具体描述
随手丢了，变垃圾。
随手收了，变资源。
随手可得的资源，简单的步骤，
创作解决生活所需的美好。
随手收了，变资源。
随手可得的资源，简单的步骤，
创作解决生活所需的美好。
宝特瓶变收纳盒和毛巾环、牛奶桶变鱼菜共生系统、牛奶罐变露营用火箭炉……
各种意想不到的作品，就在本书中！
在生活中，资源回收物品除了送到回收站回收和创作变成装饰品以外，是否可能改造成日常生活实用的物品呢？
作者因为爱护地球的想法，希望每个人都能随手捡回不要的物品，用简单的方法与步骤改造资源回收物品，让它们变成每天都能使用、甚至可以当成礼物送人的东西。随手回收的瓶瓶罐罐，不只是贴上色纸、黏合之后变装饰品，而是变成设计风的生活创作，用实际行动来环保爱地球。更重要的是，在这些简单手作中，思考生活所需，培养美感经验与环保习惯，在日常中实践环保与美学观念。
在本书中，作者先分享对于环保、美学、手作以及创意思考的观念，并有资源回收的生活经验分享，作品的照片氛围充分展现美感，若不点破，难以想像是资源回收的瓶罐。
同时，书中的创作材料均以资源回收物品为创作对象，不需要再花钱，以家中现有的工具，剪刀、美工刀、皮绳或麻绳……等，就能创作出充满设计感的家用品。
此外，虽然书中作品简易，其中仍有完美作品的「眉角」所在：如打磨牛奶罐时使用不同粗细砂纸打磨的经验分享、如何剪出漂亮的直线、一只宝特瓶依部位不同就至少可做出三件作品（收纳盒、毛巾环和静电扫把）、利用牛奶桶做出现在最热门的鱼菜共生系统、大牛奶罐可以做成露营或居家好用的火箭炉……各种意想不到的作品，端看你对生活的想像与创意！
不仅是动手做，而是做出好作品，让作者带领读者轻松入门成为创客！
著者信息
作者简介
苏伟馨
B: 苏破。诺瓦 www.facebook.com/su.wei.shin
现职：
诺瓦小学暨幼儿园创办人、董事长
国立台中教育大学幼教学系兼任讲师
世界学前教育交流协会创会会长
学历：
辅仁大学儿童与家庭研究所
国立台北师范学院幼儿教育学系
经历：
荣获2014年第二届星云教育奖──典范教师奖
2014年「第15届太平洋区幼儿教育研究学会PECERA」发表诺瓦课程模式
荣获2013年教育部教师教学卓越奖──幼儿园组银质奖
荣获2011年桃园县推展家庭教育绩优个人奖
荣获2011年国立台北教育大学杰出校友
2002年「OMEP世界学前教育组织中国委员会──南京2002国际研讨会」发表诺瓦创新敎学
大学幼儿教育学系兼任讲师
曾任幼儿园教师、幼儿园园长、国小教师与高职幼保科教师
着有：
《不会游泳的鱼》、《穿上盔甲的猫》。
相关着作
《穿上盔甲的猫：成功亚斯教育家教你如何打造孩子的生存力》
《不会游泳的鱼：慢学成功教育家教你如何让孩子的天赋自由》
苏伟馨
B: 苏破。诺瓦 www.facebook.com/su.wei.shin
现职：
诺瓦小学暨幼儿园创办人、董事长
国立台中教育大学幼教学系兼任讲师
世界学前教育交流协会创会会长
学历：
辅仁大学儿童与家庭研究所
国立台北师范学院幼儿教育学系
经历：
荣获2014年第二届星云教育奖──典范教师奖
2014年「第15届太平洋区幼儿教育研究学会PECERA」发表诺瓦课程模式
荣获2013年教育部教师教学卓越奖──幼儿园组银质奖
荣获2011年桃园县推展家庭教育绩优个人奖
荣获2011年国立台北教育大学杰出校友
2002年「OMEP世界学前教育组织中国委员会──南京2002国际研讨会」发表诺瓦创新敎学
大学幼儿教育学系兼任讲师
曾任幼儿园教师、幼儿园园长、国小教师与高职幼保科教师
着有：
《不会游泳的鱼》、《穿上盔甲的猫》。
相关着作
《穿上盔甲的猫：成功亚斯教育家教你如何打造孩子的生存力》
《不会游泳的鱼：慢学成功教育家教你如何让孩子的天赋自由》
图书目录
〈推荐专文〉质朴之美 邱淑惠
〈推荐专文〉 郑同僚
〈自序〉当垃圾的伯乐
〈前言〉随手
爱护地球
一、 简单。美。
简单步骤。不断实验。
创作 单纯之美。
实验
婚姻
门当户对
瓶瓶罐罐的前世今生
二、 错误。美。
不怕失败。想像观察。
去除错误。成功之美。
想像与观察
失败
看似简单
一个。十个。百个。
帮助自己
三、 认真。美。
堆叠未必美。减少或许更美。
评论欣赏。动手最美。
关于
减法
评论家
垃圾婆
四、 知足。美。
身外之物毋须多。善用回收资源。
知足。人生风景更美。
转念
零件盒子
善用工具
工欲善其事
五、 完。美。
物尽其用。回收转创意。
完美搭配。
完美的搭配
回收再利用的意义
一根树枝
六、 手作。美。
有梦最美。
动手圆梦。更美。
换个角度想想
利用特性
玻璃切割
随手的概念──火箭炉
成就自己的梦想──鱼菜共生
后记
〈推荐专文〉 郑同僚
〈自序〉当垃圾的伯乐
〈前言〉随手
爱护地球
一、 简单。美。
简单步骤。不断实验。
创作 单纯之美。
实验
婚姻
门当户对
瓶瓶罐罐的前世今生
二、 错误。美。
不怕失败。想像观察。
去除错误。成功之美。
想像与观察
失败
看似简单
一个。十个。百个。
帮助自己
三、 认真。美。
堆叠未必美。减少或许更美。
评论欣赏。动手最美。
关于
减法
评论家
垃圾婆
四、 知足。美。
身外之物毋须多。善用回收资源。
知足。人生风景更美。
转念
零件盒子
善用工具
工欲善其事
五、 完。美。
物尽其用。回收转创意。
完美搭配。
完美的搭配
回收再利用的意义
一根树枝
六、 手作。美。
有梦最美。
动手圆梦。更美。
换个角度想想
利用特性
玻璃切割
随手的概念──火箭炉
成就自己的梦想──鱼菜共生
后记
图书序言
〈自序〉当垃圾的伯乐
〈儿时记趣〉是我小时候读书很着迷的一篇文章，里面写着：「余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣」。小时候也尝试过「张目对日」、「以蚊子为白鹤」，也喜欢观察、想像，现在想起来，才知道这篇文章对自己的影响颇深。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也……
以丛草为林，虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为壑……
这些想像与观察，让许多事物在自己的心里改变了原本的样貌，所以，扰人的蚊子能翩翩起舞，小小蚂蚁也能成雄兵。
在忙碌的日子里，我每天都会顺道逛逛社区的资源回收场，那儿被丢弃的无论是牛奶桶、玉米罐、家电用品或拖把、空酒瓶……琳瑯满目的都是我眼里的宝。任何一样东西，都是我的素材，我总会想办法让它们从废弃物变成美丽、实用的东西。这或许和沈复将蚊子当白鹤一样，需要想像力。
妈妈说：「你不好好读书，长大就捡破烂」。
没想到，自己真如妈妈所说，而且年纪越大越爱捡。
虽然我不需要以拾荒维生，却以拾荒为乐。
事情有了乐趣，才会有附加价值的存在。
就像爱读书的人，成绩优等是附加价值一样；
我不以爱地球为使命，却因为拾荒乐趣而有了爱地球的实际行动。
自小爱收集的我，喜欢将一模一样的物品陈列排放整齐，
然后痴痴的欣赏着以数量取胜的壮观。
那样单一物品的壮观陈列，是一种美；
当这些壮观的美快速增长时，随之而来的就是置放的困扰，
在万般不舍之下，我才兴起了资源回收再利用的念头。
一块块收集而来小木料，在锯台前拿起又放下，就是舍不得破坏原始的美，每当面对这样的状况时，脑海中就会出现提醒自己的声音：
如果我不加以利用，它将永远是一块无用的小木料。
终于，小木料有了机会变成可造之材。
我对塑胶罐、宝特瓶、玻璃瓶或其他东西时，也都有相同的问题，欣赏之余，还需要下定决心，才能将这些瓶瓶罐罐变成另外一种实用美。
〈前言〉随手
随手。丢了。变成垃圾。
随手。收了。变成资源。
我很喜欢一部电影，片名是〈瓦力〉，那动画里的每个场景都让我屏息凝视。
〈儿时记趣〉是我小时候读书很着迷的一篇文章，里面写着：「余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣」。小时候也尝试过「张目对日」、「以蚊子为白鹤」，也喜欢观察、想像，现在想起来，才知道这篇文章对自己的影响颇深。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也……
以丛草为林，虫蚁为兽；以土砾凸者为丘，凹者为壑……
这些想像与观察，让许多事物在自己的心里改变了原本的样貌，所以，扰人的蚊子能翩翩起舞，小小蚂蚁也能成雄兵。
在忙碌的日子里，我每天都会顺道逛逛社区的资源回收场，那儿被丢弃的无论是牛奶桶、玉米罐、家电用品或拖把、空酒瓶……琳瑯满目的都是我眼里的宝。任何一样东西，都是我的素材，我总会想办法让它们从废弃物变成美丽、实用的东西。这或许和沈复将蚊子当白鹤一样，需要想像力。
妈妈说：「你不好好读书，长大就捡破烂」。
没想到，自己真如妈妈所说，而且年纪越大越爱捡。
虽然我不需要以拾荒维生，却以拾荒为乐。
事情有了乐趣，才会有附加价值的存在。
就像爱读书的人，成绩优等是附加价值一样；
我不以爱地球为使命，却因为拾荒乐趣而有了爱地球的实际行动。
自小爱收集的我，喜欢将一模一样的物品陈列排放整齐，
然后痴痴的欣赏着以数量取胜的壮观。
那样单一物品的壮观陈列，是一种美；
当这些壮观的美快速增长时，随之而来的就是置放的困扰，
在万般不舍之下，我才兴起了资源回收再利用的念头。
一块块收集而来小木料，在锯台前拿起又放下，就是舍不得破坏原始的美，每当面对这样的状况时，脑海中就会出现提醒自己的声音：
如果我不加以利用，它将永远是一块无用的小木料。
终于，小木料有了机会变成可造之材。
我对塑胶罐、宝特瓶、玻璃瓶或其他东西时，也都有相同的问题，欣赏之余，还需要下定决心，才能将这些瓶瓶罐罐变成另外一种实用美。
〈前言〉随手
随手。丢了。变成垃圾。
随手。收了。变成资源。
我很喜欢一部电影，片名是〈瓦力〉，那动画里的每个场景都让我屏息凝视。
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