具体描述
本书共分两大部分，第一部分是教育政策篇，以宏观的角度探析各级教育政策，其内容包括台湾技职教育政策发展与前瞻、技术及职业教育法对我国技职教育的影响、欧盟职业教育、十二年国民基本教育政策、少子女化对高中职教育的影响、通识教育政策、两岸大学通识课程教学、人才培育政策及中央政府组织变革等。
本书第二部分是教育发展篇，其内容包含科技领导、校长专业发展、美国伙伴关系学校全国网络、偏乡小校推动全校性学习共同体及国家考试评分判断余地的再商榷等。
本书各章内容见解精辟并能掌握教育政策与发展趋势，不仅具有学术研究之价值，对于教育政策与行政实务工作者，本书更是值得详加阅读及参考。
本书第二部分是教育发展篇，其内容包含科技领导、校长专业发展、美国伙伴关系学校全国网络、偏乡小校推动全校性学习共同体及国家考试评分判断余地的再商榷等。
本书各章内容见解精辟并能掌握教育政策与发展趋势，不仅具有学术研究之价值，对于教育政策与行政实务工作者，本书更是值得详加阅读及参考。
著者信息
作者简介
吴清基(CH1)
经历：教育部前部长
现职：台湾教育大学系统总校长、国立台湾师范大学教育系名誉教授、淡江大学教育政策与领导研究所讲座教授
张国保(CH2)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：铭传大学教育研究所所长
胡茹萍(CH3)
学历：国立台湾师范大学工业教育学博士
现职：国立台湾师范大学工业教育学系副教授
颜国樑(CH4)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：国立新竹教育大学教育与学习科技学系教授
任育腾(CH4)
学历：国立新竹教育大学教育学习科技学系博士
现职：国立交通大学环安中心组长
蔡进雄(CH5)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：国家教育研究院教育制度及政策研究中心研究员
刘君毅(CH5)
学历：淡江大学教育科技硕士
现职：国家教育研究院教育资源及出版中心助理研究员
王满馨(CH6)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：国立宜兰大学博雅教育中心兼任助理教授
陈政吉(CH6)
学历：国立东华大学课程设计与潜能开发学系教育博士班研究生
现职：国立宜兰大学博雅教育中心兼任讲师
杨振昇(CH7)
学历：美国北科罗拉多大学教育领导与政策研究博士
现职：国立暨南国际大学教育学院院长
陈盈宏(CH8)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：财团法人高等教育评鑑中心基金会专案助理研究员
宋雯倩(CH8)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：教育部高等教育司专员
周华琪(CH8)
学历：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系博士
现职：财团法人高等教育评鑑中心基金会助理研究员
林立生(CH9)
学历：国立屏东大学教育行政研究所博士候选人
现职：客家委员会专门委员
谢念慈(CH10)
学历：国立台湾师范大学工业教育学博士
现职：铭传大学教育研究所暨师资培育中心助理教授
范炽文(CH11)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：国立东华大学花师教育学院院长
白云霞(CH12)
学历：国立政治大学教育学博士
现职：国立新竹教育大学教育与学习科技学系副教授
郑来长(CH13)
学历：国立政治大学教育学博士
现职：教育部督学
郑杏玲(CH14)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：新北市立育林国中校长
许泰益(CH15)
学历：国立台湾师范大学教育学硕士
现职：圣约翰科技大学人事室主任(退休)
吴清基(CH1)
经历：教育部前部长
现职：台湾教育大学系统总校长、国立台湾师范大学教育系名誉教授、淡江大学教育政策与领导研究所讲座教授
张国保(CH2)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：铭传大学教育研究所所长
胡茹萍(CH3)
学历：国立台湾师范大学工业教育学博士
现职：国立台湾师范大学工业教育学系副教授
颜国樑(CH4)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：国立新竹教育大学教育与学习科技学系教授
任育腾(CH4)
学历：国立新竹教育大学教育学习科技学系博士
现职：国立交通大学环安中心组长
蔡进雄(CH5)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：国家教育研究院教育制度及政策研究中心研究员
刘君毅(CH5)
学历：淡江大学教育科技硕士
现职：国家教育研究院教育资源及出版中心助理研究员
王满馨(CH6)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：国立宜兰大学博雅教育中心兼任助理教授
陈政吉(CH6)
学历：国立东华大学课程设计与潜能开发学系教育博士班研究生
现职：国立宜兰大学博雅教育中心兼任讲师
杨振昇(CH7)
学历：美国北科罗拉多大学教育领导与政策研究博士
现职：国立暨南国际大学教育学院院长
陈盈宏(CH8)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：财团法人高等教育评鑑中心基金会专案助理研究员
宋雯倩(CH8)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：教育部高等教育司专员
周华琪(CH8)
学历：国立暨南国际大学国际文教与比较教育学系博士
现职：财团法人高等教育评鑑中心基金会助理研究员
林立生(CH9)
学历：国立屏东大学教育行政研究所博士候选人
现职：客家委员会专门委员
谢念慈(CH10)
学历：国立台湾师范大学工业教育学博士
现职：铭传大学教育研究所暨师资培育中心助理教授
范炽文(CH11)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：国立东华大学花师教育学院院长
白云霞(CH12)
学历：国立政治大学教育学博士
现职：国立新竹教育大学教育与学习科技学系副教授
郑来长(CH13)
学历：国立政治大学教育学博士
现职：教育部督学
郑杏玲(CH14)
学历：国立台湾师范大学教育学博士
现职：新北市立育林国中校长
许泰益(CH15)
学历：国立台湾师范大学教育学硕士
现职：圣约翰科技大学人事室主任(退休)
图书目录
第一篇 教育政策
第一章 台湾技职教育政策发展与前瞻—适性扬才、务实致用 (吴清基)
第二章 技术及职业教育法对我国技职教育的影响 (张国保)
第三章 欧盟职业教育与训练品质确保策略初探 (胡茹萍)
第四章 检视十二年国民基本教育政策执行－政策分析的观点 (颜国樑/任育腾)
第五章 少子女化对高中职教育的影响与因应策略 (蔡进雄/刘君毅)
第六章 台湾地区通识教育政策发展模式之研究 (王满馨/陈政吉)
第七章 两岸大学通识课程教学困境与因应策略之分析 (杨振昇)
第八章 IMD世界人才报告对我国人才培育政策之启示 (陈盈宏/宋雯倩)
第二篇 教育发展
第九章 中央政府组织变革研究—看客家委员会组织改造检讨与建议(林立生)
第十章 科技领导—大数据观点 (谢念慈)
第十一章 校长专业发展的利器—如何成为反省实践者 (范炽文)
第十二章 「阅读学校」的营造 (白云霞)
第十三章 美国伙伴关系学校全国网络(NNPS)对我国学校经营之启示 (郑来长)
第十四章 偏乡小校推动全校性学习共同体经验分享 (郑杏玲)
第十五章 国家考试评分判断余地的再商榷 (许泰益)
第一章 台湾技职教育政策发展与前瞻—适性扬才、务实致用 (吴清基)
第二章 技术及职业教育法对我国技职教育的影响 (张国保)
第三章 欧盟职业教育与训练品质确保策略初探 (胡茹萍)
第四章 检视十二年国民基本教育政策执行－政策分析的观点 (颜国樑/任育腾)
第五章 少子女化对高中职教育的影响与因应策略 (蔡进雄/刘君毅)
第六章 台湾地区通识教育政策发展模式之研究 (王满馨/陈政吉)
第七章 两岸大学通识课程教学困境与因应策略之分析 (杨振昇)
第八章 IMD世界人才报告对我国人才培育政策之启示 (陈盈宏/宋雯倩)
第二篇 教育发展
第九章 中央政府组织变革研究—看客家委员会组织改造检讨与建议(林立生)
第十章 科技领导—大数据观点 (谢念慈)
第十一章 校长专业发展的利器—如何成为反省实践者 (范炽文)
第十二章 「阅读学校」的营造 (白云霞)
第十三章 美国伙伴关系学校全国网络(NNPS)对我国学校经营之启示 (郑来长)
第十四章 偏乡小校推动全校性学习共同体经验分享 (郑杏玲)
第十五章 国家考试评分判断余地的再商榷 (许泰益)
图书序言
图书试读
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