儿童文学的启发式教学：运用图画书引导提问 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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别把故事留在书里！让说故事跳脱千篇一律的问与答和说教，跟着本书一起「玩」故事，按图索骥发现探索的趣味、阅读的喜悦！

　　本书作者Hynes-Berry将她三十多年的教学与专业发展经验，为如何使用儿童文学提供真正的学习，勾勒出一张实用的路线图。每一章都以如何在幼儿教室中运用一本图画书的个案研究为开始，并有一系列的开放性问题帮助读者建构他们自己的提问。同时书中也收录相关儿童文学的参考书目，可作为教师、家长及幼教单位有效的教学资源。

名人推荐

　　「这本书的优点之一是作者对于教与学核心信念的高超描述――在幼儿教室中推动良好实作的信念。Hynes-Berry为如何与专业学习社群，也就是职前及在职教育的老师和学生们合作，提供了实用的想法。同样也为如何与读写计画的改革社群（家庭、孩子与老师们）合作，提供了实用的想法。」――《幼儿》（Young Children）

　　「当孩子获得丰富的机会使用语言时，他们具有极大的潜力去增加字汇与造句的技巧。Hynes-Berry的书对于如何给学生们这样的机会，提供了许多的建议。她的方法实用、简单，并且奠基在年幼的学生如何学习的扎实理论研究上。」――《教师学院期刊》（Teachers College Record）

　　「近年来学校里缺乏了热情与惊喜。如果你想在教室中带入能启发好奇与问题、激励深层的思考，以及培养丰富对话的有力故事，拥抱这本书吧！」――Anne Goudvis，作家

　　「《儿童文学的启发式教学》是一册优美的作品。书中的想法深具启发性且出色。」――赵雍（Yong Zhao)，奥勒冈大学（University of Oregon）教育学院

作者简介

玛莉‧海因斯－贝莉（Mary Hynes-Berry）

　　对玛莉‧海因斯－贝莉（Mary Hynes-Berry）来说，故事就像是鸡汤— 能够与其他的事物结合，让一切变得更美妙。她源源不绝地说出在她的家庭背景中从聆听与说故事中所获得的收获。同样地，她在教室中进行口说故事的三十多年经验，让她学习到有力的工具性故事能够跨越课程， 激励学习。事实证明，当玛莉在美国艾瑞克森学院（Erikson Institute）的儿童发展研究所担任教职，负责教师与职前教师的专业发展时，故事是她非常重要的工具。

译者简介

叶嘉青

　　教育背景
　　美国纽约哥伦比亚大学教育硕士
　　美国加州大学教育博士候选人

　　现任
　　国立台湾师范大学、辅仁大学、台北市立大学幼儿文学与幼教课程兼任讲师
　　国立台湾图书馆「适合宝宝看的书」评选委员
　　台北市立图书馆好书大家读「图画书及幼儿读物组」评选委员
　　台湾「Bookstart 阅读起步走」推广讲师
　　文化部文化资产局重要民俗儿童绘本审查委员
　　文化部儿童文化馆网站「绘本花园」动画选书委员
　　文化部中小学生课外优良读物推介评选委员
　　台北市亲子馆巡回辅导委员
　　新北市公立托育中心督导
　　台湾彩虹爱家生命教育协会监事
　　台湾彩虹爱家生命教育协会《彩虹月刊》专栏作者
　　香港《喜乐少年》月刊童书专栏作者

　　曾任
　　行政院文建会儿童文学推广计画讲师
　　国家四技二专入学考试幼保科命题委员
　　经国管理暨健康学院幼保科专任讲师
　　国立台南大学、空中大学、实践大学兼任讲师
　　台北市、新北市幼稚园、托儿所评鑑委员
　　台北市、新北市立图书馆说故事志工评选委员暨培训讲师
　　台北市立图书馆好书大家读「文学读物组」评选委员
　　香港丰子恺图画书奖评审委员信谊基金会幼儿文学奖评审委员
　　行政院劳委会保姆检定医护组监评委员
　　中华民国幼儿教育改革研究会总干事
　　基督教青年会 YMCA 幼儿园园长
　　美国哥伦比亚大学医学中心附设幼儿园教师
　　马偕医院小儿科护理师
　　美国惠氏药厂、帮宝适公司、迪士尼电视频道幼儿教养顾问
　　广播节目「九点强强滚」幼教特约来宾

　　着作及编译作品
　　从摇篮曲到幼儿文学—零岁到三岁的孩子与故事》、《幼儿文学—零岁到八岁的孩子与绘本》、《儿童文学在幼儿园中的运用—发展孩子的阅读理解力及兴趣》、《儿童文学与写作教学—五岁到十二岁孩子的写作指南》、《台北市立图书馆好书指南》、《因材施教—多元智慧之光谱计画的经验》、《托育机构经营与管理》、《教育部适合宝宝看的书阅读手册》、《家庭不只是家庭》、《台北市幼稚园教学与保育评鑑结果分析》、《零到六岁幼儿绘本的选择与应用》等。

作者简介
编译者简介
推荐序
致谢辞
编译者序
绪论：终生的工作

PART 1实践与实作
CHAPTER 1学习社群如何能像《石头汤》？
探索一种实践法
CHAPTER 2我们从《三只小猪》学到什么？
优质智力工作的3E
CHAPTER 3仙度瑞拉的玻璃鞋有可能是金子做的吗？
在优质的智力工作中问题扮演的角色
CHAPTER 4如何运用《阿比优优》玩游戏？
游戏与优质智力工作的SIP
CHAPTER 5什么创造了优质的《歌蒂拉克》版本？
评量图画书的品质

PART 2受过训练的提问
CHAPTER 6《踢踢踢踢天宝》有多长？
直接进行数字活动有什么问题？
CHAPTER 7为什么太阳和月亮住在天上？
玩令人惊奇的科学事实
CHAPTER 8你如何将拼布变成一条拼布被？
透过阅读一个物品引发跨越课程的提问
CHAPTER 9谁最强壮？
什么让故事成为有助于优质的智力
工作的有效工具
附录：ABC 的本质
儿童文学参考书目
参考文献

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