社会科学概论(第三版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 社会科学
• 概论
• 第三版
• 教材
• 高等教育
• 人文社科
• 入门
• 学科导论
• 知识体系
• 通识教育
• 学术研究

当人们刻正处于一个飞跃变迁的时代，为能理性掌握社会发展的脉络，以为社会参与、人际调适，甚而是对社会问题的解决，则无不端赖对社会科学这门学问的理解与把握。因此「社会科学」一词，不仅已为大众所熟悉，「社会科学概论」亦成为大专院校普遍开设的博雅课程之一，期能提供青年学子对社会现象的系统知识。本书以精练论述方式系统性地陈述社会科学的内容，兹分为「总论」及「分述」两大部分加以论述。总论部分，包括概论、研究领域、研究方法及重要学者等；分述部分，则涵盖如「社会学」、「心理学」、「人类学」、「政治学」、「经济学」、「法律学」、「传播学」、「管理学」等基本性社会科学，以期能提供对读者对社会科学的梗概知识。

《人类文明的基石：全球视野下的社会结构与变迁》 第一章：文明的曙光与社会组织的雏形 本卷深入探讨人类社会起源的宏大叙事，聚焦于史前社会形态的复杂性与多样性。我们首先追溯狩猎采集社会的社会结构，揭示其基于血缘纽带和生态智慧的生存策略。重点分析了早期定居生活对社会组织的影响，包括村落的形成、原始分工的萌芽，以及对自然界认知体系的初步构建。 随后，本书详细剖析了农业革命这一关键转折点。农业的出现不仅带来了生产力的飞跃，更深刻地重塑了人类的社会关系。我们将考察定居生活如何催生了私有观念的产生，以及社会阶层分化的早期迹象。不同地域的早期文明——如美索不达米亚的城邦、尼罗河流域的统一帝国、以及黄河文明的早期聚落——在应对人口增长、资源分配和权力集中等问题上所采取的独特路径，构成了本章分析的核心案例。这些早期经验，为理解后世国家的形成提供了基础性的参照。 第二章：古代帝国的兴衰与治理艺术 古代帝国是人类社会组织能力达到第一次高峰的体现。本章聚焦于宏大帝国的运行机制，从古希腊城邦的直接民主实验到古罗马共和制向帝制的转变，再到东方大一统帝国的官僚体系构建。 我们将深入分析这些政治实体的内在张力：一是权力如何合法化（例如神授君权、契约精神的早期表达），二是法律体系的建立与应用（如《汉谟拉比法典》的社会约束力、罗马法的普遍性原则）。资源调配是帝国维持的关键，本章细致考察了古代的税收制度、公共工程的组织方式（如道路、水利系统），以及货币体系的早期发展对贸易和区域整合的作用。 同时，我们也审视了帝国衰亡的内在逻辑。社会不平等加剧、内部精英阶层的腐化、过度扩张带来的边防压力，以及文化认同的稀释，是帝国瓦解的共同主题。通过对比分析，本章旨在揭示古代政治智慧的局限性与永恒价值。 第三章：中世纪的信仰、权力与秩序重塑 中世纪，尤其是在西方，是一个由宗教权威、封建关系和地方性权力交织而成的复杂时期。本章首先探讨了基督教（以及伊斯兰教在其他地区）在权力真空中的角色，宗教如何填补了政治治理的空白，成为社会道德和知识传承的核心。 核心内容是对封建制度的剖析。我们将详细考察领主与附庸之间的契约关系，这种“土地换忠诚”的结构如何定义了当时的经济基础和社会流动性。城市的复兴，特别是手工业行会和商业阶层的崛起，预示着新的社会力量正在积蓄，它们挑战着传统的土地贵族权力。 此外，本章也关注东方文明的中世纪形态，如拜占庭帝国的延续性，以及伊斯兰黄金时代的科学、哲学与贸易网络对欧亚大陆的深远影响。理解中世纪，即是理解现代民族国家诞生前的权力碎片化与地方自治精神的孕育过程。 第四章：全球化黎明：商业革命与现代世界的开端 16世纪至18世纪是人类社会结构发生剧烈震荡的时期，商业革命与地理大发现构成了现代世界体系的雏形。本章分析了资本主义萌芽阶段的特征，重点关注重商主义思潮的兴起及其对国家政策的影响。 地理大发现不仅是地理知识的扩展，更是全球资源与劳动力第一次被纳入统一的经济循环。我们将考察三角贸易的残酷现实、殖民扩张的经济动机，以及由此带来的美洲、非洲和亚洲社会结构的剧变。 在思想层面，启蒙运动的兴起挑战了君权神授的合法性，社会契约论、天赋人权等概念的提出，直接为后来的政治革命奠定了理论基础。这一时期的社会结构开始出现新的分化：资产阶级的壮大与工人阶级的早期形成，为工业革命的到来埋下了伏笔。 第五章：工业革命与社会阶级的重构 工业革命是人类社会组织史上最深刻的一次技术与经济的耦合。本章将考察蒸汽机、工厂制度的出现如何彻底改变了生产方式、家庭结构和城市面貌。 核心分析在于新的社会阶级——工业资产阶级和无产阶级的对立与互动。工厂制度下的劳动异化问题、工人阶级的生存困境、早期的劳工运动以及工会组织的出现，构成了这一时期社会矛盾的焦点。我们将对比英国、德国和美国在工业化进程中的不同模式及其对社会公平的影响。 同时，工业化也促使国家职能发生根本性转变。政府如何应对城市化带来的卫生、教育和社会福利挑战？现代官僚体系的扩张与民族国家的巩固，是应对工业社会复杂性的必然产物。 第六章：意识形态的冲突与大众社会的形成 19世纪后半叶至20世纪上半叶，是宏大意识形态相互竞争的时代。本章深入探讨了自由主义、社会主义（包括马克思主义的演进）和保守主义等思潮如何成为组织政治运动和社会改革的核心驱动力。 民族主义的兴起及其与国家的紧密结合，塑造了现代民族国家的疆界与认同。我们将分析民族主义如何被精英阶层用以整合国内社会，以及其在国际冲突（如两次世界大战）中的灾难性后果。 此外，大众传播媒介（报纸、广播）的普及标志着“大众社会”的到来。社会结构不再仅仅由传统精英决定，公众舆论和大众动员成为影响政治决策的关键力量。本章将探讨选举权扩大、福利国家的早期尝试，以及社会如何试图在效率与平等之间寻求新的平衡。 第七章：冷战格局下的全球社会重组 二战结束后，世界被两大阵营和意识形态对立所主导。本章将分析冷战对全球社会结构产生的结构性影响，特别是两极分化如何影响了第三世界国家的政治选择和发展路径。 在西方阵营，福利资本主义得到巩固，社会民主实践在一定程度上缓解了阶级矛盾。然而，消费主义的兴起和大众文化的泛化，也带来了新的文化和社会异化问题。在东方阵营，计划经济体制下的社会组织形态——强调集体主义、国家对经济和个人生活的全面控制——构成了鲜明的对比。 同时，非殖民化运动的兴起标志着全球权力结构的根本性转移。新独立的国家在构建现代国家认同、发展经济模式和应对国际干预时所面临的独特挑战，是本章不可或缺的组成部分。 第八章：后工业社会与信息时代的挑战 自20世纪后期至今，全球社会正经历从以制造业为核心的工业社会向以知识、信息和服务业为核心的后工业社会的转型。本章探讨了信息技术（特别是互联网）对传统社会关系、劳动市场和权力分配的颠覆性影响。 我们将考察全球化的深化——跨国公司的扩张、资本的无国界流动——如何重塑了国家的主权概念和社会治理能力。全球化带来的文化交流与冲突，以及身份政治的兴起，成为理解当代社会多元性的关键。 最后，本章展望了21世纪的重大社会议题：日益扩大的贫富差距、环境危机的社会影响、人工智能对未来劳动的重塑，以及数字鸿沟对社会公平的潜在威胁。理解这些新挑战，是把握未来社会发展方向的必备前提。

作者简介

叶至诚

　　学历
　　国立政治大学社会学系毕业
　　国立政治大学社会研究所硕士

　　现任
　　敏惠医护管理专科学校校长

　　经历
　　普考社会行政类科及格
　　高考劳工行政类科及格
　　东南工专兼任讲师
　　空中商专兼任副教授
　　德育护专专任副教授
　　世新大学专任副教授
　　空中大学兼任副教授
　　实践大学社会工作学系专任副教授
　　实践大学人力资源室主任
　　实践大学主任秘书

　　着作
　　《高龄者社会参与》
　　《老人长照政策》
　　《老人福利服务》
　　《社会科学概论》（第三版）
　　《社会工作概论》
　　《社会福利概论》
　　《教育社会学》
　　《社会学是什么》
　　《当代社会问题》
　　《社会福利服务》
　　《社会学概论》
　　《社会学》

　　编着
　　《高等教育发展的策略与愿景》

三版序　i
二版序　v
一版序　xi

Chapter 1 社会科学的基本概述　1
第一节　社会科学产生的背景　2
第二节　社会科学的定义与学科范围　7
第三节　社会科学的目标　8
第四节　社会科学的基本性质　9
第五节　社会科学的主要功能　12
第六节　社会科学的研究限制　16

Chapter 2 社会科学的研究领域　19
第一节　科学研究方法的产生　20
第二节　社会科学研究的范畴　24
第三节　社会科学研究的意涵　29
第四节　社会科学研究的特征　31
第五节　社会科学研究的步骤　33

Chapter 3 社会科学研究方法　41
第一节　文献分析法　42
第二节　个案研究法　45
第三节　观察法　46
第四节　访谈法　48
第五节　问卷法　48
第六节　测验法　52
第七节　实验法　54
第八节　内容分析法　56
第九节　社会指标分析　57
第十节　田野研究　57

Chapter 4 社会科学发展的领航人(一)　61
第一节　马基维利　63
第二节　马丁．路德　65
第三节　培根　66
第四节　霍布斯　67
第五节　洛克　69
第六节　孟德斯鸠　70
第七节　卢梭　72
第八节　亚当．史密斯　73
第九节 边沁　76
第十节　马尔萨斯　77

Chapter 5 社会科学发展的领航人(二)　81
第一节　孔德　82
第二节　达尔文　83
第三节　马克思　85
第四节　史宾赛　87
第五节　冯特　88
第六节　巴烈图　89
第七节　弗洛伊德　91
第八节　泰勒　93
第九节　涂尔干　94
第十节　韦伯　97

Chapter 6 社会科学发展的领航人(三)　101
第一节　葛兰西　102
第二节　马歇尔　103
第三节　马库色　105
第四节　帕森斯　106
第五节　布劳　108
第六节　丹尼．贝尔　109
第七节　约翰．罗尔斯　111
第八节　托夫勒　113
第九节　哈伯玛斯　115
第十节　纪登斯　117

Chapter 7 社会学概要　121
第一节　社会学的研究领域　122
第二节　社会学的主要理论　125
第三节　社会学与现代社会　135
第四节　现代社会的省思　138

Chapter 8 心理学概要　145
第一节　心理与心理过程　146
第二节　心理学的主要学派　148
第三节　心理学的研究单元　151
第四节　心理学的研究范畴　165

Chapter 9 人类学概要　171
第一节　人类学的主要意涵　172
第二节　人类学的研究范围　174
第三节　人类学的主要分支　177
第四节　人类学与现代社会　180

Chapter 10 政治学概要　185
第一节　政治学的发展脉络　186
第二节　政治学的内涵　190
第三节　现代政治发展趋势　194
第四节　政治学与现代社会　196

Chapter 11 经济学概要　203
第一节　经济学的主要思潮　204
第二节　经济学的主要领域　208
第三节　经济学的基本议题　210
第四节　现代经济制度特质　217

Chapter 12 法律学概要　223
第一节　法律的基本意涵　224
第二节　法律的研究领域　238
第三节　法律的制裁规定　239
第四节　法律制定与修正　242

Chapter 13 传播学概要　247
第一节　传播媒介的主要类型　248
第二节　传播学者的理论观点　251
第三节　传播媒介的社会功能　258
第四节　传播媒体与现代社会　263

Chapter 14 管理学概要　267
第一节　管理的基本概念　268
第二节　管理的基本原理　272
第三节　现代社会的管理　275
第四节　非营利组织的发展　282

参考书目　289

三版序

　　「教育是解决贫富差距最重要的药方。财富集中的原因之一，在于富人的教育机会与资源远高于低所得族群；解决不公平问题，教育是一项关键处方。」──《二十一世纪资本论》作者皮凯提（Thomas Piketty）

　　《社会科学概论》一书写于人类迈向新世纪之时，系源于有感人才培育为二十一世纪知识经济时代最根本而重要的课题，而人才培育尤以价值观的建立为其核心。二十一世纪是全球化（Globalization）时代，世界各区域间的「关联性」、「互动性」与日俱增。「教育」是一种唤醒生命的志业，尤其是以「心灵的觉醒」为其根本。在功利主义当道的时代中，人文素养必然随着科技的发展与专业教育的进步而愈为重要。在现代社会亟需富有新知识，怀着新视野，抱持新胸襟，面对新经验，採纳新思维的达人通才。社会科学教育以培育「全球性公民素养」的教育，是因应关系日益密切的新世界的重要基石。

　　魏镛教授在其《社会科学的性质及发展趋势》一书中，强调社会科学为「研究人类行为、人际关系、人类及其他生存环境之间关系的科学」。是借由社会科学基本学科（心理学、人类学、社会学）与相关学科（管理学、法律学、传播学等）的引介，以培养学生理解社会互动模式的能力，进而形塑个人参与社会生活与适应社会变迁的能力。希冀能在学习过程中，启发对公民素养的体悟，进而激发社会关怀的实践。社会科学教育之所以重要，乃是因为该教育直接触及学生素养的培育，为健全公民所必须具备的知识、责任、德行、态度、价值及能力，以为促使公民社会的形成。

　　人类的历史和社会不断在演化，在日益变迁的社群生活里，当人们为期理性掌握社会发展的脉络，以为社会行动、人际互动。其中，社会科学将引导学子领略到「通晓古今，领会中外，贯穿天人，畅达心物」的重要性。因此，社会科学的学习必须深入分科别门的内涵，开创跨科统合的理解。由于高等教育不仅是纯粹知识的灌输或技术的训练，更是培育并奠定学生价值观的教化场域。是以，社会科学概论着眼的是以「人」为轴心，如何与自己、他人、环境之间，形成彼此和谐相处，其中：

　　一、人与己

　　社会科学的基础是从一己出发而衍生至社群的科学知识，该教育的目标，在唤醒人的存在自觉，体会「人生而为人」的意义，进而实现生命的意义。爰此，首先必须认识自我、发展潜能，并具备实现自我的能力，学习沟通、表达、倾听、欣赏与分享，活出亮丽生命的色彩；因而除了具备专业能力之外，也懂得追求真善美的崇高价值，培养具有国际视野、观照社会弱势、改善乡土环境的践行能力。

　　二、人与人

　　二十一世纪是一个充满挑战的新世纪，人类应思考：如何在世界中有效地发挥社会角色，善用资源，建立共好社会。我们要对这个议题进行周延的思考，就必须从社会科学知识的理解开始。找出自我定位，进而重视人与人之间的伦理，明白群己的关系及公共道德、关怀弱势，懂得感恩与惜福，避免以众暴寡、恃强欺弱的霸凌现象，共同创造人际间和谐的互动。

　　三、人与物

　　受到工业文明中「数量化」、「标准化」与「商品化」的冲击，强调知识的「规格化」、「标准化」与「专业化」特质，从专业知识来看，其研发与传习具有高度自主性，很少与该知识系统以外的社群互动。影响所及，使该学门或领域中的知识逐渐脱离创造人类福祉的目标。是以，导引社会科学知识以着眼尊重人的生命价值，思考人与大自然的关系，从小我进而认识大我，能够关怀自己与他人，关怀社会，认识大自然的规律，进而体察宇宙时空浩瀚，并且珍惜资源、热爱生命、保护生态。

　　社会科学教育的目标乃在于培养学生自尊尊人的素养，自我尊重可以建立自我的价值感，尊重他人有助于理解与欣赏他人，达到和谐相处的境地。借由社会科学教育照顾弱势与扶助正义，发展学生「人文素养，社会关怀」的精神。并于社会议题探讨的过程中思索「科学」之定义与其带给人文社会、人类文明的参与作为。作为现代公民，能体认科学乃人类文化活动的产物之一，并能了解科学的效果及其相应的限制，进而愿意参与科学相关公共议题的讨论、反思及抉择。这种修养的陶成需要学习的过程，也需要时间的累积，其发展的主要目标为培养学术伦理的卓越、培训领导与服务的风范以及全球宏观的视野，透过专业的训练、学术的研究、通识课程与各种文艺活动，让人成为敬业乐群、品格健全、专业知识能力与素养兼具的「全人」。引领学生对自我生命期许、拥有社会关怀，运用天赋让世界更美好，发挥潜力，追寻自己专属的专业能力与生命意义！

　　高等教育主要在培育社会栋樑，应该贴近社会的脉动，在这个基础上，我们希望培育学生们有「社会观照与参与」的能力，对这个目标除了有知识性的理解外，也能发展出情感性的关怀。社会科学是以人与社会为研究对象，期望以一种有系统、多层次与科学化的方式帮助我们对人与社会建立更深刻的了解与认识，故借着社会科学的研究，即可进而更了解人与社会各种制度的行为。因此，「社会科学概论」成为大专院校普遍开设的博雅课程之一，期能提供青年学子对社会现象的系统知识。在国家逐渐富裕、社会逐渐多元之际，立基于公民社会的改革需求日增，人们意识到要推动社会兴革就要对既存社会现象加以晰理，对现行社会结构进行探索，而「社会科学」正足以切中核心，因为社会科学的知识内涵、理论关怀、研究取径与思考模式，不但能深刻剖析社会百态，更有助于对社会结构的分析与反思。是以，当社会科学课程落实，大学正让青年世代胸怀远大未来。

　　未来人类的前途虽然取决于诸多因素的交互作用，但是「人文素养与社会关怀」的教育，无疑地是一个重要的决定性因素。爰此，笔者借由在大专院校服务的机缘，于搜罗相关的资料，採撷先进的专业着作，与同侪请益讨论之余，秉于韩文正公所倡「化当世莫若口，传来世莫若书。」感谢扬智文化公司阎富萍总编辑的玉成，方能完成本书。惟自忖所学有限，然以先进师长之着作等身，为效尤的典范，乃不辞揣陋，尚祈教育先进及诸读者不吝赐正，以期能于人类文明的传衍上略尽读书人的时代责任于万一。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我印象深刻的是它处理复杂议题时的深度和广度，让我彻底颠覆了对“概论”类书籍的刻板印象。它并没有止步于表面现象的介绍，而是勇于触及社会运行中一些具有挑战性和争议性的核心问题。比如，在探讨社会不平等的章节，它不仅仅分析了经济上的贫富差距，更深入地挖掘了教育、医疗、文化资本等非物质因素在代际传承中的作用，以及这些因素如何塑造个体的社会流动性。我特别欣赏作者对不同理论学派观点的呈现，并没有简单地偏袒某一种理论，而是客观地展示了各种解释社会现象的视角，并鼓励读者自行判断和思考。这种学术上的严谨和开放性，对于建立批判性思维至关重要。此外，书中对全球化带来的挑战，例如文化冲突、环境问题以及国际关系的变化，也有着深刻的洞察。它不仅仅是将这些问题呈现出来，更是引导我们去思考这些问题是如何相互关联，以及我们作为个体又该如何应对。我感觉自己仿佛参加了一场关于如何理解和认识我们所处世界的“头脑风暴”，在阅读中不断被激发思考，对很多曾经习以为常的社会现象产生了新的疑问和更深的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书确实让我耳目一新，虽然我并不是社会科学专业的学生，但抱着对这个领域的好奇心翻开了它。一开始，我担心会读到晦涩难懂的理论和枯燥的术语，但这本书却以一种非常亲切和引人入胜的方式展开。作者在介绍宏观的社会结构和运作机制时，并没有直接抛出复杂的概念，而是通过生动的案例和通俗易懂的语言，将抽象的理论具象化。我尤其喜欢其中关于城市化进程的章节，它不仅仅描述了城市如何扩张，更是深入剖析了这种扩张对个体生活、社区关系以及社会公平所带来的多方面影响。读完那部分，我仿佛能亲身感受到不同年代、不同背景的人们在城市变迁中的喜怒哀乐，也对当下我们所处的城市环境有了更深层次的理解。作者在逻辑梳理上也做得相当出色，每一章的内容都层层递进，既有宏观的理论框架，也有具体的微观观察，让整个社会科学的图景在我的脑海中逐渐清晰起来。我之前对社会学、心理学、政治学等学科的印象都比较零散，这本书却能巧妙地将它们之间的联系展现出来，让我看到不同学科视角下的社会现实是如何相互交织，共同构建我们所生活的世界。它并非简单地罗列知识点，而是引导读者去思考，去提问，去建立自己对社会的认知体系。

评分☆☆☆☆☆

这本书在学术深度上绝对超出了一本“概论”的范畴，它对一些社会现象的剖析可以说是鞭辟入里，引人深思。我特别关注其中关于权力运作的章节，作者并没有仅仅停留在政治权力层面，而是将其延伸到家庭、职场、媒体等各个领域，深入揭示了权力如何以各种隐蔽或显性的方式影响着个体和群体。比如，它对媒体在塑造公众舆论和认知方面的影响力进行了细致的分析，让我对信息时代的传播机制有了更深刻的认识，也更加警惕各种信息茧房和偏见。此外，书中对社会变迁的讨论也让我印象深刻，作者不仅仅罗列了各种社会变革的趋势，更是试图去解释这些变迁背后的驱动力，以及它们对社会结构和个体生活带来的深远影响。它让我看到，我们所处的时代并非静止不变，而是在持续地发生着各种复杂而深刻的演变。读完这本书，我感到自己的视野被极大地拓宽了，对社会运行的理解也更加立体和全面，不再仅仅停留在表面的观察，而是能够去探索更深层次的逻辑和机制。

评分☆☆☆☆☆

对于初学者来说，这本书无疑是一本极其友好的入门读物，它在保持学术严谨性的同时，做到了语言风格的平易近人。我之前对一些社会科学领域的概念，比如“结构化”、“符号互动论”之类的，总是感觉隔了一层窗户纸，很难真正理解。但这本书通过大量鲜活的例子，比如家庭关系中的权力动态、学校教育中的潜规则、乃至日常交往中的语言误解，将这些抽象概念解释得清晰透彻。我尤其喜欢它在描述社会分层时，没有简单地用经济指标来衡量，而是将文化消费、生活方式、社会交往网络等都纳入考量，让我意识到社会地位的形成是一个多维度、复杂的过程。作者在每一章节的结尾，都会设置一些思考题，这些问题设计得非常巧妙，能够引导我将书中的理论与自己的生活经验联系起来，思考身边的社会现象。阅读这本书的过程，更像是一次与智者的对话，它不断地启发我观察周围的世界，并尝试用更系统、更深入的视角去解读。我发现自己开始留意到生活中一些以前从未注意到的细节，并且能够尝试去分析它们背后的社会原因。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的价值在于它能够帮助读者建立一套分析社会问题的“工具箱”，让你在面对复杂多变的社会现象时，不再感到茫然和无力。作者并没有试图提供标准答案，而是教会我们如何去提问，如何去分析，如何去构建自己的观点。例如，在讨论群体行为的章节，它不仅介绍了从众效应、群体极化等概念，更重要的是引导我们去思考，在什么情况下，群体会做出理性的决策，又在什么情况下，会走向非理性。这种分析方法的训练，对我非常有帮助。我也喜欢它在介绍不同社会理论时，强调的“情境性”和“多视角性”，让我明白没有一种理论能够解释所有社会现象，关键在于选择合适的视角去理解特定的问题。这本书的叙述风格非常注重启发性，经常抛出一些问题，引导读者自己去探索答案，而不是直接告知。这使得阅读过程充满了互动感，也让我对所学内容有了更强的内化。我感觉自己不仅仅是在学习知识，更是在学习一种看待和理解世界的方式，这种能力在我未来的学习和生活中都将受益匪浅。