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今日的课堂，比起以往任何时候，更多元、更兼容、更科技。为了帮助深受「标准化」之害的学生清楚预见更广阔的学习天地，教师着实肩负巨大压力。

　　Carol Ann Tomlinson在其畅销经典之作中，提供教师强大而实用的方法，因应这些「历久弥新」的挑战：如何有效分配时间、资源及精力，化育来自不同背景、具有不同准备度、技能和兴趣的学生。

　　秉持精进研究态度及逾十五载的学校辅导回馈经验，Tomlinson剖析差异化教学的理论基础、探究课程与学习环境的变异、分享数十种教学策略、深入中小学课堂观察近全数科目，完整勾勒第一线教师如何应用差异化原则和作法，服膺所有学习者的需求。

　　本书揭示差异化教学内涵、作法，以及必须将差异化教学导入课堂的原因，对于改善现况、帮助每个独一无二的学习者迈向浩瀚知识、精实技能、澄澈理解之路。当今，「差异化班级」是每位教师的必备案头书，更是每所学校专业发展之圭臬。纵使近年来学校环境变化甚鉅，差异化教学的力量仍不可或缺，唯需求日增。
 

作者简介

汤林森Carol Ann Tomlinson

　　威廉•克雷•派瑞许二世(William Clay Parrish, Jr.)教授与教育领导、基金与政策的主席，也是维吉尼亚大学柯里教育学院学术表现机构(the Institutes on Academic Diversity at the Curry School of Education)的共同主持人。她与来自全美各地和世界各处的教育家们一起共事，打造出各种能够回应各类学习者需求的课堂。

     作为一个教育家，Tomlinson拥有21年的教学经验，曾分别担任过公立幼儿园的教师、公立中学教师与公立高中教师。在教高中生的时候，也曾分别教过英语、语言艺术、德文，以及历史这些科目。她也曾负责执行协助有学习困难的学生以及资优生的州级计画，并在1974年获选为维吉尼亚州的年度教师。

     Tomlinson在维吉尼亚大学任教时，学生包含大学生与硕、博士生，她的教学领域以课程设计与差异化教学为主。她在2004年于维吉尼亚大学柯里教育学院被尊称为杰出教授，并在2008年获得校内杰出教学奖。累积写了超过300本书、书中章节、各类文章，以及写给教育家们的各种资料，而她的书被翻译成超过12种语言。在2014年Education Next的教育学者公众影响力的排行榜上，在心理学领域中，她被视为是全美前两大最有影响力的声音之一，并在所有教育相关领域当中排名第十六。

译者简介

张碧珠

　　现职：TheπProject Group执行长
　　经历：教育部普通高级中学英文学科中心师资培训计划协同主持人
　　教育部普通高级中学英文学科中心执行秘书
　　教育部94高中英文课纲委员
　　教育部高中英文教科书审书委员
　　国教院英语文素养命题/修审委员
　　学历：美国华登大学课程教学与评量教育博士
　　国立台湾师范大学英语研究所英语教学硕士

吕洁桦

　　现职：国立华侨高中英文教师
　　教育部普通高级中学英文学科中心教学资源研发推广小组研发老师
　　经历：教育部普通高级中学英文学科中心研发教师
　　国教院英语文素养命题/修审委员
　　学历：国立台湾师范大学课程与教学所博士班
　　国立台湾大学外国语文学系硕士

林芯汝

　　现职：苗栗县立兴华高中英文科专任教师
　　教育部普通高级中学英文学科中心研发教师
　　经历：苗栗县立兴华高中英文科专任教师
　　教育部普通高级中学英文学科中心初阶/进阶种子教师
　　学历：国立清华大学科技与教育学系博士生
　　国立台湾师范大学英语教学硕士

刘慧平

　　现职：教育部普通高级中学英文学科中心进阶种子老师
　　台北市立景美女中英文科教师兼任导师
　　经历：国立基隆女中英文科教师兼任导师
　　学历：国立台湾大学外国语文学系硕士

陈云钗

　　现职：高雄市立文山高级中学英文教师
　　教育部普通高级中学英文学科中心进阶种子教师
　　经历：教育部国际教育融入课程设计团队成员
　　教育部国际教育校本课程模组编辑小组成员
　　2015 大考中心英语听力第二次测验审题教师
　　2016国家教育研究院英语文素养试题审修小组成员
　　高雄市十二年国民教育课程发展团队高中团英文兼任辅导员
　　学历：国立中山大学教育研究所博士班进修

赖筱岚

　　现职：新北市立清水高中英文教师
　　经历：２０１２－２０１５教育部普通高级中学英文学科中心种子教师
　　学历：国立政治大学英国语文学系
　　国立台湾师范大学英文所文学组硕士

蔡宛臻

　　现职：台北市文德女中英文教师
　　经历：教育部普通高级中学英文学科中心种子教师
　　第一届「阅读中国翻译史」学员（香港中文大学）
　　香港苏富比艺术、教育类特约译者
　　英国伊顿公学「莎士比亚第一对开本」香港展中文翻译
　　学历：辅仁大学翻译研究所
　　国立中央大学英美语文学系学士
 

第1章 什么是差异化教室
第2章 差异化教学的基础
第3章 重新思考我们该如何教学以及为谁而教
第4章 支持差异化教学的学习环境
第5章 良好的课程作为差异化教学的基础
第6章 打造差异化教学课室的教师群
第7章 支援差异化的教学策略
第8章 更多支持差异化的教学策略
第9章 教师如何发挥差异化的功能
第10章 差异化教室的催化剂--教育领导者

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差异化班级：回应所有学习者的需求 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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