叶丙成+张辉诚 翻转套书（附DVD） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　2015年你最不容忽视的教育套书！
　　本套书包含：
　　1.《为未来而教──叶丙成的 BTS 教育新思维》价值320元
　　2.《学‧思‧达──张辉诚的翻转实践》价值320元
　　3.市面无售！「叶丙成×张辉诚翻转对话」精采实录DVD (近30分钟)　价值199元

　　《为未来而教──叶丙成的 BTS 教育新思维》
　　颠覆传统教育思维的台大教授叶丙成，完整阐述「为未来而教」的创新教学脉络，
　　剖析如何点燃学生的学习动机之火，让下一代成为「玩在世界浪头上」的人才！

　　叶丙成，最「顽皮」的电机系教授。
　　史上第一位在MOOC国际舞台以华语对万人互动的老师、世界第一位把MOOC线上课程变成多人竞技线上游戏的老师；也是台湾第一位设计「体验式简报教学法」，让小学生、老人院长者来替大学生打简报分数的大学教授。

　　《学‧思‧达──张辉诚的翻转实践》
　　国内第一本完整披露「学思达教学法」酝酿历程与实践系统的教育专书，提供理念、做法、工具、案例，翻转课堂，培养【自学、思考、表达】的未来人才。

　　张辉诚，第一位主动打开教室大门，欢迎任何人前往观课的高中国文教师。
　　带动40位教师起而效法，吸引国内与海外超过3000位教师朝圣。打破传统制式教育最前线，引爆自主观课风潮，把强调考试成绩与精熟记忆的传统课堂，转化为培育【自学、思考、表达】能力的培养皿，建构务实有效、符合国情的教学系统，引导传统教师，逐步转型成「学习设计师（learning designer)」。

重量级感动推荐──

　　严长寿（台东均一中小学董事长、公益平台文化基金会董事长）  
　　「Bravo，丙成！」这是我看完丙成老师这本书之后，当下心中所升起的声音。
正式与丙成第一次面对面，是在2014年1月25日那场与台大共同举办的台湾中小学「翻转教室工作坊」上。从叶丙成、张辉诚等十余位老师开始，在台湾每一个角落点起翻转教育的火种，而这一系列行动所带来的讨论、报导与涟漪，可谓台湾真正翻转教育的元年；也就从那一天开始，这些老师在我的心目中，成为台湾这一波由老师自发性发动翻转教育改革的「黄埔一期英雄」。
　　我必须说，这是我这几年观察教育问题以来，所看到对于老师最切身、实用，并充满无限启发的一本好书。再次感谢叶丙成老师的这一本新书，让我终于在黑暗的谷底，看到了真正的光！

　　方新舟（诚致教育基金会董事长）
　　这本书是丙成老师这两年经过很多探索、实验、辩证、提升的精华，对于想推广翻转教学的老师，非常实用。丙成老师以他清晰严谨的逻辑，把复杂的翻转教学用简单的步骤，条理分明的讲清楚，让每一位读者可以立即从简单易行的地方切入，提升自己翻转的信心及成效。
　　我非常推崇这本书的价值理念。丙成老师从「你究竟是为了什么才当老师的呢」问起，直指老师的核心价值，他说：「老师是这世界上最好的工作，因为我们真正有机会去影响许多人的生命，让他们变得更好。」他用好多例子反覆论述这个核心价值，希望老师们能不忘初衷、紧守这个理念。丙成老师身体力行，用热情跟创新让生命更美好！

　　杨泮池（国立台湾大学校长）
　　这本书确实为国家未来的教育和人才的培育，指出了一条新的方向，值得大家认真思考。如何培养学生核心价值，建立其在全球化环境中所需要的能力，而不只是堆砌知识跟学历，会是台湾能否与世界竞逐并胜出的重要关键。读完这本书，相信对读者的教育思维也会是个大翻转。

　　严长寿（台东均一中小学董事长、公益平台文化基金会董事长）
　　这本新书让我们看到一位成功的老师背后所付出的努力，那种全心投入、大胆开创以及无私分享，每一个面向在在都呈现出优秀老师的人格特质。除了张辉诚老师的文字驾驭能力之外，我也特别观察到他的表达技巧，不但幽默地紧扣每一位听者的注意，更能以一个教育者的角度，带着大家深入反省传统教育的缺失。

　　方新舟（诚致基金会董事长）
　　学思达，是台湾可以拿到国际舞台引以为傲的创新！
　　这本书是辉诚老师这两年经过很多探索、实验、辩证、提升的精华，对于想推广学思达或翻转教学的老师，非常实用。辉诚老师是作家，下笔如飞，文章条理分明，浅显易懂。

《从零开始的编程启蒙：Python基础与数据结构精要》 内容提要： 本书旨在为初学者构建坚实的编程思维基础，深入浅出地讲解Python语言的核心概念，并系统梳理数据结构与算法的基础知识。全书内容聚焦于理论与实践的完美结合，通过大量贴近实际的案例和练习，帮助读者掌握高效的编程方法论，为未来深入学习计算机科学的其他领域打下坚实的基础。 第一部分：Python编程基础入门 (The Foundations of Python) 本部分是为完全没有编程经验的读者设计的，力求以最直观的方式揭开编程的神秘面纱。 第一章：编程世界的初次接触 什么是编程与Python的魅力： 解释编程语言的本质，阐述Python为何成为入门首选（简洁的语法、强大的社区支持）。 环境搭建与第一个“Hello World”： 详细指导读者安装Python解释器（涵盖Anaconda/Miniconda的简要介绍），并配置VS Code或PyCharm等主流开发环境。讲解脚本的运行机制。 Python的哲学： 介绍PEP 8编码规范的重要性，强调代码的可读性是优秀代码的基石。 第二章：基本数据类型与变量 变量的声明与命名规则： 深入探讨Python中变量的动态类型特性，以及内存中变量的存储方式（引用机制的初步概念）。 数字类型（int, float, complex）： 讲解整数的精确性与浮点数的精度限制。介绍常用的数学运算符号及其优先级。 字符串（String）的精妙： 详述字符串的不可变性。重点讲解字符串的切片（Slicing）、格式化方法（f-string的最新用法，以及`.format()`的兼容性），以及常用的内置方法（查找、替换、分割等）。 布尔类型（Boolean）： 介绍`True`和`False`在逻辑判断中的核心作用。 第三章：程序的控制流 条件判断语句（if/elif/else）： 详细解析多重条件分支的逻辑构建，强调缩进在Python中的决定性作用。引入短路逻辑（Short-circuit evaluation）的概念。 循环结构（Loops）： While 循环： 讲解如何设计正确的循环退出条件，避免无限循环。 For 循环与迭代器（Iterators）： 重点讲解`for...in`循环的工作原理，如何配合`range()`函数进行序列迭代。 循环控制： 深入讲解`break`、`continue`和`else`子句在循环中的精确用法。 第四章：核心数据结构（一）：序列集合 本章专注于Python内建的、有序的数据容器。 列表（List）： 列表的动态性、可变性。掌握列表的增删改查操作（`append`, `insert`, `pop`, `remove`）。讲解列表推导式（List Comprehensions）的强大和效率优势。 元组（Tuple）： 讲解元组的不可变性带来的性能优势和应用场景（如作为字典的键）。涉及元组的打包（Packing）与解包（Unpacking）。 序列操作的通用性： 探讨切片、成员测试（`in`关键字）、序列的连接与重复等通用操作在列表和元组上的应用。 第五章：核心数据结构（二）：映射与集合 本章聚焦于无序、基于哈希的结构。 字典（Dictionary）： 字典作为键值对存储的原理。如何高效地存取数据，理解字典键的唯一性要求（必须是不可变类型）。讲解字典视图对象（Keys, Values, Items）以及字典的遍历技巧。 集合（Set）： 讲解集合用于去重和快速成员测试的特性。深入讲解集合运算，包括并集（Union）、交集（Intersection）、差集（Difference）和对称差集。 第六章：函数与模块化编程 函数的定义与调用： 讲解`def`关键字，函数参数的传递机制（传值与传引用）。 参数的高级用法： 详解默认参数、关键字参数（`kwargs`）和位置参数（`args`）的使用场景，以及参数的解包。 作用域规则（Scope）： 详细解释LEGB规则（Local, Enclosing, Global, Built-in），理解变量的可见性。 模块与包： 如何使用`import`语句导入标准库和第三方库。介绍如何组织代码结构，将功能封装到自定义模块中，并讲解`__name__ == "__main__"`的意义。 第二部分：进阶主题与编程范式 (Advanced Topics and Paradigms) 在掌握了基本语法后，本部分引导读者接触更高级的语言特性和编程思想。 第七章：文件操作与异常处理 文件的读写： 讲解如何打开、读取（`read`, `readline`, `readlines`）和写入（`write`）文本文件。强调文件的关闭操作。 上下文管理器（with语句）： 深入解析`with open(...)`的底层原理，确保资源安全释放，这是现代Python编程的必备技能。 错误与异常处理： 区分语法错误（Syntax Errors）和运行时错误（Exceptions）。掌握`try...except...else...finally`结构，学会捕获特定类型的异常，并进行友好的错误提示和恢复处理。 第八章：迭代器、生成器与装饰器 迭代器协议： 理解`__iter__`和`__next__`方法，这是Python中“惰性求值”的基础。 生成器（Generators）： 讲解`yield`关键字的强大之处。对比列表推导式和生成器表达式在内存效率上的巨大差异，尤其在处理大数据集时的优势。 装饰器（Decorators）： 深入解析装饰器作为高阶函数的应用。讲解如何使用`@`语法糖，并构建一个简单的计时或日志记录装饰器，理解其在函数包装中的实际价值。 第九章：面向对象编程（OOP）的初步理解 类与对象： 讲解面向对象编程的核心思想。如何使用`class`关键字定义类。 构造函数与实例方法： 解释`__init__`方法的用途，以及`self`参数的含义。 属性与方法的封装： 介绍私有变量（约定俗成的命名方式）和公有方法的区别。初步接触Python中的属性访问控制。 继承的引入： 讲解代码复用的概念，以及如何使用`super()`调用父类方法。 第十章：数据结构与算法的视角 本章将前面学到的Python结构与经典计算机科学概念结合起来。 数组与列表的对应关系： 探讨Python列表在底层实现上与数组的异同。 栈（Stack）的实现： 使用列表模拟“后进先出”（LIFO）的栈结构，并给出应用场景（如函数调用栈的简化模型）。 队列（Queue）的实现： 使用`collections.deque`高效实现“先进先出”（FIFO）的队列结构，并讨论其在广度优先搜索（BFS）中的应用潜力。 递归基础： 介绍递归的概念，通过计算阶乘或斐波那契数列等经典案例，展示递归思维的运用。 附录： Python标准库导航、常用快捷键参考、常见面试题解析。 本书特色： 注重思维训练： 强调“为什么”要这样做，而非仅仅“怎么做”，培养结构化的问题解决能力。 代码质量导向： 贯穿PEP 8规范的讲解与实践，确保读者从一开始就养成编写清晰、可维护代码的习惯。 面向实践： 每一个新概念都配有可立即运行的代码示例和小型练习，强化动手能力。 本书适合希望系统学习Python，并计划在后续深入学习数据科学、Web开发或算法竞赛的初学者和转行人员。掌握本书内容，即意味着你已具备使用Python进行中小型项目开发的基础能力。

作者简介

叶丙成

　　号丙绅，任教于台大电机系。时任台大 MOOC 计画执行长。

　　自幼观父叶胜年教授对生徒之关怀，辅以天生鸡婆性格，渐步上热血教师一途。其为师也，富热情，常难忍教学一成不变。时于脸书辅导学生求学、人生之惑，后撰文部落格以惠同惑者，传阅者众。庚寅年某日见某生于课堂度估，当夜不能寐。翻滚至五更，幡然悟得「For the student! By the student! Of the student!」之心法。自此教学通脱不拘，大开大阖，开发各式独特教学法。教学深具特色，多有口碑。

张辉诚

　　台湾师大文学博士，台北市中山女高教师，文学作家，为前清皇族兼儒者爱新觉罗•毓鋆之入室关门弟子。文学作品曾获时报文学奖、梁实秋文学奖等，着有散文集《相忘于江湖》、《我的心肝阿母》、《离别赋》、《毓老真精神》。教学成就曾荣获教育部教学卓越奖金质奖，2013年9月开始提倡「学思达教学法」，是台湾教育圈「随时开放教室」第一人，一年半之间超过全世界三千位老师来观课；组建脸书「学思达教学社群」，短短一年之间，超过全台两万名老师、家长、学生、学者进行专业教学讨论；又在诚致教育基金会的资助之下建立「学思达教学法分享平台」，打破校际藩篱，共享教学讲义。受邀至全台各地分享学思达教学法，更受邀至新加坡、山东、南京、澳门等地分享，为华人世界的教育革新写下新页。

评分☆☆☆☆☆

哇！看到《叶丙成+张辉诚 翻转套书（附DVD）》这个名字，就感觉一股教育界的清流扑面而来！作为在台湾教育体系里摸爬滚打多年的家长，我深知传统教学模式下的瓶颈，也一直渴望能找到更有效、更具启发性的学习方法。叶丙成教授的名字，大家都不陌生，他的“翻转课堂”理念在台湾教育界早已激起千层浪，这次能与张辉诚老师一起推出这套套书，简直是强强联手，让人充满了期待。 我特别在意的是这套书“附DVD”这一点。在现今这个数位时代，光有文字理论是远远不够的。DVD的加入，意味着我们可以直接看到两位老师是如何将翻转教学的理念转化为实际操作的。我希望DVD里能有具体的课堂实录，让我们看到学生们是如何在翻转课堂中活跃起来，而不是死气沉沉地被动听讲。同时，我也期待DVD能展示老师们如何设计翻转课堂的教学流程，包括课前预习、课堂互动、课后巩固等各个环节。这样，我们不仅能理解理论，更能学习到“怎么做”。

评分☆☆☆☆☆

我对教育的未来充满了憧憬，也深知变革的必要性。叶丙成教授提出的“翻转课堂”理念，在我看来，是契合时代发展趋势的一种教育模式。而张辉诚老师的加入，无疑为这套“叶丙成+张辉诚 翻转套书（附DVD）”增添了更加接地气的实践色彩。我非常期待这套书能够为我们提供一种全新的视角，让我们重新审视教学的本质和学生的学习方式。 我非常关注DVD的内容，因为我相信“实践出真知”。我希望DVD中能够展示一些生动的课堂实例，让我能够直观地感受到翻转课堂的实际运作。例如，学生们是如何在课堂上进行小组合作的？老师又是如何引导学生进行深度思考和辩论的？如果DVD中还能包含一些老师们分享的教学设计思路，以及他们是如何应对课堂上可能出现的各种情况的，那将对我非常有启发。我希望这套书能够教会我，如何将翻转教学的理念转化为有效的教学策略。

评分☆☆☆☆☆

作为一名从传统教育模式下成长起来的学生，我对“翻转课堂”这个概念既熟悉又陌生。熟悉是因为在新闻和教育论坛上经常听到，陌生是因为我从未亲身体验过，也从未真正理解过它的精髓。叶丙成教授在台湾教育界的影响力毋庸置疑，而张辉诚老师的实战经验也让他成为这方面的佼佼者。我非常期待这套“叶丙成+张辉诚 翻转套书（附DVD）”能够为我揭开翻转教学的神秘面纱。 我特别想知道，在翻转课堂中，学生的自主学习能力是如何被培养和提升的。传统的教学模式往往是被动接受知识，而在翻转课堂中，学生需要主动去探索、去发现。DVD中的内容，我希望能够展示学生们是如何主动进行课前预习，如何带着问题去参与课堂讨论，以及如何独立完成课后作业的。如果能看到学生们在遇到困难时，如何运用所学的知识和技能去解决问题，那将是我非常欣赏的部分。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对教育抱有热情，但常常感到力不从心的普通教师。在教学一线摸爬滚打多年，我见证了无数学生因各种原因而对学习失去兴趣。叶丙成教授的“翻转课堂”理念，在我心中播下了希望的种子，而这次能有张辉诚老师的加入，无疑是给这颗种子注入了更强的生命力。我非常期待这套“叶丙成+张辉诚 翻转套书（附DVD）”能带给我更多实操性的指导，让我真正学会如何“翻转”我的课堂，也“翻转”学生的学习体验。 我特别想了解，在实际操作层面，如何克服翻转课堂中可能出现的“学生在家不预习”、“课堂上互动不起来”等常见难题。DVD中，我希望能够看到两位老师是如何设计有效的预习任务，如何引导学生主动参与讨论，如何处理课堂上的突发状况。另外，对于不同年级、不同科目的学生，翻转教学的应用方式是否会有所差异？我期待这套书能够提供一些具有普适性的原则，同时也包含一些针对性的策略，让我们能够根据实际情况灵活运用。

评分☆☆☆☆☆

对于“翻转教学”，我始终保持着一种既好奇又有些许疑虑的态度。好奇的是它所描绘的学习新图景，疑虑的是这种模式在实际操作中是否真的可行，以及它能否真正惠及每一个学生。叶丙成教授和张辉诚老师的强强联手，让我觉得这套书可能真的能够解答我的许多疑问。我非常期待这本书能够深入浅出地解释翻转教学的核心要义，并且提供一些切实可行的操作指南。 我尤其关注DVD的内容。我希望DVD能够展示一些真实的课堂场景，让我能够直观地感受到翻转课堂的魅力。例如，学生们是如何积极参与讨论的？老师又是如何引导学生进行深度思考的？如果DVD里还能包含一些学生和老师的访谈，分享他们对翻转教学的看法和体验，那将更加生动和有说服力。我希望这套书不仅仅是理论的堆砌，而是能真正教会我们如何将理论转化为实践，如何让翻转教学在我们的教室里落地生根。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我曾经尝试过一些所谓的“创新教学法”，但很多都流于形式，最后还是回到了老路子。所以，在看到“叶丙成+张辉诚 翻转套书”时，我带着一份审慎的好奇。我希望这套书不仅仅是“翻转”一个概念，而是能真正触及教育的本质——如何让学习变得更有意义，更有价值。叶丙成教授的学术背景，让我相信这套书在理论深度上不会有问题。而张辉诚老师的实战经验，则让我对它的可操作性充满信心。 我特别关注的是，这套书对于“学习”的定义是否有所拓展。传统的学习往往聚焦于知识的掌握，但现在的社会更需要的是批判性思维、解决问题的能力、团队协作能力等等。翻转课堂在培养这些高阶能力方面，究竟能起到多大的作用？DVD里的内容，我希望能够展示学生们在课堂上进行深度讨论、合作探究、甚至是创造性输出的场景。如果能看到学生们在解决一个复杂问题时，如何运用所学知识，如何与同学协作，甚至是如何克服困难，那将是对翻转教学最有力的证明。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，教育的最终目的，是培养一个独立思考、勇于探索、对世界充满好奇的人。叶丙成教授的“翻转教学”理念，在我看来，正是实现这一目标的重要途径。这次他与张辉诚老师的合作，更是让我看到了将理念转化为实践的巨大潜力。这套书，我期待它能成为我们这些想要改革教学、却又不知从何下手的老师和家长的一盏明灯。 特别是DVD的部分，我希望里面能有一些“失败案例”的分享。因为教育从来都不是一帆风顺的，很多时候，成功来自于对失败的深刻反思。如果两位老师能够坦诚地分享他们在推行翻转教学过程中遇到的挑战、踩过的坑，以及他们是如何从中学习和改进的，那将极大地提升这套书的价值。这种真诚和透明，远比那些完美无缺的“成功故事”更能打动人心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长年关注教育动态的家长，我一直密切关注着台湾教育界的新动向。叶丙成教授的“翻转课堂”理论，我早已耳闻，也深知其对教育改革的重要性。这次他能与同样在教学一线有着丰富经验的张辉诚老师合作，推出这套“叶丙成+张辉诚 翻转套书（附DVD）”，我感到非常惊喜和期待。我希望这套书能够为我们提供更具操作性的指导，帮助我们将先进的教育理念真正落实到日常教学中。 我非常看重DVD这个载体。在我看来，好的教育理念，如果不能转化为具体的教学实践，那终究是空中楼阁。DVD的出现，意味着我们可以看到“翻转课堂”是如何在真实的课堂环境中运作的。我希望DVD中能够包含一些精彩的课堂片段，展示学生们是如何积极主动地参与学习，老师又是如何引导他们进行深度思考和协作的。同时，我也期待DVD中能有一些老师们分享的教学设计经验，以及他们在推行翻转教学过程中遇到的挑战和解决方法。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在台湾升学压力下长大的家长，我深切理解“分数”的重要性，但我也越来越担忧，过度追求分数是否会扼杀孩子们的学习兴趣和创造力。叶丙成教授和张辉诚老师这次的合作，让我看到了一线希望——教育是否有可能在追求“升学”和培养“全人”之间找到一个平衡点？我希望这套书能够提供一些实实在在的方法，让老师们在设计翻转课堂时，能够兼顾学业成绩和学生长远的成长。 我特别想看到，这套书是如何将“翻转”这个概念与“评估”相结合的。传统的考试往往是知识点记忆的检验，而翻转课堂可能需要更多元化的评估方式。例如，学生在课堂上的参与度、小组合作的表现、项目制的成果等等，这些如何被有效地评估，并反馈给学生，帮助他们进一步学习？DVD中的一些评估案例，或者老师们分享的评估策略，将会是我非常感兴趣的部分。我希望能看到，翻转课堂不仅仅是改变了“教”的方式，也真正改变了“学”和“评”的方式。

评分☆☆☆☆☆

翻转教学，这四个字听起来很酷，但我总觉得理论和实践之间还隔着一层纱。叶丙成教授在理论层面有着深厚的功底，而张辉诚老师在实际教学一线更是经验丰富。我迫切想知道，这套书到底会如何弥合理论与实践之间的鸿沟。是会提供一套详尽的翻转教学模板，让老师们可以直接套用？还是会分享一些“心法”和“秘诀”，引导老师们根据自己的学科特点和学生情况进行创新？我更倾向于后者，因为教育不是工业生产线，每个老师、每个班级都有其独特性。 我对这套书的期待，不仅仅在于它能帮助老师们提升教学效率，更在于它能否真正点燃学生的学习热情。我们都知道，现在的孩子获取信息的渠道太多，注意力很容易分散。翻转教学的核心之一就是“以学生为中心”，如何在这种模式下，让每个学生都能被看见，都能找到自己的学习节奏和兴趣点，是我非常关心的问题。特别是对于一些在传统课堂上可能被忽略的学生，翻转课堂是否能为他们提供一个更友好的学习环境？DVD中的案例，我希望也能涵盖不同类型的学生，展示翻转教学的普适性。