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　　★作者曾受邀TEDxTokyoTeachers，以英文发表「It’sThinkingTime」。
　　
　　★日本热销十万册！
　　
　　■现在思考力不如人，以后你就样样不如人！
　　竞争力的关键，在真正的「独立思考」！
　　开会讨论时，你能充满自信地说出属于自己而且具有建设性的意见吗？
　　小组报告时，你能确实地表达自己的想法、适时地提出好问题吗？
　　
　　■哈佛大学不收没有独立思考能力的学生，因为没有真正的自我意见，就是三流人才！
　　「独立思考」的能力需要一步步训练，「自我意见」的建立也要有凭有据，
　　想都没想、脱口而出的「直觉式」意见，不会是一个好建议，也不会是个很棒的点子！
　　
　　■瞬息万变的社会，只有做到「独立思考」，才能让你脱颖而出！
　　面对问题提出自己独有的答案；在突发状况中找到对策解决；让自己的意见具有说服力，都必须靠缜密的「独立思考」才能完成。没有思考过的意见，既不会受到其他人的青睐，也不会有影响力，更无法达到任何成果。
　　
　　本书将告诉你如何建立属于自我的意见，达到真正的「独立思考」，
　　让你不再是只能提出「泛泛意见」的「庸碌众生」！
　　
　　■建立自我意见的「思考顺序」
　　Step1深入理解，思考不能只停留在「可能是事实的事物」前
　　Step2增加观点，扩大发想
　　Step3设想未来的情节，取得解决现实问题的方法
　　Step4形成真正的「自我意见」！
　　Step5把批评和反驳都当作自己的想法，反覆琢磨意见
　　
　　■培养独立思考的实践方法
　　◎运用「三色马克笔」的分色法，检验自己的「理解」程度
　　◎真正的「理解」，要做到让五岁小孩也能听懂你的说明
　　◎以局外人的崭新观点，取得不同角度的看法
　　◎将5W1H放入意见的「批评与反驳」，过泸出「疑问点」
　　◎与反对的自己进行意见互战的「一人辩证法」
　　◎以「问出好问题的十二个原则」为基础试着提问
　　◎预测未来的四个步骤
　　◎「一张A4决定表」帮你做出更好的判断
　　
　　本书根据哈佛大学提倡的法则与批判性思考，将「思考的诀窍」具体方法化，并借由作者运用实地的教学经验，告诉你如何按部就班训练你的「独立思考力」，让你的脑袋随时保持清晰，无论是开会讨论、小组提案、创发构思，甚至与人闲话家常，都能随时随地提出真知灼见，拥有与众不同的自我意见！
　　
　　

作者简介

狩野未希

　　庆应义塾大学法律系毕业、庆应义塾大学研究所博士课程修毕（英国文学）。

　　目前为庆应义塾大学、圣心女子大学、商业突破大学讲师，并担任指导国际水准思考力、表达力、作文力的学校Wonderful Kids校长（www.thinkaid.jp）、儿童思考力教育推动委员会代表，在大学教授思考力与英语长达二十年。

　　着作有《你所不知的英语会话技巧20》（知られざる英会话のスキル20）、《你所不知的基本英文单字规则》（知られざる基本英単语のルール）（合着）、《女性的英语会话　完全自习手册》（女性の英会话 完全自习ブック）（共同执笔）等。曾在TEDxTokyo Teachers以英文发表TED TALK 「It’s Thinking Time」。

译者简介

陈娴若

　　东吴大学日文系毕，从事编辑、翻译多年，现为专业译者。

　　译着有《喜乐京都》、《东京下町职人生活》、《一只猫的巴黎研究》等。

序

LESSON 1  建立「自我意见」──为什么我们不擅长面对「突发状态」
建立自我意见的课
哈佛大学也提倡的「自我意见建立法」三步骤
应付突发状况，重点在于「自己思考再行动」／闪躲「理解」而通过的日本人！？／「最不想听主管对我说的话」第一名是？／打破砂锅问到底的英文文化人
什么是「批判性思考」？──凭「根据」说话的规则
运用批判性思考决定留学地点／铃木小姐说的「A大学是很好的大学」做为根据，正确吗？／增加观点，思考「相反的主张」／只要思考不是「直觉式」的，就能对自己产生信心／有「根据」的意见具有说服力
培养根据力的练习
EXERCISE 1  初级篇  向自己提问，思考根据／EXERCISE 2  中级篇  一边比较，一边自问为什么选择了它／EXERCISE 3  高级篇  商务场合思考根据

LESSON 2 深入理解──思考不要停在「可能是事实的事物」前
不要变成「自以为理解」的课
「自以为懂了」并不能产生好意见
「不懂装懂」失去别人的信任／深入理解的四个步骤
检验「真的理解了吗？」的七个方法
Tip 1　用面对五岁小孩的方式说明／Tip 2  深入专业用语／Tip 3 译成英文／Tip 4 为搞懂不理解的部分的「理解度检查表」／Tip 5 用5W1H来反驳／Tip 6 利用「红绿灯色的马克笔」帮助／自己诚实地画线／不要囫囵吞枣，而是正确理解的话，就不会轻率下判断／Tip 7  临时有人征询你意见时，提出「好问题」／问「好问题」的十二项原则／「尖锐的问题」才是接近本质的捷径
深入理解之前应小心的事──摆在眼前的是「事实」，还是「意见」？
「听说毛利小姐要结婚所以辞职了」，是意见还是事实？／面对「似是事实的事物」不要停止思考
增进「提问力」的练习
以「提出好问题的十二原则」为基础试着提问

LESSON 3 增加观点，扩大发想
变身他人，以「不同于自己的观点」思考的课
会不会变成自以为是的看法？──让观点对抗而进阶到多个「思考」
以别人的观点，让思想更有深度的四个Tips
Tip 1  变身为「不可忽视者」来思考／Tip 2  以外部的崭新观点，取得不同角度的看法／用讽刺漫画家的「刁钻」观点思考女性雇用／以人类学者的格局，看穿当事者容易忽略的重点／Tip 3  一人辩证法的建议（活用「另一个自己」）／Tip 4  重新审视「批驳清单」／珍惜能把你推进事实坑的反驳／用反驳来深化「自我意见」／该数据可相信吗？
在「正确答案不只一个」的案例中使用的一人辩证法
「意料外」的状况该如何判断？──思考突发状况的程序
二择一的「意料外」／下个月开始，主管换成外国人……大方向明确的「意料外」／Tip  「单人脑力激盪」的飞跃诀窍／用「单人脑力激盪」，想出在台风天接待客人的方法／想点子的方法
习惯一人辩证法的练习

LESSON  4  用未来的情节取得现实的选项
「那么，如果真的发生，会怎么样呢？」预测未来的课
若是发生在现实中会怎么样？──预测未来，决定「现在」该採取的行动
描画未来情节，获取现实的观点／美好的根据也有陷阱
「预测未来」的四个步骤
「若不执行，真的有困难吗？」从必然性重新审视行动／用「完全根据清单」整理思绪──再次思考「有声商品企划」的根据／重新审视太过理所当然的「根据」
有没有隐藏的前提？──寻找「好像不太吻合」的犯人！
将「根据与结论」做成烈示，来识破隐藏的前提／不能释疑的部分含着「隐藏的前提」／检讨赞成根据的「隐藏前提」／用对孩子说明的口吻来思考，就能看到「前提」／重新把焦点放在「有声商品企划」的目的──避免见树不见林
学习用一张A4就能做出更好决定的思考过程

LESSON 5  欧美人顺利「交换意见」的守则
学会「批评．反驳」的课
了解被反驳时的守则──为了让「意见」变得更有创新性
根植于英语文化「意见冲突时的守则」／在TED举行的「同侪审查」
向欧美人士取经而来的「交换意见」守则
「说出」意见时的守则／被反驳时应该留意的守则／想像对方的背景，就能把「意见和对方」分开／回应反驳的守则／对意见「负起责任」的心理准备／因为彻底思考过，拿出自信来吧
学习「冷静力」的练习

Last lesson  发现「？」是「思考」的开始
察觉话语之外的「？」的讲堂
朦胧不清的心情中，藏着自己真正的想法
藏在「有点在意」心情中的东西／有「唔？」的疑问，就承认它／掌握「心情的本质、根据」，承认重要的事／「任性一下」的重要性／不要让朦胧的「某种感觉」白白熘走

后记

Lesson 3增加观点，扩大发想（摘录）
 
以别人的观点，让思考更有深度的四个Tips
走到「产生意见」的最终步骤之前，客观看待自己的想法，让想法整体都更有深度。这就是持有多种观点的意义。
 
那么，现在就来介绍实践增加观点的方法。
 
Tip1变身为「不可忽视者」来思考
① 决定想变身的人
并不是变成自己喜欢的人就好了。想变身的对象只限于，与自己想仔细思考的讯息（他人的意见、企划、提案、报告等）内容有利害关系的「不可忽视者」。因为让没有利害关系的人上场，可能只会得到「都可以啊」程度的观点。
 
「不可忽视者」的人选如下：   
Ⓐ 彻底思考该「讯息」内容，与自己的未来、生活、工作等有关联的人。
Ⓑ 对该「讯息」内容将会使每天生活变得更美好，抱有期待的人。
Ⓒ 与该「讯息」有直接关系的当事人。
 
在你想变身他人思考时，首先依照这三个分类，建立一份「不可忽视者候选人名单」。
 
想变身的对象可以是虚构人物，也可以是现实中的「○○小姐」。建议可以从「不可忽视者候选人名单」中，选出不同立场的两个人（例如从A中选一个，从C中选一个）。
 
接着，我们从名单中，选出「想变身的人」之后，接着就要具体塑造他的形象。
 
塑造「不可忽视者」的具体形象时，大略设定他的「职业」、「年龄」、「偏好」等「不能忽视的原因」，就可以了。
 
塑造出具真实感的形象，令人觉得「真有其人」是十分重要的。
 
② 思考「那个人最想得到什么东西」
确立「想变身者」的形象到某种程度后，就要思考「那个人最想得到的东西是什么」。这是变身「不可忽视者」投入思考时，最大的重点。
 
如果看得出别人「最想得到的东西」，也就能看见那个人「认真的观点」。看得见别人「认真的观点」时，观点就能增加，而让想法更上层楼。
 
那么，该用什么方法看出那个人「最想得到的东西」，而让思考进阶呢？我们就以「在日本企业上班的商务人士」为例，仔细说明这个过程。
 
这名商务人士三十五岁以上，做事喜欢立即看见成效，并认为英语是提升工作成效不可缺少的要素。
 
那么，这名商务人士最想要的东西是什么呢？想像他人最想得到的东西，也就是想像那个人瞄准的终极目标（之类的事物）。
 
这名商务人士认为，想要提升工作层次，一定要会英语。也就是说，他最终追求的「不只是英语变好」，而是「能把工作做得更好」。

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向哈佛菁英学思考：全球菁英都在学的自我意见建立法 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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