本書共分為五章：第一章從情緒心理學至情緒教育理論，為讀者分析幼兒情緒之重要性，及其與學習間之關係；第二章論述情緒的功能、幼兒的情緒發展等，導引讀者對「情緒」能有更深的理解；第三章以繪本為媒材的情緒課程設計，探究繪本與幼兒的學習關係，並延伸情緒課程設計的教學原則，導入《新課綱》「情緒領域」教學目標；第四章呈現教學活動設計的實例；第五章省司情緒繪本教學並提齣改進建議，以提供讀者參酌。

作者簡介

傅清雪

　　國立成功大學教育研究所（學習與心理組）博士
　　中華醫事科技大學幼兒保育係助理教授
　　教育部幼兒園教保活動課程暫行大綱宣講教授、輔導教授
　　行政院勞委會單一級保母人員技術士監評委員
　　教育部核定傢庭教育人員閤格認證
　　教育部核定性彆平等教育講師

劉淑娟

　　芝麻街幼兒園復國分校園長
　　兒童及少年福利機構專業人員訓練結業
　　兒童及少年福利機構專業人員訓練核心課程結業

謝來鳳

　　芝麻街幼兒園復國分校副園長

曹天鳳

　　芝麻街幼兒園復國分校保育員

王秀文

　　芝麻街幼兒園復國分校保育員
　　兒童及少年福利機構專業人員訓練核心課程結業

方谘又

　　芝麻街幼兒園復國分校保育員

林智慧

　　芝麻街幼兒園復國分校保育員

魏妙娟

　　芝麻街幼兒園復國分校保育員

李純儀

　　芝麻街幼兒園復國分校保育員

第1章　緒論（傅清雪）
壹、繪本與情緒教學
貳、情緒與學習
參、幼兒情緒學習的重要關鍵因素：幼兒教師
肆、本書架構

第2章　認識情緒（傅清雪）
壹、情緒是什麼？
貳、情緒的分類
參、情緒的功能
肆、幼兒的情緒發展

第3章　以繪本為媒材的情緒課程設計（傅清雪）
壹、何謂繪本
貳、繪本與兒童的學習發展
參、繪本的教學功能
肆、新課綱「情緒領域」課程設計
伍、結語

第4章　情緒繪本教學實例
壹、大班幼兒情緒與繪本教學實例
（傅清雪、劉淑娟、謝來鳳、曹天鳳、王秀文）
貳、中班幼兒情緒與繪本教學實例
（傅清雪、劉淑娟、謝來鳳、方谘又、林智慧）
參、小班幼兒情緒與繪本教學實例
（傅清雪、劉淑娟、謝來鳳、魏妙娟、李純儀）

第5章　情緒繪本教學反思及建議
壹、教師的省思
（曹天鳳、王秀文、方谘又、林智慧、魏妙娟、李純儀）
貳、對情緒繪本教學之建議（傅清雪）
參、幼兒教師的情緒教學評量（傅清雪）
肆、結語（傅清雪）

參考文獻
附錄一幼兒情緒教學繪本書目
附錄二情緒領域各年齡層學習指標