具体描述
著者信息
孙剑秋/主编
民国八十二年获得国立政治大学中国文学研究所博士学位，现为国立台北教育大学语文与创作学系教授。致力于易学、华语文教学、国语文教学等领域的研究。现任中华文化教育学会理事长。曾中医典籍学会理事长、世界文化道家协会副理事长、中华华语文教育学会理事长，及中华民国易经学会副理事长等。着有《易理新研》、《易学新论》、《易道研几》、《阅读评量与写字教学》、《阅读理解与两岸课程教学》等书。
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
“碰撞下的震撼与火花：两岸中学名师教学观摩与评课专辑”，光是这个名字，就足以让我对这本书充满期待。“碰撞”和“火花”，这两个词语，精准地描绘了教学过程中最富生命力的瞬间——思想的交流，灵感的迸发。而“两岸名师”则意味着，我们将有机会一窥海峡两岸教育界的精英们是如何施展他们的教学才华。作为一名在台湾的教育工作者，我一直关注着大陆的教育动态，同时也为我们台湾在教育领域的创新感到自豪。我认为，不同地域、不同文化背景下的教育实践，能够互相借鉴，共同进步。这本书，恰恰为我们提供了一个绝佳的平台。我非常期待，能够在书中看到两岸名师们在课堂上是如何巧妙地引导学生思考，如何激发他们的学习热情，如何处理教学中的难题。他们之间的“评课”，更是让我好奇，这一定是充满真诚和深刻见解的对话，能够帮助我们更深入地理解教学的本质，发现不同教学方法的精髓。我希望这本书能带来的是一种“他山之石，可以攻玉”的启发，让我们在学习他人经验的同时，也能更好地认识和发挥自身的优势，最终为培养出更优秀的下一代贡献力量。
评分“碰撞下的震撼与火花”，这个书名简直太有画面感了！我脑海里立刻就浮现出课堂上，老师们和学生们思维碰撞、迸发出灵感火花的场景。这种感觉，是任何其他形容都无法比拟的。而“两岸中学名师教学观摩与评课专辑”，则让我看到了这本书的广度和深度。作为在台湾工作多年的中学教师，我一直对大陆教育的发展非常关注，同时也为台湾在教育领域的创新感到自豪。能够看到两岸顶尖的教育工作者，他们如何在不同的教学环境中，展现各自的教学理念和方法，这本身就是一件非常有意义的事情。我期待这本书能够带给我耳目一新的感受。比如，大陆名师们在处理某些学科的重点难点时，会有哪些我们台湾老师尚未触及的巧妙方法？他们如何通过生动的教学设计，让那些看似枯燥的知识变得活泼有趣？反之，我们台湾名师的教学风格和理念，又有哪些独到之处，能够给大陆的同行带来启示？“评课”环节更是我最为期待的。我希望看到的是真诚、深入的交流，是建设性的批评和建议，而不是流于表面的赞扬。通过这些评价，我们不仅能学习到具体的教学技巧，更能理解名师们的教育智慧和育人理念。这绝对是一本能够让我们在阅读中不断思考、不断汲取养分，从而提升自身教学水平的宝贵资源。
评分这本书的书名，“碰撞下的震撼与火花”，一下子就吸引了我。我常常觉得，好的教学，就像一场精彩的物理实验，知识与思想的碰撞，会迸发出耀眼的光芒，带来学生心灵的震撼。而“两岸中学名师教学观摩与评课专辑”，更是让我眼前一亮。身在台湾，我一直对大陆教育的发展充满好奇，也常常思考，海峡两岸的教育在实践中会有哪些共通之处，又有哪些独特的创新？这本书，就像一座桥梁，让我们能够跨越地域的限制，直接“走进”两岸名师的课堂。我非常期待能看到，他们是如何将深奥的理论转化为生动的教学实践，如何用智慧和热情点燃学生的学习兴趣。更让我期待的是“评课”环节，我希望从中能够看到最真实、最有价值的教育对话。不同背景的优秀教师，对同一节课的评价，一定充满了智慧的火花和深刻的洞见。这不仅仅是教学技巧的分享，更是教育理念的交流碰撞。我相信，通过这本书，我能够学到很多在台湾可能接触不到的教学经验，拓宽我的教育视野，也可能发现自己教学上的不足之处，从而不断改进。这本书，对我来说，不只是一本阅读材料，更是一次宝贵的学习机会，一次深刻的教育思考。
评分我第一眼看到这本书名“碰撞下的震撼与火花：两岸中学名师教学观摩与评课专辑”，脑海中就浮现出无数个生动的教学画面。这不仅仅是一个书名，更像是一种教育的宣言。它暗示着，在这本书里，我们将看到的是一场场充满智慧的较量，是思想的火花在激烈的碰撞中迸发。而“两岸名师”这四个字，更是激起了我强烈的求知欲。身在台湾，我一直关注着大陆教育的发展动态，也同样为我们台湾在教育领域的创新感到骄傲。能够将两岸优秀的教育者汇聚一堂，进行教学观摩与评课，这本身就具有非凡的意义。我期待这本书能够提供一个真实的、没有经过过度修饰的课堂视角，让我们看到名师们是如何处理教学难点，如何激发学生的学习热情，如何因材施教的。他们之间的“评课”，更是让人期待，我相信那一定充满了真诚而深刻的见解，而不是流于表面的客套。我希望这本书能够帮助我们台湾的教育工作者，拓宽视野，学习借鉴大陆同仁的先进经验，同时也能够让他们了解我们台湾在教育上的独特之处和创新成果。这不仅仅是知识的传递，更是一种情感的交流，一种教育理念的融合。我希望它能成为连接两岸教育的桥梁，让我们在相互学习中共同进步，为培养下一代贡献更多智慧。
评分这本书的封面，尤其是“碰撞下的震撼与火花”这句话，瞬间就击中了我作为一名教育工作者内心深处最渴望的东西。我们每天都在教室里，面对着一群活泼的孩子，如何让他们在知识的海洋中既感到“震撼”，又能激发出“火花”，这是我们永恒的追求。而“两岸中学名师教学观摩与评课专辑”这个副标题，则为我打开了一个全新的维度。长久以来，我对海峡对岸的教育发展充满了好奇。我们虽然同根同源，但在教学的实践和理念上，是否已经形成了各自鲜明的特色？大陆的名师们，他们在课堂上是如何引导学生深入思考的？他们有哪些独特的教学技巧，能够让抽象的知识变得生动有趣，让枯燥的课堂充满活力？反过来，我们台湾的名师，又有着怎样的教学智慧，能够吸引大陆的同行们前来观摩学习？这本书，就像一次精心组织的“跨海峡教育之旅”，让我有机会在书中“亲临”那些顶尖的课堂，感受名师们的教学魅力，听取他们对教学的深刻剖析。我期待它能带来的是一种“他山之石，可以攻玉”的启示。也许，它会让我重新审视自己一直以来坚持的教学方法，发现其中可以改进的空间；也许，它会让我眼前一亮，找到一些全新的教学思路和策略，从而更好地激发学生的学习兴趣和潜能。这绝对是一本值得我们深入阅读和思考的宝藏。
评分这本书的书名，用“碰撞”、“震撼”和“火花”这些词语，非常精准地捕捉到了教学中最激动人心的部分。每一个字都仿佛带着能量，预示着在这本书里，我们将不仅仅是阅读文字，更是将体验一场场智慧的碰撞，感受思想的震撼，捕捉灵感的火花。而“两岸中学名师教学观摩与评课专辑”这个副标题，则直接点明了本书的核心价值——它是一个汇聚两岸优秀教育智慧的平台。我一直深信，两岸同胞在教育理念和实践上，一定有着许多可以互相学习、互相借鉴的地方。但很多时候，这种交流更多地停留在宏观层面，很难深入到具体的课堂教学层面。这本书的出现，恰恰弥补了这一缺憾。我非常期待，能够在这本书中，看到来自台湾和大陆的名师们，他们是如何在真实的课堂环境中，将抽象的教学理论转化为生动的教学实践。他们如何设计教学环节，如何引导学生参与讨论，如何处理课堂上的突发状况，这些细节都将是我最感兴趣的部分。更不用说，还有“评课”环节，这无疑是本书的“点睛之笔”。不同地域、不同背景的优秀教师，对同一节教学课进行评价和分析，这本身就是一场思想的盛宴。我相信，通过这些评课，我们可以更深刻地理解教学的本质，发现不同教学方法的优劣，从而为自己的教学实践提供更宝贵的参考。这不仅仅是一本教育书籍，更是一次跨越海峡的教育对话，一次深刻的思想交流。
评分“碰撞下的震撼与火花”，这个书名，光听就让人热血沸腾，仿佛看到了课堂上那些精彩的瞬间。它暗示着，这本书里记载的，绝不仅仅是干巴巴的理论，而是充满生命力的、生动的教学实践。而“两岸中学名师教学观摩与评课专辑”，则让我看到了本书的价值所在——它是一份跨越海峡的教育智慧结晶。我一直觉得，两岸的教育在文化根源上有着深厚的联系，但在教学理念和实践上，又可能存在着各自独特的风格和发展。这本书，就像是一扇窗口，让我们能够窥探到这些不同的教学世界。我特别想知道，大陆的名师们在课堂上是如何运用各种教学方法，如何让学生们感受到知识的魅力，激发他们的求知欲？他们对教学的理解，有哪些与我们台湾老师不同的地方？反过来，我们台湾老师的教学特色，又有哪些值得大陆同行借鉴？“评课”环节，无疑是这本书的精华所在。我期待看到的是，名师们之间坦诚而专业的对话，是对教学细节的深入剖析，是对教育理念的碰撞与升华。这不仅仅是学习教学技巧，更是领悟教育的真谛。这本书，对我来说，就像是一次宝贵的“教育寻宝之旅”，充满了惊喜和收获。
评分看到这本书的书名，立刻就勾起了我多年的教育情怀。“震撼与火花”，这四个字太贴切了！我常常觉得，好的教学，就应该是在不断的探索和实践中，给学生带来心灵的触动，让他们的思维像火花一样迸发。而“两岸名师教学观摩与评课专辑”，则让我看到了一个更加宏大的视角。作为在台湾执教多年的教师，我一直对大陆的教育发展抱有极大的兴趣。我们常常可以通过新闻报道、学术论文了解到一些大陆教育的宏观政策和整体走向，但真正深入到课堂内部，看到一线教师是如何具体实施教学，如何与学生互动的，这样的机会却非常难得。更何况，是“名师”的观摩与评课，这意味着我们能够接触到的是经过实践检验、被广泛认可的优秀教学模式和理念。我设想，这本书中一定收录了许多来自两岸不同地区、不同学科的名师的真实课堂场景，他们会在观摩中发现彼此教学上的亮点，在评课中提出建设性的意见。这种跨越地域的交流，我相信会带来许多意想不到的启发。比如，大陆教师在某些学科的教学方法上，是否有着我们台湾老师尚未触及的独特之处？我们台湾老师在培养学生批判性思维、创新能力方面，又有哪些经验可以借鉴？这本书就像一座桥梁，连接了海峡两岸的教育智慧，让我可以在不离开书桌的情况下，神游于不同的教学天地，吸收最前沿的教育思想，这对我提升教学质量无疑是巨大的助力。
评分这本书的封面设计就相当有吸引力，不是那种流于表面的华丽，而是透着一种沉稳和力量感。“碰撞下的震撼与火花”这几个字，一下子就抓住了我的眼球，让我联想到课堂上那种激烈的思想碰撞，老师们在教学过程中迸发出的灵感火花。而“两岸中学名师教学观摩与评课专辑”，则直接点明了内容的核心——跨越海峡的教育交流，这是我一直非常关注的领域。一直以来，我都觉得海峡两岸的教育在历史和文化上有深厚的渊源，但又因为各自的发展轨迹，在教学理念、方法和实践上可能存在不少差异，甚至可以说是互补。能有机会一窥两岸名师的教学风采，并且是经过精心遴选的观摩和评课，这简直是为我们这些一线教师量身定做的宝藏。我特别好奇，在大陆的名师眼中，台湾的课堂是怎样的？他们会注意到哪些我们习以为常，但可能被忽略的教学细节？反过来，我们台湾的名师又是如何展现他们的教学智慧，吸引大陆同行目光的？这本书给我打开了一个想象的空间，我迫不及待想知道，在那些看似寻常的课堂背后，究竟蕴含着怎样的教育哲学和教学艺术。它会不会像一场盛大的教育论坛，让我们在书本中就能参与其中，汲取养分，反思自己的教学实践？我期待它能带来一场思想的盛宴，让我不仅仅是阅读，更是沉浸其中，与那些智慧的灵魂对话。
评分“碰撞下的震撼与火花”——这几个字，光是读出来，就让人感觉浑身充满了力量！这不就是我们每一个教育工作者在课堂上追求的极致体验吗？那种学生因为理解而恍然大悟的“震撼”，那种灵感迸发、思维活跃的“火花”，都是我们孜孜不倦追求的目标。而“两岸中学名师教学观摩与评课专辑”这个副标题，则让我看到了这本书的价值所在：它将两岸最优秀的教育智慧，以一种最真实、最直接的方式呈现出来。作为一名在台湾执教的老师，我一直非常好奇，大陆的教育环境和教学理念，与我们有哪些异同？他们那些被誉为“名师”的教育者，在面对同一个教学内容时，会采用怎样的视角和方法？这本书，就像一个精心打造的“教育望远镜”，让我们能够清晰地“观察”到海峡对岸的教学现场，并且还能通过“评课”这个环节，深入了解他们对教学的深度思考和专业判断。我特别期待能从这本书中，看到那些在我们台湾可能不常出现的教学模式，学到一些能够“点燃”课堂、激发学生潜能的“秘密武器”。同时，我也希望这本书能够展现出我们台湾教师的教学特色，让大陆的同行也能从中获得启发。这绝对是一本能够让我们在阅读中不断反思、不断学习的宝典，对于提升教学质量，培养更具创造力的下一代，有着不可估量的作用。
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