具体描述
从学习领域来看，数学是大多数学生感到困难的学科之一。教师版的补救教材除针对学生版的内容附上答案且在重要之处加上註解以提示教师外，上有教学简案与提供教学使用的PPT简报。
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图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
我是一名在职的国小老师，一直在寻找一套能够有效解决学生在小数和分数学习上遇到的困难的教材。当我在书店看到这本《国小分数与小数补救教学模组 高年级小数补救教材(教师版/附光碟)(二版)》时，立刻被它的标题所吸引。「补救教学」和「高年级」这两个关键词，正是我目前教学工作中迫切需要的。我注意到它有「教师版」，这通常意味着里面会包含详细的教学指引、备课资源、以及不同学习程度学生的教学策略。更重要的是，「附光碟」的部分，让我对这套教材的现代性和教学的丰富性有了更高的期待。我设想光碟里可能会有教学视频、互动式课件，甚至是评估工具，这些都能极大地减轻教师的备课负担，并且能让课堂教学更加生动有趣，有效地帮助学生理解抽象的数学概念。我非常希望能了解这套教材在设计上是如何循序渐进地引导学生掌握小数运算的，以及它是否能提供一些创新的教学活动，帮助学生建立扎实的数感和运算能力。
评分这本书的名字听起来就很有亲切感，尤其是我家那个念高年级的小孙子，数学这一块儿，特别是小数和分数，一直是他比较头疼的地方。每次看到他因为这些题目皱着眉头，我心里都跟着揪着。说起来，现在的小朋友学习压力也不小，有时候学校的进度真的很快，老师们也尽力了，但总会有一些孩子需要额外的帮助，或者说，需要一种更适合他们理解方式的教学。这个「国小分数与小数补救教学模组」听名字就感觉是专门为这种情况设计的，感觉它应该能提供一套系统性的方法，不是那种临时抱佛脚的，而是真的从根本上帮助孩子建立扎实的数学概念。尤其提到是“补救教学”，就说明它可能针对了一些普遍的教学难点，并且提供了有效的解决策略。我特别期待它里面能有哪些具体的教学活动设计，比如有没有什么有趣的图卡、游戏，或者是一些生活化的例子，能让抽象的小数和分数变得具体易懂。毕竟，对孩子来说，如果学习过程很有趣，他们自然就愿意去学，去尝试。
评分说真的，小学高年级的时候，分数和小数确实是很多孩子的“滑铁卢”。我的侄子就是，每次看到分母不同的分数要通分，或者小数乘以小数的时候，就好像脑子打结了一样。我听他说学校老师讲的，他有时候听得懂，但一到自己做题就全忘了。这个「国小分数与小数补救教学模组」的名称，听起来就很专业，而且“补救教学”这几个字，精准地抓住了很多家长和老师的痛点。我特别好奇它里面是如何处理“补救”这两个字的。是提供大量的练习题吗？还是有更深层次的教学理念，能够帮助孩子找到自己学习上的症结所在？我希望它不仅仅是提供答案，更能教给孩子学习的方法，让他们知道遇到困难的时候该如何思考，如何分解问题。附带的光碟，让我觉得它应该不止是书本上的文字，可能还包含了一些声音、影像的辅助，这对于吸引孩子注意力，提高学习兴趣，应该会有很大的帮助。
评分我女儿在上小学六年级，数学一直以来都还不错，但到了高年级，遇到小数的混合运算，有时候会开始出错，尤其是涉及到一些复杂的题目，她就显得有点吃力。她自己也感觉到有点沮丧，因为以前数学对她来说不算太难。这本《国小分数与小数补救教学模组 高年级小数补救教材(教师版/附光碟)(二版)》的出现，我觉得对于帮助她巩固和提升小数运算能力会很有帮助。「教师版」和「附光碟」让我觉得这套教材很完整，应该能提供给老师非常好的教学资源，也能让我自己在辅导孩子时，有更清晰的方向和方法。我希望它里面能够包含一些针对性很强的练习，帮助孩子发现自己掌握不牢固的地方，并且提供一些有效的解题策略，让孩子能够举一反三。
评分家里的孩子现在读四年级，数学方面，分数和小数是他们开始感到吃力的地方。很多时候，孩子能够理解老师在课堂上讲的，但回到家自己做题，就发现很多概念还是混淆不清，尤其是小数的乘法和除法，他们常常会搞不清楚小数点的位置。这本《国小分数与小数补救教学模组》的出现，简直是及时雨。名字里“补救教学”这几个字，让我觉得它不是一般的教材，而是专门针对学习有困难的学生设计的。我特别关注它是否提供了一些能够帮助孩子建立“小数概念”的有效方法。例如，有没有利用实物操作、图画辅助，或是生活中的实例来讲解？我希望这套教材能提供一些不同于课本的、更具启发性的讲解方式，让孩子能够真正理解小数的意义，而不是死记硬背规则。
评分我家女儿是五年级，最近数学课上的小数运算，特别是加减乘除，总是出错。一开始我以为是粗心，但问了她好几次，发现她对小数的位值概念还是有点模糊，不知道小数点后面每一位代表的意义，所以做运算的时候就容易搞错顺序。这个「国小分数与小数补救教学模组 高年级小数补救教材(教师版/附光碟)(二版)」的标题，让我眼前一亮。尤其看到“教师版”和“附光碟”，就觉得这套教材应该很全面，不只是给学生看的，老师在教学上也能获得很大的支持。光碟里会不会有配套的演示动画，或者是一些互动式的练习软件？这对我来说很重要，因为我自己也不是数学老师，很多时候辅导孩子，也需要一些更直观、更生动的工具。而且“二版”说明它经过了市场的检验和修订，应该在内容和教学方法上都更加成熟和优化了。我希望它能提供清晰的教学步骤，让老师知道如何一步一步地引导学生理解小数的本质，并且能针对不同程度的学生提供分层指导。
评分我孙子今年三年级，马上就要接触到小数和分数了。虽然现在他成绩还不错，但我知道这是孩子们学习的第一个大难关。我担心他到时候会像他表哥一样，在这些概念上卡住。所以，我一直在关注有没有比较好的辅导教材。这本《国小分数与小数补救教学模组》听起来就很有针对性，特别是指向“补救教学”，我觉得这一定是从根本上解决问题的方法。我好奇的是，它在“补救”方面，具体是如何设计的？是提供很多基础的练习，还是有更深层次的教学理念，能够帮助孩子理解为什么会出错，并且找到正确的学习路径？我特别期待它能有一些生动有趣的教学方法，让孩子觉得学习小数和分数不是一件枯燥的事情，而是像玩游戏一样，能够逐渐掌握。
评分作为一名旁观者，我发现现在的小学数学教学，对于分数和小数这一块，很多孩子都容易感到吃力。尤其是在高年级，题目变得更复杂，概念也更抽象，如果基础不牢固，就很容易产生畏难情绪。这本《国小分数与小数补救教学模组》的名称，听起来就像是为这些孩子量身定做的。“补救教学”这几个字，非常准确地传达了它的功能。我非常好奇，它在“补救”的过程中，是如何帮助学生建立起对小数和分数的正确认知？是会提供一些非常有创意的教学活动，还是有系统性的循序渐进的练习，能够帮助学生一步步地克服障碍？我特别期待它里面能够有一些能够激发学生学习兴趣的设计，让孩子主动去探索，去理解，而不是被动地接受知识。
评分我家邻居的小孩，数学一直很不错，但到了小数的运算，尤其是小数乘以小数，他总是会算错小数点。他妈妈为了这件事，也花了不少心思，但效果似乎不尽如人意。这本《国小分数与小数补救教学模组 高年级小数补救教材(教师版/附光碟)(二版)》的出现，让我觉得是一个很好的机会。尤其是“教师版”和“附光碟”的设计，说明这套教材不仅内容丰富，而且在教学工具上也很现代化。我猜想光碟里一定会有一些生动的多媒体教学内容，能够帮助孩子更直观地理解小数的运算规则。而且，作为“补救教材”，它应该能提供一些非常有针对性的练习题，能够帮助孩子找出自己的薄弱环节，并进行有针对性的强化训练。
评分我对小学数学教材一直很关注，尤其是那些能够真正帮助孩子理解抽象概念的辅助读物。这本《国小分数与小数补救教学模组》的标题，让我立刻产生了兴趣。“补救教学”这几个字，表明它不是一套普通的同步教材，而是针对那些在学习上遇到困难的学生而设计的。我非常好奇，它在“补救”的过程中，是如何让学生建立起对小数和分数的“感觉”的。是不是有一些特别的教学方法，能够化抽象为具体，让孩子在玩中学，在做中学？我特别希望能了解这套教材在设计上，是如何兼顾不同学生的学习进度和理解能力的，以及它是否能提供一些创新的教学方法，帮助孩子们克服学习上的障碍，建立起对数学的自信心。
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