看懂孩子在想什么！：100幅儿童绘画的心理祕密 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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当孩子还不会完整表达，透过具体简单的步骤方法，看懂3~12岁孩子的绘图，了解孩子的内心想法帮助孩子成长！
 
　　教育观察笔记步骤123
　　作者历经10年，依据孩子的画作，记录孩子的生活、习性与逻辑思考模式，累积近六百幅儿童的画作。
 
　　父母教养读心术
　　透过孩子的绘图内容，提醒家长应该特别注意孩子哪些行为问题，重新调整与孩子的互动模式！

本书特色

　　为什么孩子总是喜欢用黑色的色笔来着色？
　　为什么孩子画出高高的围墙？与黑压压的马路？
 
　　100幅儿童画收录X教育观察笔记步骤123X父母教养读心术

名人推荐

　　借由色彩学的颜色情感分析，以及导演学的场面安排的区位原理，归纳出表征化的意向，已能充分能反映出儿童性格上的倾向与潜在因素，并做出非常符合人格特质的判断，提高了本书的趣味性与可信度，可说是相当的成功。
　　国立台湾艺术大学戏剧系教授  张晓华
 
　　本书能有系统的、理论性的将孩子的画作整理与说明，成为一册简单易懂的工具书，真是适合从事辅导工作的老师来使用。同样的，相信也适合其他幼教老师或家长来观看。
　　桃园县八德市大忠国小辅导主任  黄穗芳
 
　　本书内容乃依据其长期蒐集大量各年龄层儿童画作，并进一步分析儿童心理状态，能让家长及从事教育工作者，尤其是辅导工作人员，根据儿童绘画透露其心理的想法及成长环境，可适时的给予辅导，引导儿童迈向健康快乐正向的成长之路，建立正确的人生观，本书的确是一本入门且实用的好书。
　　桃园县中坜市富台国小辅导主任  彭明熙

洞察心灵的边界：一本关于潜意识与梦境解析的深度探索 书名： 潜意识的低语：梦境解析与心灵地图 内容简介： 本书并非一本关于儿童心理发展的入门指南，而是一次深入人类心智最深层、最神秘领域——潜意识与梦境世界的严肃哲学与心理学考察。我们将在本书中剥离日常意识的表象，潜入那个由意象、符号和原始冲动构筑的隐秘王国。 第一部分：意识的迷宫——潜意识的结构与功能 我们将首先界定“潜意识”这一概念的复杂性。不同于流行文化中将其简单等同于“直觉”或“本能”，本书将从弗洛伊德的力比多理论、荣格的原型理论，到当代认知神经科学对无意识处理的最新发现，勾勒出一个多层次、动态的潜意识结构图。 潜意识不仅仅是记忆的“仓库”，更是意义的“熔炉”。它负责处理我们尚未能用语言完全表达的情绪、未被察觉的动机以及跨文化的集体经验。本书将详细探讨潜意识如何通过“口误”（Slips of the Tongue）、“遗忘”（Forgetting）和“神经症症状”等看似随机的现象，向我们投射出被压抑的真实愿望和未解决的冲突。我们将分析这些防御机制的运作逻辑，揭示它们在维护心理平衡中扮演的双重角色——既是保护伞，也是通往真相的障碍。 第二部分：梦境——通往内在世界的密码本 梦，被誉为“通往无意识的康庄大道”，是潜意识最直接、最富于象征性的表达形式。本书将摒弃对梦境的简单“速查手册”式的解释方法，转而采用一种细致入微的文本解读策略。 1. 梦的形成机制： 我们将详细阐述“梦的工作”（Dream-work）过程，包括： 凝缩（Condensation）： 多个思想、人物和情感如何被压缩进一个单一的梦境意象中。 移置（Displacement）： 强烈的情感如何从其原始对象转移到一个看似无关紧要的细节上，以规避审查。 象征化（Symbolization）： 探讨基础的、普世的象征母题（如水、火、死亡、旅行），以及个体特有的、基于个人经历的象征编码。 2. 梦的类型学与分析路径： 本书将区分不同类型的梦境，例如： 强迫性重复的噩梦： 分析其与创伤记忆整合失败的关系。 预示性或前瞻性梦境（如荣格所指）： 探讨它们如何反映个体发展中即将到来的心理转型需求。 “清醒梦”与自我意识的拓展： 分析在梦中恢复控制权对现实生活认知的潜在影响。 我们将指导读者如何构建自己的“梦境日记”和“联想链”，学会追溯梦中意象的个人历史，理解梦境并非在告诉我们“未来会怎样”，而是在揭示“现在需要怎样”。 第三部分：原型与集体无意识——超越自我的经验之源 本书的后半部分将转向荣格分析心理学的核心领域，探讨人类经验的深层结构——集体无意识和原型（Archetypes）。 1. 原型的显现与影响： 原型是人类共有的、先验的心理结构。我们将深入剖析几个关键原型，例如： 阴影（Shadow）： 我们拒绝承认并压抑到潜意识中的那些“不被允许”的特质，以及如何通过接纳阴影来实现人格的整合。 阿尼玛/阿尼姆斯（Anima/Animus）： 男性与女性灵魂中的异性特质，以及它们在亲密关系和创造力中的调节作用。 自性（Self）： 整合所有对立面、指向整体和圆满的终极原型，它如何通过曼陀罗等意象显现。 2. 符号学与文化映射： 我们将分析这些原型如何在神话、宗教仪式、文学作品乃至当代流行文化中以不同的面貌出现。本书的目的在于展示，当我们理解了潜意识的通用语言，我们就能更深刻地理解人类历史的脉络和文化叙事的底层逻辑。 结语：与内在自我的对话 本书的最终目标是提供一套严谨的工具和视角，帮助读者停止对自身内心世界的盲目恐惧，转而将其视为一个需要理解和尊重的广阔疆域。通过对梦境的耐心解码和对潜意识模式的觉察，个体能够更有意识地参与到自身的心理塑造过程中，实现更深层次的自我认知和心理自由。这不是一本提供简单答案的书，而是一张邀请函，邀请读者踏上探索自己心灵地图的艰辛而回报丰厚的旅程。

作者简介

黄俊芳

　　学历
　　国立台湾艺术大学舞蹈科、戏剧系、应用媒体艺术研究所。

　　证照
　　执有大学讲师证、影视导演证。

　　经验
　　1.经营幼稚园，从事幼儿相关教育工作近30年。
　　2.担任外交部、YMCA、侨委会巡回海外文化老师21年，至2015年为止，巡回过全世界五大洲62个地区学校教学。
　　3.曾任元智大学幼儿保育技术系兼任讲师、新生医护管理专科学校幼保科兼任讲师、乔治高职表演艺术科专任老师。

　　现职
　　担任国立台湾艺术教育馆谘询委员、稻江科技暨管理学院幼儿教育学系兼任讲师、中州科技大学幼儿保育系兼任讲师、育达高中幼保科兼任老师、丫丫剧团团长。

　　理念
　　从事儿童教育工作多年，所谓「有教无类」，面对资质不一的孩子，需要了解孩子的生活、习性与逻辑思考模式，因此从2001年开始正式记录孩子的着色与画画，以孩子学习的依据，也就是所谓的「前测」资料，才能分析孩子心理，目前已经累积近六百幅儿童的画作。

　　推广
　　1.作者每学期有3场以上国小教师研习，将以书为教材推广。
　　2.作者行动力强，善于演说，可配合活动，2016年国际书展将举办新书发表会，新书宣传活动将在各大书店举办。

推荐文／「着色」与「彩画」的快乐创作与成长／张晓华
推荐文／了解孩子内心的想法，也帮助孩子的成长／黄穗芳
自序／让更多的人看懂孩子在画什么，在想什么
前言

PART1／理论概念篇
儿童的色彩心理／儿童的幻想与现实／色彩与情绪关系／儿童对选择单一色彩的意义

PART2／着色概念篇
着色的目的／该如何分析着色／基本工具与原理／分析着色的基本概念／着色的实务分析

PART3／彩画概念篇
彩画的分析理论／彩画分析的基本概念／彩画的实务分析

参考资料

自序

让更多的人看懂孩子在画什么，在想什么
    
　　笔者之所以书写这本书，首先得感谢在大学时代选修国内创作性戏剧大师张晓华教授的「沙箱治疗」课程，让笔者对小朋友的心理世界产生了兴趣。这个时期，对心理分析开始有了初步的认识和概念。
   
　　后有幸参加国立台湾艺术大学新竹校友会，认识了美术科系毕业的老学长王昭堂先生。学长在新竹教绘画并成立画室近三十年之久。他为人诚恳又热忱，热情地对于我这个远从新北市莺歌区特意来参加的校友，主动给予关怀，让原本就读完全不相关科系的两个人也可以谈得很愉快。
   
　　专业的人总是三句不离本行，谈着谈着总会回到最熟悉的美术领域。王学长三十年的教学中，对于满画室孩子的作品自有一套他自己的分析和看法。只见他随手拿起一张张孩子的画说：「这个孩子单亲又瘦小，在学校常被霸凌。在他的画中高高的围墙把小男生自己围起来，外面的朋友、亲人都是野兽与怪物，可知他的心中已经对这个世界充满怨恨与绝望。」「这个孩子的家境非常富裕，在家是个娇贵的公主。她的画中可以看到的特色是：她先画自己在中央，四周都是她所熟悉的人事物，就像整个世界是以她为中心在旋转似的。」……在王学长的一般谈话中，我可以感受到王学长对孩子的用心与无奈，也给了笔者很大的启发。后来，我日益留意到国内极其缺乏儿童画心理学的相关书籍，内心不禁思忖：应该让更多的人能像王学长那样，看得懂孩子在画什么、在想什么。这样，老师与家长就更有能力去帮助孩子们了。所以，笔者在研究与教学的过程中加入分析孩子画作之新领域。然而，在研究过程中，难免也遭遇不少挫折，例如沙箱治疗（或称沙游疗法），本身的功能在于治疗而非诊断，书上所写的内容都是针对患有各式各样疾病的人，包括精神分裂、忧郁症、饮食性疾病、边缘性人格疾患、强迫性疾患、拒学症、智能不足、焦虑症等等所做的研究，而非一般人。但是，笔者面对的却是一般人，于是只好另谋他途，转而从绘画与心理学方面去寻找相关的理论。话说回来，笔者仍然很认同用沙箱疗法之多次性观察记录的方式，来观察个案的变化。同样地，笔者认为画作越多，可资分析的素材也就越多，因此会故意要求作画者须有「着色」与「彩画」二张以上的作品。透过不同题材的要求，笔者可以有更多元的资料去分析。

　　2008至2010年，笔者投入「创造性戏剧」教学的论文研究，正需要孩子提供富于逻辑思考的画作，遂运用王学长的经验传承与少许书籍的论点，展开长期分析各年龄层孩子的作品，多年来已经累积六百余幅画以上。今决定将之整理出版，把这几年的经验统统分享出来，希望对于儿童画有兴趣的老师和家长可以做参考，也为这领域尽一份微薄的心力，敬请各位先进不吝给予指教。

　　在本书即将出版的时刻才知王昭堂学长已过世，除了悲痛之外，更感念他这辈子对美术艺术的奉献，尤其感谢他当年无私的教导，笔者才有能力做研究，甚至出这一本书。甚愿把完成此书的功劳献给他，因为没有他的分享，就没有笔者后来的投入。

32.活泼外向／9岁女生
 
按部就班
分割四等份，表示她做事情是有规划与计算的。通常这样的人很理性，凡事都讲求懂得按步就班，一步一步来完成。相对的自律性也较高。
 
生活环境安全
1.黄色太阳代表温暖的气候，不会晒黑或晒伤人的。也就是她觉得生活环境很安全。
2.草地代表空无一物，但黄色是健康与阳光的个性。
 
杞人忧天的性格
大海横阻于前代表她有杞人忧天的性格。很多事情她会想的很细腻，有可能会造成她自己的困扰。
 
个性好沟通
家代表她心目中是最重要的。家里的门有手把可以进出，代表可以沟通。这说明她的个性是很好沟通的。
 
独生女
一朵花是她自己的代表物。通常越处困境的孩子越在乎家人，因为孩子只有家人，每个家人都很重要。而越宠的孩子，要什么有什么，对于家人的重视程度反而会较弱。故判断她是独生女，因为她没画爸爸妈妈的代表物。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在教育领域工作多年的专业人士，同时也是一个孩子的家长，我总是对儿童心理学充满了好奇。尤其是在接触到儿童的绘画作品时，我常常会感到一种深深的吸引力。孩子们的画，往往是他们最真实、最纯粹的情感表达，不受成人世界的框架束缚，充满了想象力和创造力。这本书的出现，无疑为我们提供了一个深入了解儿童心理世界的绝佳机会。我非常期待书中能够运用专业的心理学理论，结合大量的儿童绘画案例，为我们一一揭示那些隐藏在画作背后的心理秘密。例如，书中会不会分析儿童绘画中的色彩运用、线条走向、构图安排等元素，是如何反映儿童的情绪状态、认知发展以及人际关系的？我希望这本书不仅仅是提供一些肤浅的解读，而是能够触及到儿童内心深处的动机和需求，帮助我们更好地理解他们的成长过程中的挑战和困惑。这本书如果能为我们这些家长和教育者提供更科学、更系统的指导，那将是一笔宝贵的财富，能够让我们在引导孩子成长的道路上，更加得心应手，更加事半功倍。

评分☆☆☆☆☆

这本书光看名字就让人心痒痒的，特别是对于我这种总想知道自家娃心里在想些什么，又常常一头雾水的新手家长来说。每次看孩子一幅画，都能脑补出十万八千个故事，但到底是猜对了还是猜偏了，心里总没底。这本书就像一个宝藏地图，据说能揭示那些隐藏在稚嫩笔触下的童心密码。我特别好奇，那些看似随意的涂鸦、奇特的色彩搭配，甚至是歪歪扭扭的线条，究竟能透露出孩子多少不曾言说的情绪、想法和对世界的认知？这本书会不会像一把钥匙，打开我通往孩子内心世界的大门，让我不再只能猜测，而是能真正理解他们的成长轨迹和情感需求？我非常期待能从中学到一些实用的方法，比如如何观察一幅画的哪些细节，才能更准确地解读孩子的心理状态，甚至能从中发现一些潜在的早期预警信号。总而言之，这本书在我心中已经种下了一颗期待的种子，我迫不及待地想知道它会结出怎样的果实，让我和我的孩子之间的沟通更加顺畅，彼此的理解更加深入。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，孩子的世界是五彩斑斓而又充满未知的。尤其当他们拿起画笔，在纸上涂涂抹抹的时候，那种专注和投入，总能让我感到一丝羡慕。然而，每次看着那些充满了奇思妙想的画作，我常常会陷入深深的困惑：这线条是什么意思？这颜色又代表着什么？孩子的心里到底在想些什么？这本书的名字，就像一道闪电，瞬间点亮了我心中的渴望。我非常期待它能够像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于孩子们缤纷的想象世界，帮助我解读那些隐藏在色彩和线条背后的心理密码。我希望这本书能提供一些非常实用、易懂的解读方法，让我能够真正“看见”孩子内心的喜怒哀乐、他们的恐惧与渴望、他们对世界的认知与探索。如果这本书能让我学会如何从孩子的画中，更准确地捕捉到他们情绪的微妙变化，发现他们成长过程中可能遇到的困难，并给予及时的支持和引导，那将是多么有意义的事情。我迫不及待地想翻开它，去探索那些属于孩子们的，深藏不露的心灵风景。

评分☆☆☆☆☆

我之前就读过一些关于儿童心理学的书籍，但总觉得它们有些理论化，读起来有点枯燥。这次看到《看懂孩子在想什么！：100幅儿童绘画的心理祕密》，感觉它可能更接地气，更贴近生活。我一直觉得，相比于抽象的理论，具象的案例更能打动人，也更容易让人理解。如果这本书真的能提供100幅儿童画作为例，并且深入剖析每一幅画背后的心理含义，那将是非常有价值的。我特别好奇，书中会不会展现一些不同寻常的画作，比如那些看似“奇怪”或者“混乱”的涂鸦，然后通过专业的解读，让我们明白这些画作背后其实隐藏着孩子丰富的情感世界和独特的思考方式。我希望这本书能让我学会如何“读懂”这些画，不仅仅是看到表面的颜色和形状，更能感受到孩子内心想要表达的情绪和想法。如果这本书能像一本“儿童心理画册”，既有精美的图画，又有深刻的解读，那将是一次非常愉快的阅读体验，也能让我成为一个更懂孩子，也更能与孩子沟通的家长。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，孩子的画就像他们的日记，只不过是用色彩和线条写成的。每次看到孩子拿出画笔，我都觉得那是一次特别的“创作”。但说实话，很多时候我都是在“看热闹”，很少能真正“看懂”。这本书的名字，直击了我作为父母的痛点。我一直很好奇，为什么孩子有时会用那么鲜艳的颜色，有时又会选择暗沉的色调？为什么画里会有一些我们大人觉得“奇怪”的形象，比如长着翅膀的房子，或者长着三只眼睛的小人？这本书会不会像一本“儿童画解读指南”，教会我如何透过这些表象，看到孩子内心真实的情感世界？我希望它能提供一些具体的案例分析，让我看到真实的儿童画，然后结合心理学的原理，告诉我这些画背后的意义。比如，书中会不会分析孩子在不同年龄段的绘画特点，以及这些特点又和他们的心理发展有什么关联？我非常期待这本书能让我成为一个更“懂”孩子的父母，不再因为孩子的不善言辞而感到无助，而是能通过他们的画，更敏锐地捕捉到他们的喜怒哀乐，更好地支持他们的成长。