国小新式数学精练(适南版)1年级全册

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具体描述

[本书是上册与下册的合订本]

  本书中的每个单元都精心设计了数个「重点学习」;让学生经由例题的学习,进而思考解答「单元评量」中的题目,达到活学活用的目的。

  每个单元也安排了「复习评量」,让家长与老师可以清楚知道小朋友的学习成效,以及对该单元内容的理解程度。书后并附有参考答案及详解,不仅有助于学生自修,也方便家长与老师批改答案。

  本书在编写过程中,编辑同仁无不力求内容之正确及解答之详尽,但书中错误与不足之处仍然在所难免,恳请读者批评与指正。最后,期待本书能为小学师生提供有益的帮助,使学生的数学能力与日俱进。
好的,这是一份针对《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》之外的其他小学一年级数学学习资料的详细介绍,旨在帮助教师和家长为一年级学生寻找合适的补充或替代性学习资源。 --- 一年级数学学习资源精选:拓展视野,夯实基础 小学一年级的数学学习是构建未来数学思维的关键时期。在这个阶段,学生需要从具体的形象思维过渡到初步的抽象思维,掌握数感、量感以及基本的运算能力。市场上提供了丰富多样的教材、教辅和练习册,它们各有侧重,从不同角度帮助学生理解数学概念。以下将详细介绍一些市面上常见的、与特定版本(如南一版)并行或互补的学习资源类型及特点,帮助您全面评估和选择最适合的学习工具。 一、 经典基础巩固系列:强化核心概念 这类资源通常紧扣国家或地区课程标准的核心要求,注重基础知识的系统性梳理和反复练习,确保学生对基本概念的理解透彻。 1. 基础概念学习册(注重概念理解与辨析) 这类学习册的核心在于“为什么”。它们会用更生活化的语言、更多的图示来解释数字的构成(如“凑十法”的视觉化呈现)、比较大小的逻辑关系以及简单的测量概念。 内容侧重: 它们可能包含大量的图文对照练习,例如,通过画图来理解 $5+3=8$ 的过程,或者通过实物对比来理解“比多比少”的概念。 特色: 它们通常设计有“小侦探”“找不同”等游戏化环节,旨在帮助学生区分容易混淆的概念,例如将“组成与分解”与“加减法算式”进行区分。 适用对象: 适合数学起步较慢,或者需要通过视觉化方式建立初步数感和运算概念的学生。 2. 单元精练与章节测验(注重知识点的熟练度) 这类资源将一年的学习内容切割成若干单元,每个单元后附有阶段性测试,旨在检验学生对该知识点掌握的程度。 内容结构: 通常包含基础题(填空、判断)、应用题(文字叙述)、图形题(数格子、涂色)三大板块。 题目类型: 大量重复出现如 $3+4=?$、$8-5=?$ 这样的基础口算题,以达到熟能生巧的目的。同时,会穿插一些简单的“看图列式”题型。 价值: 非常适合作为课堂教学后的随堂练习或课后巩固作业,帮助教师快速评估教学效果。 二、 拓展思维与应用能力培养系列:从“会算”到“会用” 一年级的数学不仅仅是机械地计算,更重要的是培养初步的逻辑推理和解决简单问题的能力。以下资源则更侧重于思维的训练。 1. 趣味数学与逻辑推理(培养数感与序数概念) 这部分资源试图将数学融入到更广阔的场景中,提升学生对数字的敏感度。 数感训练: 引入“100以内数的认识”,但侧重点可能放在数的排序、相邻数、奇偶数的初步感知上,而非单纯的读写。例如,要求学生根据提示(如“比25大,但比30小的双数是?”)来找出答案。 空间与图形: 侧重于对基本平面图形(如圆形、方形、三角形)的识别、分类和组合,以及简单的空间方位(上、下、左、右、中间)。一些资源还会引导学生利用小木棍或积木进行简单的图形搭建和拆解。 操作性强: 这类材料往往需要学生动手操作,例如剪贴、折叠,以加深对几何形状的理解。 2. 生活化应用题训练(连接数学与现实世界) 一年级的应用题通常非常直观,但要让孩子真正理解“为什么要列这个算式”,需要恰当的引导。 情境设计: 题目情境设计会贴近学生生活,如“小明有5颗糖,妈妈又给了他3颗,现在有几颗?”这类直观的加法问题。 解题策略引导: 优秀的资源会明确提示解题步骤,如“第一步:找出已知信息;第二步:判断需要使用加法还是减法;第三步:列出算式并计算”。这有助于系统地建立解题流程。 综合应用: 偶尔会包含一些简单的两步运算的预备题,比如“小明买了2个苹果和3个梨,他一共买了多少个水果?”(虽然运算是加法,但需要学生先整合信息)。 三、 进阶挑战与奥数启蒙系列(面向更高阶思维) 对于学习进度较快的学生,需要提供具有一定挑战性的材料来维持学习兴趣并进一步发展思维能力。 1. 智力冲浪与图形谜题 这些内容往往不直接考察计算,而是考察观察力、归纳能力和逆向思维。 找规律: 如数字序列 $2, 4, 6, _ , 10$ 这样的等差数列启蒙;或图形排列 $○, △, □, ○, △, _ $ 的循环规律。 数数与隐藏计数: 例如,在一张复杂的图形图中数出所有三角形的数量,或者数出由多个小方块堆叠成的立体图形的表面积(概念简化)。 和差倍(初步): 可能会出现简单的“和”的概念练习,例如,已知两个数的和是7,其中一个数是3,求另一个数。 2. 趣味数学游戏化练习 将数学知识融入到游戏规则中,例如“数字连线”“数独变式”等。 数字迷宫: 要求学生从起点出发,每一步的数字必须符合某种运算规则(如“每一步增加2”),才能到达终点。 填图游戏: 在一个方格中,要求每行、每列的数字加起来都等于某个固定值,这是对加法组合的深度考察。 四、 综合能力与素养提升 现代小学数学教育越来越重视学科核心素养的培养,这在教辅设计中也有所体现。 测量与估计: 提供关于长度(厘米、米)和时间(钟表)的练习。例如,要求学生根据生活经验估计教室的长度,或者判断一个操作需要多长时间。 统计初步: 简单的象形图或条形图的阅读与简单分析。例如,看图表回答“喜欢小猫的同学比喜欢小狗的多几人?” 选择一年级数学学习资源时,关键在于匹配学生的现有水平和学习目标。一个全面的资源体系应当包含基础夯实、思维拓展和能力应用三个维度,确保学生在掌握“算术”的同时,也建立了对“数学”的兴趣与信心。市场上众多资源可以作为对现有教材的有力补充,帮助教师和家长实现个性化教学。

著者信息

图书目录

1年级上册
一、数到10
二、比长短
三、分与合
四、顺序和多少
五、数到30
第一次成绩考查
六、加一加
七、认识形状
八、减一减
九、读钟表
第二次成绩考查
综合评量(一)
综合评量(二)
综合评量(三)
◎参考答案

1年级下册
一、数到50
二、18以内的加法
三、长度
四、18以内的减法
五、图形和形体
第一次成绩考查
六、几月几日
七、数到100
八、二位数的加减
九、做纪录
第二次成绩考查
综合评量(一)
综合评量(二)
综合评量(三)
◎参考答案

图书序言

图书试读

用户评价

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当我第一次拿到这本《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》的时候,我并没有抱太大的期望。毕竟,市面上儿童数学辅导书琳琅满目,质量参差不齐,很多都只是简单地罗列题目,缺乏实质性的指导。然而,当我翻开它,我立刻被它独特的设计和严谨的内容所吸引。首先,它的排版设计非常人性化,字体大小适中,行间距合理,阅读起来十分舒适,不会让孩子感到疲惫。更重要的是,每一页的知识点都讲解得十分清晰透彻,用词也通俗易懂,非常符合一年级小学生的认知水平。我特别欣赏它在讲解概念时,所运用的类比和情景设置,能够将抽象的数学概念转化为具体生动的形象,让孩子更容易理解和记忆。例如,在讲解“数的认识”时,书中通过一系列有趣的插图和故事,让孩子们在玩乐中认识数字,理解数的顺序和大小。此外,这本书的练习题设计也十分精妙。它并非一味地增加题目数量,而是注重题目的质量和多样性。每一道题都紧扣教学内容,能够有效地检测孩子对知识点的掌握程度。同时,书中也穿插了一些需要孩子动脑思考的题目,鼓励他们运用所学知识解决实际问题,从而培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。我注意到,书中对于一些基础概念的巩固练习非常扎实,能够帮助孩子打下坚实的数学基础。总的来说,这本书给我留下了深刻的印象,它不仅是一本辅导书,更是一位能够引导孩子爱上数学的良师益友。

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作为家长,我一直深知数学基础的重要性,但同时也明白,不能为了学而学,而是要让孩子真正理解和爱上数学。这本《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》恰恰做到了这一点。我非常喜欢它在讲解数学概念时所采用的“引导式”教学方法。它不是直接告诉孩子答案,而是通过提问、举例、引导思考,让孩子自己去探索和发现数学的奥秘。比如,在讲解“认识时间”时,书中并没有直接给出时针、分针的指示,而是通过“早上起床”、“吃午饭”、“睡觉”等生活场景,让孩子去感受时间的流逝,并初步认识到时间的概念。这种方式,能够极大地培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。此外,这本书的练习题设计也非常有创意。它不仅仅是简单的重复练习,还包含了很多需要孩子观察、比较、归纳的题目。这些题目不仅能够巩固孩子对知识点的掌握,还能有效地锻炼他们的逻辑思维能力。我还注意到,书中在一些关键的数学概念讲解之后,都会有一些“小测验”或者“挑战题”,这能够让孩子及时检测自己的学习效果,并发现自己的薄弱环节。纸张的触感也很好,印刷清晰,让孩子在阅读时倍感舒适。总而言之,这本书在培养孩子的数学兴趣和提升数学思维方面,都做得非常出色,是一位值得信赖的学习伙伴。

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每次给孩子选购学习用品,我都会格外慎重,尤其是在数学这门基础学科上。这本《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》真的让我感到惊喜。我最看重的是它所传达的“新式”教学理念。它并没有仅仅停留在对概念的机械讲解,而是将数学知识与生活经验巧妙地结合起来。比如,在讲解“数的组成”时,书中会通过“10个手指头”或者“10个脚趾头”的比喻,让孩子直观地理解数的分解和组合,这种方式比单纯的抽象概念更容易让孩子理解和接受。而且,这本书在设计练习题的时候,也充满了智慧。它并不是一味地增加题量,而是注重题目的代表性和针对性。每一道题都能有效地考察孩子对知识点的掌握程度,并且能够帮助孩子及时发现自己的不足。我特别喜欢书中那些需要孩子动手操作的题目,比如用小方块摆图形,或者用积木搭建。这些题目能够让孩子在玩乐中学习,极大地提升了他们的学习兴趣和主动性。此外,这本书的整体风格非常积极向上,语言简洁明了,充满鼓励性。它能够给孩子带来信心,让他们觉得数学并不难,而是可以通过努力去掌握的。纸张质量上乘,印刷清晰,细节处理到位,让孩子在使用过程中感到非常舒适。总而言之,这本书在激发孩子数学学习兴趣,培养数学思维方面,做得非常出色,是值得家长信赖的教材。

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坦白说,我一直在寻找一本能够真正帮助我家孩子在数学学习上建立兴趣的书。市面上的资料太多了,但很多都显得过于程式化,缺乏趣味性。直到我看到这本《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》,我才觉得找到了。最让我印象深刻的是,它并没有将数学知识变得“高高在上”,而是巧妙地融入了日常生活的情境。比如,在讲解“分类”的时候,它会用孩子们熟悉的玩具、水果来做例子,引导他们去思考“哪些是一类的,哪些又不是”。这种贴近生活的设计,让孩子觉得数学并非遥不可及,而是触手可及的。而且,这本书的语言风格非常活泼,充满了童趣,读起来一点也不枯燥。孩子们很容易被书中的故事和插图吸引,从而主动去学习。我特别欣赏它在设计题目时,并没有一味地追求难度,而是循序渐进,从易到难,让孩子在不断的成功体验中建立自信。书中还设计了一些“小侦探”式的题目,需要孩子去观察、去推理,这种方式极大地激发了他们的好奇心和求知欲。此外,这本书的编排也非常用心,知识点之间的衔接自然流畅,不会让孩子感到突兀。每一次翻开,都能从中获得新的启发。我尤其注意到,书中对于一些容易出错的概念,都会有特别的提示和讲解,这对于初学者来说,简直是福音。总而言之,这本教材在培养孩子的数学思维、提升学习兴趣方面,做得非常出色,是不可多得的学习佳品。

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我一直认为,数学的学习不仅仅是记忆和计算,更重要的是培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。这本《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》恰恰做到了这一点。它在讲解数学概念时,非常注重引导孩子思考“为什么”。比如,在讲解“序数”时,它会用“排队”的场景,让孩子去数“第几个”,而不是简单地告诉他们“1、2、3代表顺序”。这种循序渐进的引导方式,能够让孩子真正理解数学的内涵。我非常欣赏它在设计练习题时的独具匠心。它不仅仅是简单的重复练习,而是设计了很多需要孩子观察、分析、判断的题目。比如,让孩子在图中找出“比小猫多的小鸟”,或者“比大象小的老鼠”。这些题目不仅能够锻炼孩子的观察力,还能培养他们的比较和判断能力。而且,这本书的语言风格非常亲切活泼,充满了童趣,很容易吸引孩子的注意力。插图也非常可爱,色彩搭配合理,能够营造轻松愉快的学习氛围。我注意到,书中在讲解一些复杂的概念时,会用很多生动的比喻和故事,这极大地减轻了孩子的学习负担,让他们在不知不觉中掌握知识。纸张质量很好,印刷清晰,让孩子在阅读过程中倍感舒适。总而言之,这本书在培养孩子的数学思维、提升学习兴趣方面,做得非常出色,是一位真正能够帮助孩子爱上数学的学习助手。

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拿到这本《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》的时候,我首先注意到的是它的封面设计,简洁大方,色彩柔和,给人一种亲切感。翻开内页,更是让我眼前一亮。这本书的排版非常舒服,字体大小适中,清晰易读,而且知识点的分布也非常合理,不会让人觉得信息量过大而产生压迫感。我最喜欢的是它讲解数学概念的方式。它不是简单地给出定义和公式,而是通过生动有趣的故事和图画,将抽象的数学知识形象化。例如,在讲解“数数”的时候,书中就用了一群可爱的小动物排队等候,让孩子数一数有多少只,这种方式能够迅速吸引孩子的注意力,让他们在不知不觉中掌握知识。而且,这本书的题目设计也非常有意思。它不仅仅是简单的计算题,还包含了很多需要孩子动脑思考的题目,比如“找规律”、“图形组合”等等,这些题目能够有效地锻炼孩子的逻辑思维能力和空间想象能力。我还发现,这本书在讲解一些容易混淆的概念时,会通过对比的方式来帮助孩子理解,比如“多”和“少”,“长”和“短”,这种细致入微的处理,能够帮助孩子避免很多常见的错误。另外,纸张的质量也很好,印刷清晰,没有异味,这对于孩子使用的书籍来说,是非常重要的。总的来说,这是一本非常优秀的数学辅导书,它不仅能够帮助孩子巩固课堂所学知识,更能激发他们对数学的兴趣,培养他们的数学思维。

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这本书,老实说,我拿到的时候,心里是有点忐忑的。毕竟是给小孩子用的,质量参差不齐是很正常的。但翻开第一页,那排版,那字体,给我的第一感觉就是舒服。不是那种花里胡哨,让孩子眼花缭乱的设计,而是朴实、清晰,一眼就能抓住重点。再看题目,也不是那种一味追求难度,让孩子望而生畏的,而是循序渐进,从最基础的概念入手,一步一步引导。我特别留意了它讲解的方式,非常生活化,常常会用一些孩子容易理解的例子,比如数苹果、分糖果,这些都能够一下子拉近孩子和数学的距离,让他们觉得数学并不是书本上的死板符号,而是生活中处处可见的规律。而且,我注意到它在每一页或者每一个小节的后面,都会有一些小的练习题,这些练习题的设置也很巧妙,不会一下子出很多,让孩子产生畏难情绪,而是少量精悍,巩固当天学习的内容。这种设计,我个人觉得非常重要,因为小孩子注意力不容易长时间集中,少量多次的练习,反而更容易让他们掌握知识点。我还发现,这本书在一些容易出错的地方,会特别标注出来,或者用不同的颜色强调,这一点真的太贴心了,能够帮助孩子避免很多不必要的错误,节省了很多时间和精力。整体来说,这本书给我的感觉就是“用心”。从纸张的质感,到印刷的清晰度,再到内容的编排和讲解方式,都透露着一股认真和负责的态度,让我觉得让孩子用这本书来学习数学,是非常值得信赖的选择。

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老实说,我一直对给孩子找合适的数学学习资料感到头疼。要么内容太枯燥,孩子提不起兴趣,要么题目太难,打击孩子的自信心。这次收到这本《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》,我抱着试试看的心态翻了翻,结果让我惊喜不已。这本书最大的亮点在于它的“新式”之处。它并没有固守传统的教学模式,而是融入了很多新的教育理念。我发现它在讲解每一个数学概念时,都非常注重与现实生活的联系。比如,在讲到“图形的认识”时,它不仅仅是列举一些基本的几何图形,而是会引导孩子去观察生活中的圆形、方形、三角形,比如时钟、窗户、积木等等,让孩子在熟悉的场景中认识数学。这种方式,能够极大地激发孩子的好奇心和探索欲,让他们觉得数学无处不在,并非遥不可及。另外,这本书的题目设计也非常有层次感。从最基础的认知练习,到需要简单思考的应用题,都安排得井井有条。而且,它的题目表述非常清晰,用词也尽量避免使用过于复杂的词汇,这对于一年级的小学生来说尤为重要。我还注意到,书中在一些关键的知识点旁边,会有一些小提示或者小技巧,能够帮助孩子更好地理解和记忆。这一点,我觉得对于家长辅导孩子来说,是非常有价值的。它不仅减轻了家长的负担,也让家长能够更有效地帮助孩子学习。总体而言,这本书在内容编排、讲解方式以及题目设计上,都做得非常出色,能够有效地帮助孩子建立对数学的初步认识,并培养他们的学习兴趣。

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说实话,我对市面上很多所谓的“教辅书”都有些免疫了,觉得它们要么就是照搬课本,要么就是拔苗助长。但这一次,我真的眼前一亮。这本书,它真的不一样。我最看重的是它对概念的阐释。它不是简单地把定义甩给孩子,而是通过一系列的问题引导,让孩子自己去思考、去发现。比如,在讲到加减法的时候,它并没有直接给出公式,而是用“小朋友们一起玩搭积木”的情景,让孩子数数看,今天搭了多少,昨天又搭了多少,明天还会搭多少,在这个过程中,孩子自然而然就理解了加法的意义。这种“授人以渔”的方式,我觉得才是教育的真谛。而且,它在设计练习题的时候,也很有想法。不是那种千篇一律的填空、选择,而是有很多开放性的题目,鼓励孩子去发散思维。比如,让孩子画一画,找出不同,或者问问孩子“你还能怎么做?”这些题目,虽然简单,但却能极大地激发孩子的学习兴趣和创造力。我尤其喜欢它在每一章节的结尾,都会有一些“小挑战”或者“拓展阅读”的内容,这不仅能巩固课堂上学到的知识,还能让孩子接触到更广泛的数学知识,培养他们对数学的探索精神。这本书的插图也做得非常可爱,色彩搭配也很柔和,不会给孩子造成视觉疲劳。总而言之,这本书在培养孩子的数学思维和学习兴趣方面,做得非常出色,绝对是值得推荐的。

评分

说实话,我之前尝试过很多给孩子用的数学辅导书,但总感觉差了点意思。要么太死板,要么太杂乱,孩子很难从中找到学习的乐趣。这次拿到这本《国小新式数学精练(适南版)1年级全册》,我真的是眼前一亮。最让我赞赏的是它的“精炼”之处。它并没有把内容弄得花里胡哨,而是把每一个知识点都提炼得非常精辟,让孩子能够快速抓住核心。我发现,它在讲解每一个数学概念的时候,都非常注重由浅入深,由易到难。比如,在讲到“加法”时,它会先从最简单的“1+1”开始,然后逐渐过渡到两位数的加法,并且每一次的例题都设计得非常贴近孩子的生活,比如“小明有3个苹果,妈妈又给了他2个,他一共有多少个?”这种方式,让孩子觉得数学学习并不枯燥,而是与生活息息相关。而且,这本书的练习题设计也非常多样化,有填空、选择、连线,还有一些需要孩子动手画一画、数一数的题目。这些题目不仅能够巩固孩子的知识,还能激发他们的学习兴趣。我尤其喜欢书中一些“找不同”、“比大小”之类的题目,这些题目能够很好地锻炼孩子的观察力和判断力。另外,书中的插图也非常可爱,色彩鲜艳而不刺眼,能够吸引孩子的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中学习。总的来说,这是一本非常优秀的数学辅导书,它能够有效地帮助孩子建立扎实的数学基础,并培养他们对数学的浓厚兴趣。

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