法」
第十三招：「层递法」
修辞技巧大考验

第二单元：作品赏析
老师
新年
不可以
吹泡泡
毕业旅行
附录：童诗教学档案
一、前言
二、教学目标
三、教学步骤
四、教学方法
五、教学反省
六、结论

第一招：「明喻法」

我们在日常生活中，常会用形象比较具体、易懂的一种事物或情境，来说明形象比较抽象、难懂的另一种事物或情境，也就是我们常说的「比喻」或「打比方」，这种修辞学方法叫做「譬喻法」。常用的「譬喻法」有「明喻法」、「暗喻法」与「借喻法」三种。

在诗里面运用「甲像乙」的句型来做比喻，而甲就是要说明的主体，乙就是用来比方的对象，这种修辞法称为【明喻法】。

◎小叮咛：「明喻法」是最常用的童诗写作方法之一，只要灵活运用，就是成为小诗人所踏出的第一步喔！(###小叮咛可以作一个可爱的框框)

※范本句型提示：
一、板擦像一条船／沟槽像一条河。
二、春天像温柔的妈妈／夏天像强壮的大力士／秋天像热心的义工／冬天像仁慈的天使。
三、瀑布像一头雪白的头发／蝴蝶像发饰。
四、白云像一位魔术师。

范本　一

※句型：
【板擦像一条船／沟槽像一条河】

※作品：
在沟槽游行的小船（三仁方顺立）

板擦像一条船，
沟槽就像一条河，
小船在河里游来游去，
有些树干，
挡住了小船的去路。

※赏析：
把教室里清洁黑板用的板擦比喻成船，把放置粉笔及收集粉笔灰的沟槽比喻成河，将两者巧妙的联结是小诗人透过敏锐观察力所获得的成果，而船在行进间又受到河中树干（一根根粉笔）的重重阻碍，多生动写实的描绘，足见小诗人丰富多元的想像力。

范本　二

※句型：
【春天像温柔的妈妈／夏天像强壮的大力士／
秋天像热心的义工／冬天像仁慈的天使】

※作品：
春夏秋冬（三信吴婉瑜）

春天像温柔的妈妈，
忙着照顾小孩子；
夏天像强壮的大力士，
发挥他所有的力气；
秋天像热心的义工，
把枯萎的叶子，
捡得一片都不剩；
冬天像仁慈的天使，
把世界带入雪茫茫的天堂。

※赏析：
春、夏、秋、冬是季节变化的四个时序，小诗人将它们拟人化，分别用妈妈、大力士、义工、天使四种形象来阐释它们的职能。

春天像温柔的妈妈照顾小孩子；夏天像大力士发挥热力；秋天像义工清扫叶子；冬天像天使回到白色的天堂。小诗人用丰富的想像力创作，把诗意带向一片真善美的境地。

范本　三

※句型：
【瀑布像一头雪白的头发／蝴蝶像发饰】

※作品：
瀑布和蝴蝶（四忠庄于仪）

瀑布和蝴蝶在玩游戏，
瀑布就像一头雪白的头发，
蝴蝶像发饰，
飞到瀑布上，
帮瀑布作装饰，
真美啊！

※赏析：
把「瀑布」与「蝴蝶」的关系，用「头发」与「发饰」来比喻，这种连锁对应的用法，是小诗人对大自然细腻观察的独到见解。

瀑布就像一头雪白的头发，把瀑布的特征表露无遗；蝴蝶像发饰，则有小饰品的美感。小诗人运用巧思，将不相关的两者用「玩游戏」串联起来，形成一幅美丽的画面，最后用感叹结尾，有加强意境的作用。

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