萨提尔的对话练习:以好奇的姿态,理解你的内在冰山,探索自己,连结他人(书+有声CD两片) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

图书介绍


萨提尔的对话练习:以好奇的姿态,理解你的内在冰山,探索自己,连结他人(书+有声CD两片)

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著者
出版者 出版社:亲子天下 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2017/11/23
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-05-05

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图书描述

《对话的力量》《心教》《麦田里的老师》作者李崇建
2017年暖心之作
带你进入萨提尔的世界
开启自己与他人的深刻对话

  问今天学校怎么样,孩子总是省话一哥;
  夫妻吵架,老公讲不赢你干脆低头滑手机,假装没听到;
  朋友找你诉苦,你理性分析,只换来朋友一句「唉呀你不懂啦!」;
  于是,对话就结束了。

  当与孩子、伴侣、家人、朋友相处时,
  对话卡住了,该怎么办?

  我们都希望能理解自己亲爱的人,
  但是,我们可曾想过――

  我了解自己吗?
  我看得到我内在的冰山吗?
  我知道自己与别人应对时的姿态吗?
  我有多久,没有与他们专注一致、舒缓自在的好好说话了呢?

  二○○一年,李崇建老师参加了一场「萨提尔」为主题的演讲,那场演讲,从此改变了他的一生……

  演讲由约翰‧贝曼主讲,贝曼曾与心理学家族治疗大师维琴尼亚‧萨提尔(Virginia Satir)共同工作长达十八年,是目前仍活跃的心理师中,最深刻了解萨提尔脉络、将萨提尔的治疗与理论系统化,并大力在世界各地推广的第一人。

  他也是李崇建老师的老师。

  在那场演讲后,阿建老师参加了贝曼的工作坊,花了数年学习萨提尔与冰山模式,渐渐掌握冰山对话的精神及方法。循着冰山的脉络,阿建老师改善了与家人的关系,也改善了与自己的关系。学习萨提尔让他了解自己的内在,了解如何与人相处,了解如何自处。

  萨提尔到底是谁?
  如何能有这么大的能量,改变众人的人生?

  萨提尔是二十世纪最有影响力的心理师之一,也是家族治疗的先躯。她于一九七二年提出「冰山」一词,冰山是一个隐喻,每个人都是一座冰山,能被人看见的,只是冰山一角,也就是水平面以上的部分,而更大一部分,则藏在冰山的深层,那是人的内在,包括感受、期待、渴望与自我。

  我们看不见彼此的内在,一如我们看不见水平面下的冰山,因此,我们只能猜想、揣测、自以为,冲突因而产生。要如何深入了解一个人的内在呢?萨提尔告诉我们,可以透过冰山对话,一步步探索。

  在本书中,阿建老师说明冰山的各个层次,并借由冰山的脉络,提出与人对话的方法。如何开展一段对话?如何表达你的好奇?如何同理对方?如何探索彼此的关系?如何看清自己的内在,与自己和谐相处?期待透过本书,将自己学习萨提尔的美好经验分享读者。

  你准备好要进入萨提尔的世界吗?

本书三大特点

  冰山模式:完整介绍二十世界最有影响力的心理师之一,萨提尔的冰山模式
  深刻对话:建构冰山对话的脉络,以实例示范对话的方法
  关系探索:将冰山对话运用在各种关系上,亲子、伴侣、师生、朋友、亲人

  【120分钟有声书独家内容】阿建老师讲堂

  本书特别加码,由李崇建老师亲自录音讲授、与书中不同的全新内容,以有声书的型态与读者相会。

  共两张专辑。在第一张专辑中,李崇建老师向读者解释什么是「好奇」,什么是「感受」。在与他人对话、进入冰山前,要如何透过好奇的态度,与他人的感受连结。

  在第二张专辑中,则透过老师与一位孩子及母亲的对话,实际示范如何运用「好奇」,展开对话,了解对方,进入对方的内在冰山。

  CD I
  1.    好奇
  2.    感受

  CD II
  1.    与孩子的对话
  2.    与妈妈的对话

真诚推荐

  崇建运用他的深度同理、独特的创造力、内心的宁静、细致的好奇心、对人深刻的关怀与爱,像魔术家般地进入了与他相遇的每位主角的内心深处,照见了底层的渴望和自我,使他们在冰山的对话中破茧而出,深刻经验了自己存在的尊贵与美好。
  如崇建所说:「冰山是个宝贝,能弹奏出美丽的音乐,能疏通卡住的穴道」。当人与人之间,可以因此敞开心也柔软起来,这不仅是人性的一种力与美的创造,也是心与心温暖滋润的交会。――成蒂(旭立心理谘商中心兼任谘商心理师 •  萨提尔模式-婚姻家庭治疗训练与教学导师)

  我和崇建的缘份,是从他的书名《心教》开始。崇建是台湾第一人,将萨提尔的冰山理论深度应用在心教育。我是在大陆第一人,将萨提尔的冰山模式深度整合于心教练。东方人的心智模式,其实就是生命的受苦模式,崇建关注的正是针对人的心智模式,如何从知道到做到的转化?所以这本书你不仅可以读他,而且他很细腻的引导你如何实践。――Eva阮橞习(东方心教练体系创始人)

  阿建老师是在爱里工作的人,过往的生命淬炼现在的他。在他的书中,我感受最深的是对生命的尊重,每一个对话都是对孩子们更细微的注意与关怀,我领会最多的反而是浓浓的对任何生命的爱。
  这本新书,与其说老师怎么知道我们需要什么,不如说,众人的意志对准了老师,老师就创造这本书出来,拿来刻意练习,与读书会中作体验练习,是绝佳的好教材。――林美玲老师――国立台南市善化高中教务主任

  这些年看着阿建老师的书、听着他的演说,在生命的深层出现了一道曙光。那道光引领着我,对先生的执着面有不一样的见解,更放下了十八年来对母亲情感的渴望。此刻心是自由的、家庭氛围变得和谐、幸福!如同阿建老师所说的:「一个人改变,全家人也会跟着改变!」最令人感动的是,园内老师拥抱孩子次数更频繁,也会蹲下身与孩子情感的对话。
  孩子的成长需要爱、接纳、价值与自由,如同一颗种子发芽需要阳光、空气、水的养分,原来这些元素可以换来孩子灿烂的笑容。这本书有很多实例的对话,值得大家细细品味,冰山底下的自我,是生命能量驻守之处,推荐此本工具书值得父母、老师珍藏!――林晴美园长(新北市私立康乃尔幼儿园园长)

  看阿建老师现场对话,或探索事件、核对观点、连结渴望……,总容易引发对话者情绪流露,进而跨越了旧有惯性,让人面对问题时,能重新自由选择。阿建老师熟稔的展现「冰山对话」,其心法脉络巧然成章。本书呈现冰山对话脉络及剖析,一窥犹如魔术表演的对话奥秘,以利学习者摸索与练习。――梁慧茵(台中市雾峰新弘明幼儿园园长)

  接触到萨提尔模式的课程后,最喜欢的就是探索冰山这一个部份,感觉到它是探索内在的一条路径,但当我在探索自己或是别人冰山时,总觉得常卡住,崇建老师分享冰山这本书时,有如获至宝的感觉,书里不仅将冰山的脉络完整的呈现出来,并且分享了每一句话是属于冰山的那一个部份,对我们初学者,真是太有帮助了,期待这本书能够让更多的人看到自己的生命力,感恩崇建老师。 ――曾玉霖(幼儿园辅导教练 )

  我承认自己很容易陷入惯性,学习萨提尔,让我有机会觉察自己的混乱,适时的调整自己。书中提及进行对话时的三个方向:「不解决问题,而是对人的关注。」、「回溯时间,探索问题的成因。」、「询问具体事件,在细节处提问。」以这些原则展开的对话,看似没有解决问题,实际上,却让对话的双方都感受到美好,崇建老师在书中具体的呈现几段对话脉络,每一段对话都可以当作一个小小的练习,愈熟练就愈能在关键时候充分发挥。――杨惠如(宝桑国中教师)

  崇建生命中行过幽暗荫谷,然,透过萨提尔课程修为与分享,让风雨飘摇中的我们,感受前所未有的宁静祥和。他的话语,彷彿来自另一个世界的唿唤,不仅温暖、精准、睿智,还有被雷电触及般的信任与爱包围着,于是,我们开始回头想认识真正的自我。――温美玉(南大附小教师)

 

著者信息

作者简介

李崇建


  东海大学中文系毕业,曾任体制外中学教师七年,目前于千树成林、快雪时晴创意作文任教,并于「长耳兔心灵维度」举办工作坊。出版着作十余本,内容关于小说、教育、阅读、写作与古典诗词教育。现任台中晓明女中特约作家、南投佳音英语、新加坡耕读园、马来西亚萨提尔全人发展协会、马来西亚德信中学、香港自然学校……等多家机构顾问。

  电子邮件信箱:rex8008@gmail.com
 
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图书目录

推荐序――双赢   张辉诚
各方好评
作者序――内在宁静的旅程

楔子
远方――冰山初步探索
水平面下――冰山模式的基础
靠近――觉察身体与情绪的记忆
好奇――冰山对话前的练习
开展――深入冰山路径
成长――追求自我
渴望――与自己对话
连结――手足间的冰山
同理――伴侣的相互探索
接纳――青春期孩子的冰山
扩散――学思达的回馈
终章

 

图书序言

楔子

萨提尔的冰山模式,不仅运用来与他人沟通,也运用在与自己沟通。

透过冰山的探索,更了解自己也了解他人,

让人与人拥有更好的沟通,彼此生命更有力量、更好的生活应对。

铁达尼号,一艘巨大的邮轮,于一九一二年首航时碰撞冰山,因而沉没于海底,死亡人数超越一千五百人,是二十世纪最大的船难。这个历史性的船难,被导演詹姆斯‧卡麦隆拍成电影,获得票房上巨大成功。

将船难融入隽永爱情,那是说故事的能力,故事可以用各种方式说,即使故事的结局相同,不同的叙说方式,影响人各有不同,甚至相同的叙说,对每个人影响也不同,因为每个人都是一座冰山,故事撞击冰山带来各种可能。

至于铁达尼号为何撞上冰山?专家也无定论,历来有不少说法流传,因为真相随着铁达尼号沉没了,即使铁达尼号船上所有人活着,也未必知道真相为何?或者该问的是,从铁达尼号撞冰山的事件,抽出的蛛丝马迹,归纳出来的结论,我想得到什么结果?对我有什么影响?

一个历史事件,或者一出戏剧,探究其结果,只是为了满足好奇。

若是发生于自身的事件呢?或者亲友诉说的事件?一般人会如何诠释呢?这些诠释是否有益?人们透过表像的事件,诠释出什么样的内容?对于人生有意义、有帮助吗?能使彼此成长吗?

上述一连串的疑问,是本书阐述的主题,在一个表像的事件中,比如孩子总是打电脑、功课多得写不完、两兄弟总是吵架、你说了不该说的话、你或孩子为一件事生气很久……如何诠释这些事件?对彼此造成什么影响?诠释之后是否感到力量?如何才能理解潜藏水面下的冰山?才不会让彼此陷入灾难的漩涡。

隐喻式的冰山

本书要介绍的沟通方式,是萨提尔的冰山模式,不仅运用来与他人沟通,也运用在与自己沟通。透过冰山的探索,更了解自己也了解他人,让人与人拥有更好的沟通,彼此生命更有力量、更好的生活应对。

因为人们常从冰山一角,顺着既定的思维诠释,经年累月受苦而不觉察。透过冰山的探索,对于自己与他人重新理解,重新选择适合的应对方式。

即使不知道铁达尼号为何撞上冰山?但是众人皆知道冰山结构,浮在水面上仅有一部份,绝大部分埋藏于水面下。

图书试读

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