具体描述
孩子在公共场合哭闹时，怎么办？
孩子晚上做恶梦了！要怎么帮助他？
孩子在学校闹脾气了，该怎么跟他说这样不好？
孩子觉得难过了，该如何教他调适心情？
孩子很害羞，该如何协助他接触人群？
孩子好像很好动？该如何发挥他的特长？
害羞、生气、难过、顽皮、安静、爱玩……
理解各种小小孩的小情绪，
跟着小杰老师一起看见每个孩子最与众不同的本质！
现在请爸爸妈妈和我们一起来想想：
孩子本身是「麻烦」？
还是，他只是被「问题」给影响呢？
当我们换个角度思考后就会发现，
其实我们面对的并非是「问题小孩」，
而是一个被「问题」所影响、困扰的小孩。
但是大人往往也身陷于「问题」当中，
正因为孩子是学习着大人的行为而成，
也因此孩子有时是受大人们的影响，而大人却不自知。
家中的每一个宝贝，其实都是父母们的心头肉，
但是并非每个人都是天生的父母，
父母这个职业，大家都要学习如何去担任，
因此在陪伴孩子成长的路上，
大人们其实也要一同学习与成长的！
本书作者以阿德勒学派之学说为立基，
结合多种与儿童相处时逐步验证的谘商辅导观点，
打破传统父母权威式的教育，
让亲子间以平等、民主之方式相处，
以培养孩子的自尊、自立、负责、合作的观念，
使亲子间的相处能更和乐、幸福！
所以，请别忘了小小孩的内心世界，其实单纯而直接，
现在就让我们跟着专家一起重回，
那个我们曾经历过却被遗忘的美好世界，
并且以耐心、倾听、陪伴、了解，
和孩子一起面对生活中的各种状况吧！
名人推荐
台大教授 暨 MOOC 计画执行长
叶丙成诚挚推荐
「如果几年前孩子还很小的时候就能看到这本书，
当年教养孩子的方针会不会有所不同？」──叶教授
著者信息
赵启杰
【学历】
◎台北市立大学 儿童发展硕士学位学程
◎台北市立大学 幼儿教育学系／视觉艺术学系
【经历】
◎幼儿园教师
◎幼儿：儿童美术课程家教／小卡爱美绘工作室
◎台北市三民托儿所人文艺术课程教师
◎欧缇斯特职能治疗所艺术疗癒师
◎欧缇斯特职能治疗所亲职工作坊讲师
◎台大儿童医院口语治疗工作坊合作幼教师
◎台湾艺术治疗学会 会员
审定教授简介
叶丙成
号丙绅，任教于台大电机系。时任台大 MOOC 计画执行长。其为师也，富热情，常难忍教学一成不变。时于脸书辅导学生求学、人生之惑，后撰文部落格以惠同惑者，传阅者众。庚寅年某日见某生于课堂度孤，当夜不能寐。翻滚至五更，幡然悟得「by the students, for the students, of the students」之心法。自此教学通脱不拘，大开大阖，开发各式独特教学法。教学深具特色，多有口碑，其简报与表达课程收徒四十，初选常达数百众。
【摘其教学创举&事蹟如下】
• 史上第一个在国际舞台 (Coursera) 以华语对万人讲学、互动的老师。
• 台湾第一个设计体验式简报教学法，让小学生打大学期末简报分数的老师。
• 世界第一个将大规模开放式线上课程 (MOOC) 变成多人竞技线上游戏的老师
• 带领团队开发全球首创的多人线上游戏学习系统 PaGamO，击败全球427 所大学与团队获得全球首届教学创新大奖首奖（Overall Winner）。
【获奖纪录】
• 第二届总统创新奖
• Wharton-QS: Reimagine Education 2014 首奖
• 撰写「为未来而教」一书获颁 2015 十大年度影响力书籍大奖
• 台湾大学教学杰出奖
• 台湾大学社会服务杰出奖
部落格：pcyeh.blog.ntu.edu.tw
个人脸书专页：facebook.com/prof.yeh
图书目录
被问题困扰的孩子
透过教养相关的知能了解孩子
是「问题」影响了孩子，而非孩子有问题！
找出问题的所在！
让我们一起把「问题」给带走
孩子遇到的问题，可以这样解决
将「问题」与「儿童」分开
找出「问题」的来源
在孩子身上常见的四种状况
学习爱，学习了解
爱的力量
给孩子需要且适合的爱
倾听与同理
听，孩子内心的声音
鼓励就是爱
以鼓励成就爱
爱与设限
什么是设限呢？
如何设立界限呢？
第二章 陪伴孩子面对各种情绪问题
被梦魇侵扰的孩子
孩子的梦境
成为支持孩子的力量所在
拥有好动特质的聪明孩子
他／她，其实不坏
因材施教，才能天生我材必有用
家有害羞小麻雀
别强迫孩子，就连大人也会沉默、害羞
等待，是帮助孩子成长的重要一环
家有暴怒喷火龙
先了解孩子生气的原因，才能真正帮助他
当我们了解后可以怎么做呢？
一同面对人生中的悲伤
孩子的内心在下雨，怎么办？
彩绘不安、悲伤、难过，和孩子共同度过
第三章 和孩子一同成长
在生活中，一同学习：以艺术陪伴孩子成长
爱他，就是陪伴与一同成长
将艺术疗癒的过程应用于儿童发展
从生活中不同的地方持续学习
陪伴孩子学会与家庭的新成员一同成长
孕期的变化：妈妈爸爸不爱我了吗？
产后的变化：为什么只陪弟弟、妹妹，都不理我？
与科学家和艺术家相遇
我家宝贝是科学家
我家宝贝是艺术家
正视孩子的独一无二、与众不同
如何带领孩子面对分离焦虑
和孩子一起理解，因为分离而难过，这就是爱
一同航向未知
小浣熊出航去冒险
我们的孩子都是即将出航的小浣熊
图书序言
一本教我们陪孩子长大的魔法书
如果有一天，当你跟孩子一起坐长途火车。突然，你家的小宝贝耐不住烦闷，开始尖锐哭叫要玩你的手机。明明你知道不适合给他玩。但孩子不住的叫闹、不停的哭吼，许多疲累的乘客的不友善眼神，纷纷往这射过来。
这时该怎么办？
如果有一天，你发现家里的小宝贝，每天睡觉都会做恶梦不断挣扎。究竟是发生了什么问题？为什么孩子会开始被梦魇不断侵扰？孩子年纪那么小，也说不清楚为什么会做恶梦。
这时该怎么办？
如果有一天，我们发现幼小的孩子在学校出现影响到其他孩子的问题行为。因为孩子的年纪小，所以很难跟他说清楚这些行为的不好，也很难让年幼的他透过理性去控制自己的问题行为。
这时该怎么办？
初识小杰老师，是他在台大附属幼稚园当老师的时候。我家里两个小孩从小都被小杰老师带过。当时每个幼稚园的孩子都超喜欢小杰老师。不只孩子们超喜欢他，家长们也是！当家长的每次跟小杰老师聊到孩子，甚至常会觉得：「这老师比我们当爸妈的还懂我们的孩子！ 」
因为珍惜这样的缘分，所以当孩子们毕业后，这几年都持续透过脸书跟小杰老师交流。某天小杰老师告诉我，他正在写一本亲子教养的书籍。当下我便非常的期待！因为小杰老师总是能把那么年幼的孩子们带的那么好，我一直都很好奇，究竟他是用什么魔法密技，可以做到让孩子们都服服贴贴的呢？
好不容易週末得闲， 迫不及待的打开书稿，一看就被书中叙述的情境、问题、解法，给迷住了。把书看完后，我终于知道小杰老师成为好老师的原因了。他对孩子有无比的爱心，这是他成为好老师的重要关键。但只有爱心是无法解决孩子们的所有问题的。小杰老师的教养方法，背后都有他的丰富经验搭配合理论作为后盾。这是为什么小杰老师总是能有效的推敲出孩子问题行为的成因，进而成功的找出方法来帮孩子减少问题行为的发生。
这本书对于家有年幼孩子的爸妈，或是工作上必须面对幼童的老师们，都是非常有帮助的书。小杰老师很有次第的先从发现孩子生命中的问题谈起，接着谈如何陪孩子们一起面对各种的情绪问题，最后再谈怎么样陪孩子成长，怎么去看待有不同兴趣天分的孩子。
这本书最让我欣赏的一点，是用了许多很实际的案例来帮助了解如何跟孩子相处。像一开始提到的三个让爸妈们头痛的问题，都是书中详细探讨的案例。还有许多其他日常会碰到的挑战，比如说：家中有新的弟弟妹妹要诞生了，爸爸妈妈要如何处理孩子的情绪上可能的失落？书中的案例都可以给爸妈、老师们许多受用的建议。
读完这本书，我心中最大的遗憾是，怎么我没在两个孩子都还年幼的时候看到这本书？我不禁在反思，如果几年前孩子还很小的时候就能看到这本书，当年教养孩子的方针会不会有所不同？
小杰老师，是真的让我佩服的幼教老师。读了他的书，我们将更了解：怎么跟孩子们相处、怎么更成熟处理孩子的问题行为、怎么陪伴孩子快乐成长！
叶丙成
前言
以鼓励、倾听与爱，让世界更美好！
绘本《花婆婆》(三之三出版)中有一句话，在我写自序时不断地在我脑海中回盪着──「做一件让世界变得更美丽的事」。
从很小的时候我就并不是那样的喜欢自己，知道自己的不足、缺点，还有很多对于人际关系中的不了解，我试图以着一个单纯的心灵来面对这个世界，但是我自己的缺点却让我跌跌撞撞，也因此在人生的每一个阶段时，我都不断在思考着，我希望的世界到底是甚么样子。
在大学时，我接触到阿德勒学派、艺术治疗等知识，我热衷于这些理论与知识的世界，并且不断的去尝试在各个领域中使用，我跟着启蒙老师-──张英熙教授从特教生到医院病童，从育幼院服务到弱势儿童，在不同的场域中我都看到「爱」对于人的改变，以及有多少人需要的一份同理与倾听。而我也有幸能进入到一间充满爱的幼儿园，在那里的教导与包容让我能够陪伴着一群孩子们成长，并且将我们相处的点点滴滴，汇流成我写这本书的养分。
因为我有着很多的缺点，因此当我在成为与孩子工作的人时，我能够更看到孩子的需求、孩子背后的感受，还记得我曾经跟一位会口吃也容易掉泪的男孩说「以前，我也是这样的。」，我在孩子成长的过程中看到过往那个努力改变的自己，我也希望着，自己能够陪伴孩子们面对人生中的大小窟窿，当一天他们走在不平坦的人生道路时，能够也回想起过往有一位老师与他们相同，到现在他也不断在努力着。
我知道人都不完美，而我希望着人与人之间能够有更多的爱。
对于这本书，我希望他能够让阅读的你感觉到一份很单纯的「爱」，那是爱孩子、爱众人以及爱世界的感觉，它也许能够让你更了解你的孩子，或者是成为你与孩子相处的润滑剂，也有可能他对于你心中形成一份感动，而这样的心情可以让周围的人都得到力量。
谢谢你阅读这本书，也许你跟我一样，花了很长一段时间跟自己自处，看到自己的缺点，也努力接纳自己的不完美，更想要让自己能够再多做一点点，或许我们仍然会跌跌撞撞，因为在人生的旅程中我们还有很多需要学习的功课，那就一起「做一件让世界变得更美丽的事」，以鼓励、倾听与爱，让这个世界变得更好一些吧！
图书试读
用户评价
说实话，这本书给了我巨大的惊喜。我一直以为，孩子之所以会犯错，很多时候是因为他们“故意的”，是出于一种“挑战权威”的心态。但读完这本书，我才明白，原来很多时候，孩子所谓的“错误”行为，只是他们探索世界、学习新事物的一种方式，只不过他们还没有掌握正确的方法，也没有足够的情感认知来处理自己的冲动。作者在书中用非常生动的语言，展现了孩子那些“我不是故意的！”背后的真实心理活动。比如，孩子看到爸爸的笔会自己掉在地上，好奇心驱使他去捡起来，结果不小心把墨水蹭到了地毯上。在大人看来，这是“搞破坏”，但在孩子那里，这可能只是一个“探险”的过程。这本书最大的价值，在于它教会我们如何用同理心去理解孩子。它鼓励我们放下评判，尝试站在孩子的角度去思考问题。作者提出的“积极引导”和“情绪共鸣”等方法，都非常实用，而且不落俗套。我特别欣赏书中的一个观点：不要轻易给孩子贴标签，比如“笨”、“淘气”、“不听话”，这些标签会对孩子产生长远的影响。取而代之的，是关注他们的行为本身，并给予恰当的引导。这本书就像一面镜子，让我看到了自己在育儿过程中的不足，也让我更加坚定了用爱和耐心去陪伴孩子成长的决心。它让我明白，育儿不是一场“战争”，而是一场“共同成长”的旅程。
评分这本书我真的是从头到尾爱住了！作为一个曾经的小捣蛋鬼，现在又是一名新晋宝爸，我太能体会书里主人公的心情了，那种时不时就想“搞点事情”但又并非故意惹人生气的冲动，简直就是我童年的翻版，也是我家那个小不点儿现在每天的日常。读这本书的时候，我常常会心一笑，甚至偷偷抹眼泪，因为那些看似鸡毛蒜皮的小事，都被作者描绘得那么生动、那么有温度。比如，书里写到孩子因为好奇心拆了爸爸的电脑，虽然爸爸很生气，但最终还是选择了耐心讲解，这个情节让我感触颇深。在我家，也发生过类似的事情，当时我真的气得不行，但读了这本书，我才意识到，孩子不是故意破坏，他们只是想探索世界，而我的愤怒只会让他们更加害怕和退缩。书里提供的那些教育方法，比如“冷处理”和“积极倾听”，都非常实用，我已经在尝试运用到日常生活中了，效果真的很好。我家宝宝现在跟我沟通的时候，好像也多了一些耐心，不像以前那样一有问题就哭闹了。这本书让我重新认识了“犯错”这件事，它不是坏事的代名词，而是孩子成长过程中必不可少的一课，也是父母学习和成长的契机。作者的文字功底也非常棒，语言幽默又不失深刻，读起来一点都不枯燥，反而充满了智慧的光芒。真的，这本书不只是写给孩子的，更是写给所有爸爸妈妈的，它就像一本育儿宝典，又像一个温柔的伙伴，时时刻刻都在给予我们支持和力量。强烈推荐给所有正在经历孩子“叛逆期”或者“探索期”的家长们，相信我，你们一定会从中受益匪浅！
评分这本书的阅读体验，可以用“酣畅淋漓”来形容。它没有冗长的理论铺垫，没有空洞的口号，而是直接切入主题，用一个个生动鲜活的故事，将孩子那些“惹人生气”但又“情有可原”的行为展现得淋漓尽致。作者的叙事风格非常独特，他仿佛拥有“读心术”，能够洞察孩子内心深处那些未被言说的想法和冲动。读着读着，我仿佛看到了自己家那个精力旺盛、想法多多的小家伙，他也会因为好奇而拆解玩具，会因为一时兴起而把家里弄得一团糟，然后用那双无辜的大眼睛望着我，说一句“我不是故意的”。这种场景，这本书里比比皆是。更让我惊喜的是，作者在讲述孩子行为的同时，也毫不避讳地展现了父母内心的挣扎和情感的起伏。他并没有把父母描绘成完美的“圣人”，而是坦诚地分享了父母的疲惫、困惑，甚至是偶尔的失控。这让我感到非常亲切，仿佛在与一位真正的朋友交流。这本书的价值在于，它提供了一种全新的视角去看待孩子的成长。它教会我，不要用成人的标准去衡量孩子的行为，而是要尝试去理解他们，去接纳他们不完美的一面。书中的一些教育技巧，比如“暂停一下，深呼吸”，以及“关注行为本身，而非给孩子贴标签”，都非常具有操作性，我已经在实践中感受到了它们的力量。这本书不仅是一本育儿指南，更是一本关于爱与成长的哲学书，它让我重新审视了自己的育儿观，也让我更加热爱我的孩子。
评分我一直觉得，每个孩子都是一个独特的宇宙，他们有着自己的节奏和方式来探索这个世界。这本书《我不是故意的！爸爸妈妈请耐心教我》恰恰捕捉到了这种独特。它不是那种告诉你“标准答案”的育儿书，而是更像一个循循善诱的引路人，带领我们去理解孩子那些看似“不听话”行为背后的逻辑。作者用非常细腻的笔触，描绘了孩子在成长过程中，那些因为好奇、因为模仿、或者仅仅是因为“想要试试看”而引发的“小灾难”。这些描述太真实了，真实到我读的时候，脑海里全是自家娃儿的影子。这本书最打动我的地方，在于它对“耐心”这个词的深度挖掘。它告诉我们，耐心不是一种美德，而是一种能力，一种需要后天培养的能力。而培养孩子耐心的前提，是父母先要学会耐心。我特别喜欢书中关于“情绪管理”的部分，作者并没有简单地告诉我们要压抑自己的愤怒，而是教我们如何识别自己的情绪，并采取更积极的方式来回应孩子的行为。比如，当孩子打翻牛奶时，与其大声呵斥，不如先清理干净，然后平静地和孩子讨论原因。这种方法，看似简单，但实践起来却需要大量的自我觉察和自我调整。这本书让我明白，育儿的最终目的，不是要把孩子塑造成我们想要的模样，而是要帮助他们成为最好的自己。而这个过程，需要我们放下固有的观念，用一颗开放、包容的心去陪伴。
评分说实话，拿到这本书之前，我对“育儿书”这个概念并没有太大的期待，总觉得它们要么太理论化，要么就是说来说去都是那些老生常谈。然而，当我翻开《我不是故意的！爸爸妈妈请耐心教我》的时候，我的看法瞬间被颠覆了。这本书的魅力在于它的真实和接地气。作者并没有刻意去美化孩子的行为，而是直接呈现了孩子们那些充满“破坏力”和“不羁”的瞬间，比如偷偷吃掉整罐饼干，或者在墙上涂鸦，这些在我们家长看来简直就是“天塌下来”的大事。但作者却用一种非常平和、甚至略带调侃的口吻，去剖析孩子行为背后的动机，让我看到了这些“错误”的另一面——好奇心、探索欲、甚至是某种程度上的创造力。最让我佩服的是，作者在书中提出的教育理念，不是居高临下的说教，而是充满同理心和智慧的引导。他没有回避父母的焦虑和无奈，反而用亲切的语言与读者对话，仿佛一位经验丰富的过来人，在分享自己的心得体会。我特别喜欢其中关于“错误是学习的机会”的论述，这彻底改变了我对孩子犯错的认知。以前我总是想着如何惩罚和阻止，现在我更愿意去思考，如何将这些“意外”转化为孩子成长的阶梯。书中的案例也都非常贴切，我能从中看到自己的孩子，也能看到自己作为父母的影子。它让我意识到，教育的本质不是控制，而是陪伴和理解。这本书就像一盏明灯，照亮了我育儿道路上的迷茫，让我更加坚定地相信，用爱和耐心去引导，我的孩子一定能健康快乐地成长。
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