具体描述
二、本书收集现今幼儿园现场老师所用之幼儿观察工具，并加以介绍，符合幼教老师需求，不会隔靴搔痒，不合所用！
著者信息
图书目录
第二章 幼儿观察的范畴
第三章 幼儿观察的原则与观察伦理
第四章 幼儿行为观察与记录的方法
第五章 常用之幼儿发展评量工具
第六章 幼儿观察的设计及信效度
第七章 幼儿观察诠释
第八章 观察记录辅助工具的运用
图书序言
图书试读
用户评价
哇，拿到這本《幼儿行为观察与记录》真的讓我眼睛為之一亮！我平常是個全職媽媽，每天最常做的事就是觀察我家那兩個小鬼，從他們咿咿呀呀到現在跑跑跳跳，哪個階段都有不同的讓人抓狂又窩心的時刻。這本書的內容，真的是幫了我一個大忙！它不是那種空泛講理論的書，而是非常務實地告訴我們，在什麼年齡層的孩子，可能會出現哪些行為，而且還附有非常詳細的觀察指標，讓我不再是憑感覺在猜，而是有系統地去理解孩子的每一個小動作、每一個小表情背後可能代表的意義。 像是最近我兒子突然開始喜歡把東西藏起來，一開始我還以為他調皮搗蛋，但看到書裡提到關於「物體恆存」的發展階段，我就知道這其實是孩子認知發展的重要一步。書裡還教我如何從孩子的肢體語言、眼神交流、甚至是遊戲的偏好來判斷他的情緒狀態。這讓我在處理他鬧脾氣的時候，不會像以前一樣手足無措，而是更能理解他想表達的需求，試著用引導的方式來取代單純的責罵。 而且，書裡提供的記錄表格也超好用！我以前也試過自己做筆記，但總是零散的，不知道該從何下手。這本書的表格設計得很完整，有日期、時間、行為描述、誘發事件、結果、以及觀察者的想法，讓我能夠系統性地記錄孩子的成長軌跡。最棒的是，它還提醒我們，觀察記錄不僅是為了找出孩子的「問題」，更是為了發現他們的「優勢」和「潛能」。這讓我在記錄的過程中，多了很多正面能量，也更有耐心去陪伴他們。 這本書真的就像是一位經驗豐富的幼教老師，或是資深家長，在你身邊細心地引導你。它用淺顯易懂的語言，結合了許多實際案例，讓家長們能夠輕鬆理解。我最喜歡的部分是，它強調觀察記錄不只是給老師看的，更是家長和老師之間溝通的重要橋樑。當我們能夠帶著具體的觀察數據，和老師交流孩子的狀況時，討論起來會更有建設性，也更能協同合作，為孩子創造最好的成長環境。 我個人覺得，這本書不只對家長有幫助，對於幼教老師、保母，甚至是對幼兒發展有興趣的學生，都非常有價值。它提供了一個紮實的基礎，讓我們理解幼兒的發展過程，學習如何細膩地觀察，並有效地記錄。書中提到的各種觀察技巧，例如「參與式觀察」、「非參與式觀察」，還有如何避免主觀偏見，這些都讓我受益匪淺。我發現，經過一段時間的刻意練習，我對孩子的觀察力真的進步了很多，也更能從孩子的行為中看到他們的獨特性和潛力。
评分我是一名即將步入職場的幼教系學生，拿到這本《幼儿行为观察与记录》可謂是及時雨！在學校的課堂上，我們學了很多理論，但總覺得少了點什麼，就是如何將這些理論真正應用到實際的觀察中。這本書正好彌補了這個缺口，它用非常系統化的方式，教我們如何從一個「門外漢」變成一個「觀察家」。 書裡從最基礎的概念講起，像是什麼是「觀察」，為什麼要「記錄」，以及觀察的原則和倫理。這些細節看似簡單，但卻非常重要，它幫助我建立了一個正確的觀念，知道在觀察時應該注意什麼，避免哪些誤區。而且，它還列出了很多常見的幼兒行為，並分析了這些行為可能的原因，這讓我對幼兒的行為有了更直觀的理解。 我特別喜歡的是，書中提供了很多「觀察範例」，從實際的幼兒園場景中截圖，然後進行詳細的分析。這讓我在閱讀時，彷彿置身於真實的觀察情境中，能夠更清楚地知道老師們是如何進行觀察和記錄的。它不僅告訴我「觀察什麼」，更告訴我「如何觀察」。 而且，書中關於「行為記錄的方法」也介紹得非常詳細，從文字描述、事件取樣、時間取樣，到軼事記錄，各種方法都有清晰的說明和範例。這讓我了解到，原來記錄也可以這麼多元，可以根據不同的觀察目的來選擇最合適的方法。這對我將來的實習和工作，都會有很大的幫助。 我認為，這本書不只是一本教材，更像是一位循循善誘的導師，引導我們一步步走向專業。它讓我對自己未來能夠成為一名出色的幼兒教育工作者，充滿了信心。我會好好研讀這本書，並將書中的知識和技巧，應用到我的學習和實踐中，為孩子們的成長貢獻一份力量。
评分這本《幼儿行为观察与记录》真的是我近期讀過最實用、最有價值的書之一！身為一位在家育兒的媽媽，每天面對孩子各種各樣的行為，有時候真的會感到力不從心，不知道該怎麼做才是對的。這本書就像是一個及時的指南，幫助我釐清了很多疑惑。 書裡對於幼兒發展的階段性特徵，描述得非常貼切。例如，它講到孩子在某個階段會出現的「固執」行為，或是「喜歡爭搶」的情況，這些都是我家寶貝常出現的狀況。但書裡不僅僅是描述這些行為，更重要的是，它會分析這些行為背後的原因，以及家長可以如何正確地引導。這讓我不再是單純地感受到挫敗，而是能夠理解孩子正在經歷的發展過程。 我特別欣賞書裡提倡的「觀察記錄」的觀念。以前我總覺得，記錄孩子的行為好像是老師的事情，家長不需要這麼麻煩。但這本書讓我了解到，透過有系統的觀察和記錄，我們可以更深入地了解自己的孩子，發現他們獨特的個性和潛力，甚至及早發現一些可能發展上的小問題，並及時尋求協助。 書中提供的記錄模板也很實用，它引導我思考，在記錄時應該包含哪些重要的資訊，像是行為發生的時間、地點、前後的事件，以及我自己的感受和想法。這讓我的記錄變得更有條理，也更容易從記錄中看到孩子的成長軌跡。有時候，回頭看看之前的記錄，會發現孩子在不知不覺中，已經有了很大的進步，這對我來說是很大的鼓勵。 而且，書裡也強調了觀察的「客觀性」和「非評價性」，這點對我來說非常重要。我常常會不自覺地用自己的標準去評判孩子的行為，但書裡提醒我，觀察應該是純粹的記錄，不要帶有預設的判斷。這讓我學會用更開放的心態去理解孩子，也讓我在與孩子的互動中，變得更加耐心和包容。這本書，真的讓我對「育兒」這件事，有了更深的理解和更有智慧的應對方式。
评分身為一位補習班的國小低年級輔導老師，我常常需要處理孩子們的各種行為問題，從上課不專心、與同學衝突，到情緒起伏較大等等。拿到這本《幼儿行为观察与记录》，我感覺像是撿到了一塊金礦！它提供的系統性方法，對於我在理解和輔導這些孩子非常有幫助。 書中對於不同年齡層，尤其是學齡初期（大約是我們輔導的對象）的行為特徵，描述得非常到位。它不只是列出「他們可能會怎樣」，更深入探討了這些行為背後可能的原因，例如是發展階段的正常現象，還是有其他學習或情緒上的需求。這讓我能夠跳脫單純的「問題行為」框架，去看到孩子更深層的需要。 我非常讚賞書中強調的「具體、客觀的記錄」。在輔導過程中，家長或老師有時候會帶著主觀的情緒來描述孩子的行為，這樣很容易造成誤解。這本書提供了非常清晰的指引，教我們如何將觀察到的行為，用中立、客觀的語言記錄下來，並且要記錄行為發生的「情境」，這對於後續的分析和判斷非常關鍵。 書中還有很多關於「行為介入」的建議，雖然這本書的重點是觀察與記錄，但它也巧妙地將記錄與輔導連結起來。它告訴我們，當我們能夠準確地記錄孩子的行為，了解行為的誘因和後果，我們就能夠更有針對性地設計介入策略，來幫助孩子改變不適當的行為，或是發展更積極的行為。 我特別喜歡書中關於「軼事記錄」的介紹，以及如何從這些零散的記錄中，找出孩子的「優勢」和「潛能」。這讓我發現，除了關注孩子需要改進的地方，我們也應該積極發掘他們的長處，並加以鼓勵和發展。這本書，不僅是教我如何「看」孩子，更是教我如何「懂」孩子，並如何「助」孩子。對於我這樣需要在第一線處理孩子行為問題的輔導老師來說，這本書的實用性和指導性，無疑是巨大的。
评分這本《幼儿行为观察与记录》真的是一本寶藏！身為一個在幼兒園工作多年的老師，我必須說，它解決了我長久以來的一個痛點。在實際教學現場，我們每天接觸到這麼多不同個性的孩子，要如何客觀、有系統地記錄他們的行為，並從中分析出他們的需求和發展狀況，是一門很深的學問。這本書在這方面提供了非常清晰的指引，它不僅有理論基礎，更有大量的實例和範本，讓我們能夠直接套用到日常工作中。 書中對於不同年齡段幼兒的行為特徵，有非常細緻的描述，從學步兒的探索性行為，到學齡前兒童的社交互動發展，都涵蓋得很周全。而且，它強調的「情境化觀察」，讓我了解到不能孤立地看待孩子的行為，而是要結合當下的環境、互動對象、以及過去的經驗來做分析。這讓我在記錄時，能夠更全面地思考，而不僅僅是簡單地描述「孩子哭了」或「孩子笑了」。 我特別欣賞的是，書中還探討了如何利用觀察記錄來支持孩子的學習和發展。它教導我們如何從孩子的行為中發現他們的興趣點，進而設計更符合他們需求的學習活動。這讓我反思，過去可能過於注重「糾正」行為，而忽略了「引導」和「發展」他們的天賦。這本書提供了一個更積極、更有建設性的觀點，讓我能夠更有效地幫助孩子成長。 還有，書裡提供的各種觀察工具和評估量表，對於我們量化和分析孩子的行為非常有幫助。比如，它教我們如何設計一個「遊戲行為觀察表」，或者「情緒表達評估表」，這些都能讓我們的觀察記錄更具科學性，也更容易與家長溝通。我認為，這本書對於任何從事幼兒教育工作的人來說，都是一本必備的工具書，能夠大大提升我們在專業上的素養和工作效率。 而且，它讓我知道，每一次的觀察記錄，都是對孩子的一次深刻理解。這不僅僅是為了評估，更是為了建立一個更緊密的師生關係。當孩子感受到老師是真的在乎他們的每一個細節，他們也會更願意信任和表達自己。這本書，真的讓我對「觀察」這件事，有了全新的認識和體悟。
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