说故事：会说故事之前先说好自己的故事 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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出版日期出版日期：2016/10/06

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-09

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图书描述

一个精彩的故事是如何产生？它的起点在哪里？
华文创作重量级推手、资深出版人麦成辉亲授「说故事」的六堂课。
学会说故事，你的人生故事也会随之改变。

　　曾经教学四年，我知道「说故事」能力是可以学习、训练与改进的，
　　因为现在已经有一个学习「说故事」的知识系统。——麦成辉

　　◎我们为什么要学习说故事？

　　故事是人生的一种隐喻、一种发生的可能性。

　　人类理解周遭世界的能力其实相当有限，我们必须在零碎、含煳、不确定的认识当中拼凑出事物的因果逻辑，使一切看起来都能够解释，否则世界无法有效运作。对于一些暂时无从掌握拿捏的事情，我们必须运用想像力去补白，运用创造力去填满所有因果关系。其实，我们每个人都是听和说故事的高手。

　　会说故事，在社会上会享有更多优势，人生也可能更加有趣。每个故事都是一条理解世界的路径，帮助我们脱离迷惘状态，满足我们的好奇心，提供生活建议。

　　学会说故事，一定会改变你的人生故事。

　　◎学说故事，为什么要从自己的故事开始说起

　　故事的起点是一个灵感、心神撼动、有强烈感觉的原点。不会有人比自己更关心、更熟悉、且对这个故事有更多联想，因此练习说故事，从自己的故事开始，是最合适、最方便、最有价值的做法。

　　练习说自己故事，可以整理自己的人生经验，从而更了解自己，借此反省和提升自己，就能大大提升自己，当我们真正完成了一个「我的故事」，自己说故事的技术也会大有进步。

　　说自己的故事，也就是准备好与世界碰面的条件。

　　◎学习说故事的六堂课：

　　‧故事是什么？组成故事的元素有哪些？说故事是可以学习的吗？
　　‧人物是故事展现的媒介和利器？如何塑造人物？人物发展有哪些进程？
　　‧情节是故事开展的路径？如何设计吸引人的情节？
　　‧叙事观点呈现故事的内在力量？如何选择叙事观点？如何避免叙事陷阱？
　　‧叙事、场景和对白如何调度，才能引起阅听者认同？
　　‧如何开始说自己的故事？自己的故事也需要编排和润饰吗？

　　本书作者麦成辉，是华文创作重量级推手。年轻时热爱电影，凭着说故事的本领，成功推动日本艺术电影在香港院线放映，原本以为一两周就会下档，却一连上映了好几个月，欲罢不能，不只成为香港艺文盛事，也奠定了他在香港文化界的地位。日后，担任出版社总编辑、发行人，擅长激发创作者的创意与说故事的潜能，挖掘、培养畅销华文作家无数。

　　本书是他应大学之邀、开设「说故事」课程的内容，重新写作、编撰而成，既有理论架构，亦有实务基础，最后并教导大家如何说自己的故事。

好评推荐

　　郝广才／格林文化发行人
　　张小娴／作家
　　张小虹／国立台湾大学外国语文学系特聘教授、作家

著者信息

作者简介

麦成辉

　　‧香港皇冠出版社董事总经理、总编辑
　　‧香港青马文化出版有限公司出版人
　　‧香港流行图书出版协会创会会长
　　‧香港浸会大学人文及创作纟顾问委员会主席

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图书目录

【推荐序】人为什么想要留下自己的故事？──张小娴

【前言】为什么要学习说故事？
‧每个人都是听说故事的高手
‧会说故事的人拥有优势

【Lesson 1】故事是什么？
‧组成故事的元素
‧说故事的人打开一扇窗，提供看世界的角度
‧故事：虚拟的真实
‧掌握「变化」，说出好故事
‧什么是好故事？
‧确立主题讯息，再说故事
‧「学习」说故事

【Lesson 2】叙述人物的技巧
‧故事展开仰赖人物塑造
‧人物需经历性格冲击与变奏
‧六种人格原型
‧没有冲突，没有故事

【Lesson 3】情节的力量
‧五段式情节
‧七个基本情节

【Lesson 4】叙事观点
‧第一人称观点
‧全知观点
‧第三人称观点

【Lesson 5】叙事、场景与对白
‧场景的力量
‧叙事充满想像空间
‧对白使故事活起来

【Lesson 6】怎样说自己的故事
‧开始说自己的故事
‧练习叙述自己
‧范例一：透过减肥改变人生的故事
‧范例二：移居香港的成长故事
‧范例三：平淡人生的遗憾故事
‧创作「我的故事」的乐趣
‧说自己的故事时，需要多少编排和润饰？

参考书目

图书序言

【前言】为什么要学习说故事？

小时候，同班有个长得很结实的小胖子非常顽皮，捣乱起来连老师都拉不动，老师拿木尺打他的手，痛得他眼涙簌簌地流，双腿却还是勐蹬。他老爱站到老师的教学台上唱歌，其他同学也跟着他吵闹，教室的秩序一团糟，班主任最后只能辞职不干。

新来的女老师，娇小斯文，连我们几个只有五岁的男同学，也懂得为她担心。我记得，当她第一次上课时，先复习英文，由「A for Apple」开始，说到「F for Father」，小胖子已经忍不住跑到教师桌边，最顽皮的几个同学也跟着开始起闹。

这时候，那位短发女老师不慌不忙，双手拍掌：「同学现在坐好，我讲一个故事给你们听。」

我们眼看着顽皮的小胖子转头望向老师，犹豫了不到一秒钟，便踏着轻快的脚步，走回自己的座位坐下来。

我非常感谢那位小胖子同学，虽然失联多年，但他令我们听到很多很多童话故事，丰润了我的童年回忆。

青少年时期，因为唐诗宋词、武侠小说看得多，我一直有个「中国梦」，将「济世救世」浪漫化，自以为会是英雄人物。到八○年代从台大毕业，到美国留学不久，那时辍学回到香港，多少为了经济理由，而最重要的还是有「中国梦」的想法，那时候中国大陆刚刚开放改革不久，好像一切都有可能。这样肤浅的思维，当然不可能有好结果，社会很现实，香港社会更加现实。工作了两年之后，我在电视台、电影公司、报社都上过班，都不如意，变得好像连「温饱梦」也很遥远了。

这时候的我，几乎一无所有，社会上不重视无财无势的年轻人，跟女朋友分手了，与家里人又很疏离，过去友伴之间的慷慨激昂，有如逝去的梦。

有一天，我反省自己，还有什么可能改变糟糕的命运？好像剩下的，只有对电影的热爱和知识，还有就是做梦的兴趣和能力。

于是我决心跟命运赌一把，向旧同学借了些钱，买下一部我觉得很好看的日本电影影院放映权。那时候，香港的戏院以千多人的大戏院为主，基本上只放映好莱坞大片和粤语片，排片权操控在几家公司手上，所以，当我向日本电影公司询问版权价钱时，他们还以为是恶作剧，最后以极便宜的价格卖给我。

我如何向那几家有放映权的影院公司推销呢？

一味说那部电影有多好看，肯定很快被敷衍了事，他们不关心电影，只关心影院和票房。