具体描述
由于儿童心理谘商、儿童游戏治疗、艺术治疗…不但需要专业谘商技巧，还需要有一定的设备和空间规划，对一般想要帮助孩子的爸妈及老师们，实在遥不可及，而孩子们也不太可能一有需要就送心理谘商中心接受辅导；再则，坊间虽然有许多关于儿童辅导的书，但了解原则和实际能应用出来，总是有一段差距，这本书可以帮助您快速了解儿童心理，解决您的困境。
著者信息
作者简介
李贤国
学历及认证：
卫理神学院研究院教牧谘商系神学硕士
浸信会神学院教育系道学硕士
辅仁大学家政系学士
中华民国教育部「家庭教育专业人员」证照
中国心理谘询师二级职业资格证照
现任：
阳明浸信会师母
社团法人阳明全人关爱协会协谈部督导
真善美幼儿教育协会讲师
彩虹爱家生命教育协会讲师
中国主日学协会青少年辅导培训讲师
圣道儿童之家特约协谈员
国内外各公私立单位亲职、婚姻讲座讲师
李贤国
学历及认证：
卫理神学院研究院教牧谘商系神学硕士
浸信会神学院教育系道学硕士
辅仁大学家政系学士
中华民国教育部「家庭教育专业人员」证照
中国心理谘询师二级职业资格证照
现任：
阳明浸信会师母
社团法人阳明全人关爱协会协谈部督导
真善美幼儿教育协会讲师
彩虹爱家生命教育协会讲师
中国主日学协会青少年辅导培训讲师
圣道儿童之家特约协谈员
国内外各公私立单位亲职、婚姻讲座讲师
图书目录
第一部 创造有价值的谈话
谈话的情境
时间
地点
身心状况
谈话双方的关系
谈话的必备技巧
技巧一：同理
技巧二：关注
技巧三：问话
技巧四：确认
技巧五：指出情绪
第二部 50 句问话
25 句谈天问话
25 句谈心问话
附录 了解谈话对象
孩子有哪些特征
孩子必须适应社会
孩子的情绪影响其人格及身心健康
谈话的情境
时间
地点
身心状况
谈话双方的关系
谈话的必备技巧
技巧一：同理
技巧二：关注
技巧三：问话
技巧四：确认
技巧五：指出情绪
第二部 50 句问话
25 句谈天问话
25 句谈心问话
附录 了解谈话对象
孩子有哪些特征
孩子必须适应社会
孩子的情绪影响其人格及身心健康
图书序言
创造有价值的谈话
也许我们常常有机会跟孩子谈话，但回想一下，我们所谈的内容多半是什么样的句子呢？是「赶快来吃饭！」「快点去洗澡！」的「命令句」吗？是「你功课做完了吗？」「你到底有没有听到我说话？」的「疑问句」吗？是「你穿这样会冷喔！多加点衣服。」「吃饱一点喔！」的「问候句」吗？还是「我跟爸爸今天下午要去参加一个宴会，你跟弟弟自己去外面吃。」「刚刚小毛打电话给你。」的「陈述句」呢？
以上这些句子都不是我们所要探讨的「谈话」，因为它们大多是单向的、临时的传达讯息，而我指的「谈话」是双向、互动的，并具有既定的目的、方法和过程，也就是：以关怀儿童为目的，以正确的聆听为方法，帮助孩子了解、接纳自己，并学习用正向的态度面对困难及心理的需要，以致能更健康的成长。「谈话」的确是一个能影响人的过程，从这二、三十年来，以「谈话」为主的心理谘商蓬勃地发展，就可以看出它的重要性和价值。其实早在几千年以前，上帝就常透过一对一的谈话，帮助摩西、大卫、以利亚、彼得、保罗等属灵伟人，从低落的自我形象和挫折沮丧中走出来，能够承接上帝的使命，完成艰鉅的任务。选择用正确的方式跟孩子谈话，可以引导他们更了解、接纳自己，并用正向的态度面对事物。因此，创造一个具有价值和意义的谈话，正是我们要努力的目标。然而，我们要如何开始呢？是把孩子叫来好好教导一番吗？或是为孩子开个心理课程？还是尽量满足他们一切的需要，让孩子快快乐乐、没有烦恼呢？事实上，这些都不是孩子最想要的。
「儿童心灵照护」报告（2004）显示，有八成八的小朋友希望有人愿意倾听自己的心声，但也有三成以上的孩子表示自己是无人可「谈」的，也就是当他们有烦恼及压力时，没有人可以听他们说话，试着了解他们的心情。若是孩子常常处在有苦无处诉的状况下，日后他们就会选择把问题及烦恼留在心底。长期的累积不处理，孩子心灵上的伤口会愈来愈大，也会扭曲了日后的成长，产生不良的影响。
也许我们常常有机会跟孩子谈话，但回想一下，我们所谈的内容多半是什么样的句子呢？是「赶快来吃饭！」「快点去洗澡！」的「命令句」吗？是「你功课做完了吗？」「你到底有没有听到我说话？」的「疑问句」吗？是「你穿这样会冷喔！多加点衣服。」「吃饱一点喔！」的「问候句」吗？还是「我跟爸爸今天下午要去参加一个宴会，你跟弟弟自己去外面吃。」「刚刚小毛打电话给你。」的「陈述句」呢？
以上这些句子都不是我们所要探讨的「谈话」，因为它们大多是单向的、临时的传达讯息，而我指的「谈话」是双向、互动的，并具有既定的目的、方法和过程，也就是：以关怀儿童为目的，以正确的聆听为方法，帮助孩子了解、接纳自己，并学习用正向的态度面对困难及心理的需要，以致能更健康的成长。「谈话」的确是一个能影响人的过程，从这二、三十年来，以「谈话」为主的心理谘商蓬勃地发展，就可以看出它的重要性和价值。其实早在几千年以前，上帝就常透过一对一的谈话，帮助摩西、大卫、以利亚、彼得、保罗等属灵伟人，从低落的自我形象和挫折沮丧中走出来，能够承接上帝的使命，完成艰鉅的任务。选择用正确的方式跟孩子谈话，可以引导他们更了解、接纳自己，并用正向的态度面对事物。因此，创造一个具有价值和意义的谈话，正是我们要努力的目标。然而，我们要如何开始呢？是把孩子叫来好好教导一番吗？或是为孩子开个心理课程？还是尽量满足他们一切的需要，让孩子快快乐乐、没有烦恼呢？事实上，这些都不是孩子最想要的。
「儿童心灵照护」报告（2004）显示，有八成八的小朋友希望有人愿意倾听自己的心声，但也有三成以上的孩子表示自己是无人可「谈」的，也就是当他们有烦恼及压力时，没有人可以听他们说话，试着了解他们的心情。若是孩子常常处在有苦无处诉的状况下，日后他们就会选择把问题及烦恼留在心底。长期的累积不处理，孩子心灵上的伤口会愈来愈大，也会扭曲了日后的成长，产生不良的影响。
图书试读
None
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