具体描述
根据前美国加洲大学贝蒂．爱德华教授所言：「在大多数的情况之下，一般人都是由左脑主导者思考与判断。」也因此，大家总是过着习惯于理性分析的惯性「正常」生活；而相对的，擅用右脑的迅速、复杂甚或立体式能量思惟的梦想家、艺术家以及创意发明家们，就只能永远是人群中的少数翘楚者。
本书即是针对现今仍大学受教育中的学子，以及已步入社会工作的年轻人们，提供最为基础与简易的自我培训方法，让所有阅读本书的朋友们，都能在简短的数月之中，即能提升自我无尽的创意本能，让自己的左右脑能充份地交叉应用，以迸出更具价值的创意火花，来分享台湾数百亿元的创意产值，甚至是无止尽的国际市场红盘。
本书即是针对现今仍大学受教育中的学子，以及已步入社会工作的年轻人们，提供最为基础与简易的自我培训方法，让所有阅读本书的朋友们，都能在简短的数月之中，即能提升自我无尽的创意本能，让自己的左右脑能充份地交叉应用，以迸出更具价值的创意火花，来分享台湾数百亿元的创意产值，甚至是无止尽的国际市场红盘。
著者信息
作者简介
陈英伟
１９６０年寒门出生，国中及高中时期皆因课业低落而分别就读了四年才得升学
１９８５年毕业于文化大学美术系
１９８７年首次于台北美国文化中心举办个人画展，至今已在国内外美术馆及画廊个展十数次、联展三十余回。个人作品多获台北市立美术馆等海内外公私立单位及私人收藏
１９８９年历练帝门艺术中心副理及后续担任帝门艺术教育基金会创会副执行长
１９９３年开创并协助政府规划促成台湾与澳大利亚历年来第一次两国对等美术交流展
１９９５年获澳大利亚国立 Wollongong 大学艺术创作学博士学位
１９９７年获选出席第一届全球青年领袖会议
曾专、兼任教于华梵大学、台北师院、新竹师院、台中师院、岭东科技大学、弘光科技大学、静宜大学、亚洲大学、建国科技大学及明道大学时尚造形学系教授兼系主任
现任国立勤益科技大学文化创意事业系教授
艺术领域文章发表于《台湾美术》、《美育双月刊》、《艺术家》...等及演讨会论文近五十余篇
已出版着作：《假设性后现代主义的虚实》（２０００国家文艺基金会奖助文史哲出版）、《创意概论》（２００４华立图书一版）、《变幻的容颜—艺术中的人与人》（2005东大图书出版）、《实用色彩学》（２００６华立出版） 、《创意概论》（２０１５华立图书二版）
陈英伟
１９６０年寒门出生，国中及高中时期皆因课业低落而分别就读了四年才得升学
１９８５年毕业于文化大学美术系
１９８７年首次于台北美国文化中心举办个人画展，至今已在国内外美术馆及画廊个展十数次、联展三十余回。个人作品多获台北市立美术馆等海内外公私立单位及私人收藏
１９８９年历练帝门艺术中心副理及后续担任帝门艺术教育基金会创会副执行长
１９９３年开创并协助政府规划促成台湾与澳大利亚历年来第一次两国对等美术交流展
１９９５年获澳大利亚国立 Wollongong 大学艺术创作学博士学位
１９９７年获选出席第一届全球青年领袖会议
曾专、兼任教于华梵大学、台北师院、新竹师院、台中师院、岭东科技大学、弘光科技大学、静宜大学、亚洲大学、建国科技大学及明道大学时尚造形学系教授兼系主任
现任国立勤益科技大学文化创意事业系教授
艺术领域文章发表于《台湾美术》、《美育双月刊》、《艺术家》...等及演讨会论文近五十余篇
已出版着作：《假设性后现代主义的虚实》（２０００国家文艺基金会奖助文史哲出版）、《创意概论》（２００４华立图书一版）、《变幻的容颜—艺术中的人与人》（2005东大图书出版）、《实用色彩学》（２００６华立出版） 、《创意概论》（２０１５华立图书二版）
图书目录
Chapter1 为什么没有创意
Chapter2 从自我肯定开始
Chapter3 培养创意的方法
Chapter4 随处找寻创意
Chapter5 从不同的区域观察与经验中引发自己的创意思考
Chapter6 从颜色中培养创意思考
Chapter7 从艺术家作品中寻求创意的学习来源
Chapter8 创意的来源
Chapter9 自我挑战创意思考
Chapter10 善用己的左右脑
Chapter11 从似是而非的假象中求生
Chapter12 跳脱自我设限的想法
Chapter13 幻想的奥秘与功效
Chapter14 梦境的利用之处
Chapter15 向艺术家学习
创意美学DIY
Chapter2 从自我肯定开始
Chapter3 培养创意的方法
Chapter4 随处找寻创意
Chapter5 从不同的区域观察与经验中引发自己的创意思考
Chapter6 从颜色中培养创意思考
Chapter7 从艺术家作品中寻求创意的学习来源
Chapter8 创意的来源
Chapter9 自我挑战创意思考
Chapter10 善用己的左右脑
Chapter11 从似是而非的假象中求生
Chapter12 跳脱自我设限的想法
Chapter13 幻想的奥秘与功效
Chapter14 梦境的利用之处
Chapter15 向艺术家学习
创意美学DIY
图书序言
序
２００９年笔者完成出版此册「创意概论」。在经过了几年的教学应用与职场人员的使用之后，笔者于２０１５年夏天对书中每一个章节的一些内容做了部分更为 update的增删，期使本书能够更适切当今的学子以及与创意产业相关人员的使用。
在这一本「创意概论」一开始编写的时候，笔者即思考着：不论是分秒必争的商场人物，或是一般尚在养成教育中的大专学子，如何让他们可以在现今这个速食的e化社会中，再次拥有或找回上天所赋予该有的创造能力？
就如许多的企业界老板所言，在现今的就业市场当中，他们不难找到有高学历的年轻人，他们也不难找到有高技术的操作员，他们担忧面临的困境是：找不到拥有独立思考且具有创意能量的工作伙伴，可以在第一时间为公司解决所面临的问题。
他们所要的工作伙伴，不是只会将问题层层上报给老板来解决的机器人，他们急切需要的人才，是可以为老板解决问题的创意人。
笔者在思考到这个重点的同时，也体会到过去几年来在台湾的教学经验当中，感受到现今的大学年轻人，的确是太缺乏创意思考的能量。也因此，在这本书的编写结构以及内容安排上，便是特别针对现今的大专学子，提示他们如何在自己既有的学习模式当中，将自己的「创意」开发出与众不同的新能量，以备将来在自己步入社会之后，可以在职场上与同业做出最有利的超越竞争。并且，也
针对一般年轻的上班族，引导他们如何在朝九晚五的惯性生涯中，开创出一片属于自己的事业新版图。
也因此，笔者在本书中的章节规划上，便以一个星期一个章节的２小时学习份量，并且引导读者由份量较少的前面几个章节先轻松地进入学习状况，再逐渐增加后段章节较多的份量，试着让所有阅读这本书的读者能够充分的思考、吸收。之后，在自我练习里面，又可以拟想出或是开发出自己的新想法。并且，在每一种想法经过读者自我的磨练、思考之后，期待可以有更接近事实的成果产生。如此日复一日，读者便可以将自己枯燥、僵化的思考，再一次地活络起来。并且能够深刻体认：「独特的创意本能与原创理念，乃当今复制文明社会中一切成功的催化剂」。
笔者也期待这一本书的内容，可以特别对一些有如设计学系或是艺术学系，甚至是化妆品美容时尚造型与商业学系的学生们有所助益。在他们既有的专业训练课程里面，可以再加上这一点创意的能源，而使他们的专业学习，更能够达到登峰造极的新境界。
２００９年笔者完成出版此册「创意概论」。在经过了几年的教学应用与职场人员的使用之后，笔者于２０１５年夏天对书中每一个章节的一些内容做了部分更为 update的增删，期使本书能够更适切当今的学子以及与创意产业相关人员的使用。
在这一本「创意概论」一开始编写的时候，笔者即思考着：不论是分秒必争的商场人物，或是一般尚在养成教育中的大专学子，如何让他们可以在现今这个速食的e化社会中，再次拥有或找回上天所赋予该有的创造能力？
就如许多的企业界老板所言，在现今的就业市场当中，他们不难找到有高学历的年轻人，他们也不难找到有高技术的操作员，他们担忧面临的困境是：找不到拥有独立思考且具有创意能量的工作伙伴，可以在第一时间为公司解决所面临的问题。
他们所要的工作伙伴，不是只会将问题层层上报给老板来解决的机器人，他们急切需要的人才，是可以为老板解决问题的创意人。
笔者在思考到这个重点的同时，也体会到过去几年来在台湾的教学经验当中，感受到现今的大学年轻人，的确是太缺乏创意思考的能量。也因此，在这本书的编写结构以及内容安排上，便是特别针对现今的大专学子，提示他们如何在自己既有的学习模式当中，将自己的「创意」开发出与众不同的新能量，以备将来在自己步入社会之后，可以在职场上与同业做出最有利的超越竞争。并且，也
针对一般年轻的上班族，引导他们如何在朝九晚五的惯性生涯中，开创出一片属于自己的事业新版图。
也因此，笔者在本书中的章节规划上，便以一个星期一个章节的２小时学习份量，并且引导读者由份量较少的前面几个章节先轻松地进入学习状况，再逐渐增加后段章节较多的份量，试着让所有阅读这本书的读者能够充分的思考、吸收。之后，在自我练习里面，又可以拟想出或是开发出自己的新想法。并且，在每一种想法经过读者自我的磨练、思考之后，期待可以有更接近事实的成果产生。如此日复一日，读者便可以将自己枯燥、僵化的思考，再一次地活络起来。并且能够深刻体认：「独特的创意本能与原创理念，乃当今复制文明社会中一切成功的催化剂」。
笔者也期待这一本书的内容，可以特别对一些有如设计学系或是艺术学系，甚至是化妆品美容时尚造型与商业学系的学生们有所助益。在他们既有的专业训练课程里面，可以再加上这一点创意的能源，而使他们的专业学习，更能够达到登峰造极的新境界。
图书试读
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