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教育哲学:一个美学提案

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著者
出版者 出版社:五南 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2015/09/04
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-05-21

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图书描述

台湾教育哲学的探究路径,大致倾向两个主要轨道:一是主义的铺陈,其价值是可以看出教育思潮的大趋势和「时代性」;另一是侧重传统哲学领域,集中在探索与形上学、知识论及伦理学等三大哲学基础相关的教育议题,其优势是能以理性、逻辑的形式,客观地呈显、分析教育。然「个人」在教育历程里的知觉感受面向,在「主义」和「传统哲学领域」这两种研究路径中,却总是被冷落的,亦即强调主体经验的教育美学是缺席的、隐形的。

  本书从知觉、游戏、想像、表现、诗性和孤独等六大主题来凝思教育的根本问题,是对台湾教育哲学研究作出一个美学提案。凡是对「有感教学」、「教学的游戏结构」、「教育想像潜能」、「教学表现原理」、「诗性教学」和「教育的本质回归

著者信息

作者简介

林逢祺


  学历
  英国曼彻斯特大学哲学博士

  现职
  国立台湾师范大学教育学系教授
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图书目录

第一章 知觉优先论:教学历程中的「觉得」和「懂得」
第二章 教学的「游戏」结构
第三章 释放教育想像的「部分∕整体」观
第四章 论教学表现性:从杜威美学透视教学原理
第五章 诗性思维匮乏的教育改革
第六章 孤独之歌:「华尔腾学校」的讯息

图书序言

图书试读

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