从38本绘本出发,设计152款生活游戏,
陪着孩子玩中学,引导自发学习,
全面启动孩子的社交、沟通、动作发展、认知与感官能力!
什么?绘本不仅能用来讲故事,平时看似不起眼的文具或日常用品,都可以拿来重现故事场景,带着孩子一起玩角色游戏?
不仅如此,这些走出绘本故事的生活游戏,个个都拥有「无穷深意」,一点也不会「玩过水无痕」。唿应重视幼儿身心发展的幼教新课纲,152个游戏,个个都具备累积孩子感官、身体动作发展、语文沟通、认知与社交能力的丰富内涵。
现在,就跟着书中的创意教具示范与游戏玩法步骤,让绘本故事走入孩子周遭的生活情境,陪孩子玩出自己的大能力!
6位具备心理辅导、特殊教育,以及儿童应用行为分析(Applied Behavior Analysis,ABA)专业背景的教师团队,以38个绘本故事为基础,运用身边看似不起眼的材料、或文具店很容易买到的各式DIY素材,共设计出152个创意游戏。每个游戏都透过【材料】、【玩中学】与【一起这样玩】三部分,开启大人的游戏设计灵感,引导大小朋友一起跟着玩。每个游戏,都经过教师团队实际与孩子互动的历程,提供【进阶玩法】与【小叮咛】,提点游戏过程的眉眉角角。
如以畅销30万册的《我的感觉》套书为例,专业教师团队透过免洗纸盘、竹筷子等身边随手可得的材料,制作「感觉脸盘」,让小朋友指认不同脸部表情所代表的情绪,带领孩子学习情绪的认知与辨识;用瓦楞纸、冰棒棍、扭蛋壳、图钉等制作「情绪摩天轮」,透过引导语让孩子进入故事情境,从抽取卡片的过程中练习视觉动作协调,借由说出图卡人物的表情与动作,想想若是这些感觉找上自己时可以怎样处理,培养描述情境与问题解决的能力……
经典有趣的绘本故事,透过心理、谘商辅导团队的专业设计,得以变身为一步步累积孩子能力的生活游戏。《绘本大变身:152个情境游戏,玩出孩子大能力》不仅是幼教、特教、早疗教师与志工妈妈等泛教育工作者,陪伴孩子发展生活自理、社交沟通、感官与动作发展的具体参考,也是亲子共读故事之后,进一步DIY重现故事场景、亲子共玩的游戏发想指南。
本书特色 陪伴孩子发展能力的具体参考,绘本共读共玩的游戏指南! 从听故事到玩故事:38个绘本故事,每个故事都延伸出4个场景或情境,共发展出152个生活游戏。借由有趣的创意游戏场景,循序渐进带领孩子透过角色扮演,开启孩子主动学习的动机。
游戏发想示范指南:从咖啡渣、宝特瓶、图画纸、刮胡泡,到很容易被忽视废弃的竹筷、冰棒棍、泡绵巧拼地垫等,这些日常不起眼、随手可得的素材,在教师团队的巧思下,都变身成为绝佳的互动游戏小道具。
专业团队精心设计:由美国哥伦比亚大学袁巧玲博士领军,由一群具心理、教育、特教与谘商辅导的专业团队共同设计,每个游戏都曾实际与孩子演练互动,不仅适用早疗发展,也适合幼教与亲子共玩。
玩中学,发展大能力:唿应各领域均衡发展的幼教新课纲,从步骤化的游戏设计中,逐步累积孩子在社交、沟通、动作发展、认知与感官等各领域能力,重视全方位能力培养。这些能力各自包括更细致的能力发展:
社交能力:能与同侪交谈、解读肢体语言和表情、与他人分享与轮流、了解他人情绪并有适当反应……
沟通能力:动作模仿、仿说、接收指令、听觉记忆、表达需求、能使用形容词、与描述与问答……
动作发展:包括平衡、攀爬、上下阶梯、单脚站立等粗大动作,以及使用剪刀、撕贴、手眼协调等精细动作……
认知能力:配对、分类、事件顺序、因果关系、相关与相反概念、逻辑思考、问题解决……
感官能力:能辨识声音、能注视图片与物品、愿意触摸不同材质的物品、能配对相同触觉的物品……
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