谁当老板谁收钱桌游＋24堂课养出富小孩图书【桌游一套＋图书一本】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 财商教育
• 亲子游戏
• 桌游
• 儿童理财
• 家庭教育
• 财富思维
• 培养习惯
• 教育游戏
• 益智玩具
• 启蒙理财

　　作者王友民拥有25年金融业资历，他自己设计游戏、画绘本，让儿子在小学时期就接触到基础的金钱教育。让孩子理解如何正确取得及管理金钱，并且诱导孩子培养成就造福人群的能力；当人们愿意付费使用你的产品或服务，自然就能带来收入，进而找到适合的生涯方向。

　　1.教孩子理财，从管理零用钱开始
　　你的孩子总是把零用钱花光，或是已经懂得存钱？孩子运用零用钱的方 式，很可能就是未来花钱方式的缩影。教孩子消费前先做计画，懂得分辨「需要」与「想要」，再搭配实用的记帐表及预算表，让孩子与「零用钱月光族」绝缘。

　　2. 拥有属于自己的帐户，把钱放在银行生小钱
　　当孩子成功存下一笔零用钱，不妨带他到银行开户，让孩子认识「存钱可以领利息」的优点，激发管理金钱的兴趣。

　　3.大人要懂，孩子也该学的生活经济常识
　　为什么以前一个面包只要10块钱，20年后要花25块钱？买东西为什么会有统一发票？为什么大人都喜欢买亮晶晶的黄金？在生活中就能学习俯拾即是的经济常识。

　　4.追求梦想也是取得财富的途径
　　即使是在日常生活中的小东西，只要仔细观察人们的需要，都有可能成为一项伟大的发明。在改善他人生活的同时，也能让自己获得实际的收益。谁说，梦想不能当饭吃呢？

　　＊适合年龄：9岁以上
　　＊游戏人数：2～6人
　　＊游戏时间：20~30分钟
　　＊外盒尺寸：14.5*21*5公分

　　桌游套书内含物件：
　　1.地图一张（100×72公分）
　　2.棋子（六个）
　　3.骰子（一颗）
　　4.游戏卡片三款各30张
　　5.游戏纸钞六款各50张　　
　　6.证券存折空白纪录表12张
　　游戏影音内容均收录于专属脸书社团【谁当老板谁收钱】
　　网址：illu.es/5QEVN
　　7.亲子理财书《24堂课养出富小孩》乙本

《谁当老板谁收钱》桌游与《24堂课养出富小孩》图书简介 一、 核心理念与目标读者 本套产品聚焦于儿童财商教育的实践与理论结合，旨在通过寓教于乐的方式，系统性地向青少年及其家长传授现代家庭理财观念与企业经营思维。我们的核心目标是帮助孩子建立正确的金钱观、责任感和风险意识，使他们不仅懂得“赚钱”，更懂得“管钱”和“投资”的智慧。 目标读者群体： 8至16岁的青少年及其家长，以及所有关注儿童财商教育的教育工作者。 二、 《谁当老板谁收钱》桌游介绍 游戏概述与机制： 《谁当老板谁收钱》是一款专为家庭和课堂设计的模拟经营类桌游。它打破了传统儿童理财游戏的简单收支记录模式，引入了更贴近真实商业环境的决策机制。游戏的核心机制围绕“资源管理”、“风险评估”与“团队合作/竞争”展开。 玩家在游戏中扮演不同角色的创业者，需要通过购买初始资产、制定运营策略、应对市场突发事件（如供应链中断、竞争者降价、政策变动等）来积累财富。游戏的关键特色在于强调“成本控制”和“价值创造”，而非仅仅依赖运气。 关键教育点（游戏环节体现）： 1. 资产负债概念的初体验： 游戏板上明确区分了“固定资产”（如工厂、店面）和“流动资金”。玩家必须学会用有限的启动资金购置必要的生产工具，并理解折旧和维护成本。 2. 收入与成本的精确核算： 游戏要求玩家记录每一笔“销售收入”和“原材料/人力成本”。当玩家选择“收钱”时，必须清晰地向其他玩家展示成本明细，强化“收入来源于价值交付”的观念。 3. 风险与机会成本： 设有“市场波动卡”，玩家需要决定是否进行高风险投资以获取高回报，或者选择稳健经营。这引导孩子理解机会成本——选择一项投资意味着放弃了其他可能的收益。 4. 税务与社会责任（简化版）： 游戏中包含一个“社区建设基金”环节，玩家可以选择性捐献或投入，理解商业活动需要承担一定的社会责任，并为长远发展积累“声誉资本”。 5. 经营决策的即时反馈： 游戏的回合设计确保了决策的即时反馈。一次错误的进货决策可能导致库存积压，直接影响下一轮的现金流，让孩子深刻体会决策的后果。 桌游配件亮点： 高品质道具： 配备有实体“现金流指示物”、“资产卡”和“市场事件骰”。 决策日志本： 附赠简洁的记录本，用于跟踪关键决策和年度（游戏周期内）财务报告，培养记录和复盘的习惯。 三、 《24堂课养出富小孩》图书介绍 本书是《谁当老板谁收钱》桌游理论知识的深度拓展与系统化指导手册。它将财商教育分解为24个相互关联、循序渐进的模块，确保家长和孩子能够系统地吸收和应用知识。全书结构清晰，理论与实操并重。 第一部分：金钱观的基石（第1-6课） 本部分着重于观念的建立，是所有财商教育的起点。 1. 什么是真正的财富？ 区分“收入”与“财富积累”的区别，介绍净资产的概念。 2. 劳动与价值交换的哲学： 探讨“付出才有回报”的内在逻辑，分析不同类型劳动的价值构成。 3. 消费的心理学陷阱： 识别冲动消费的诱因（如攀比、即时满足），学习“需要”与“想要”的辨别方法。 4. 延迟满足的训练法： 提供具体的日常练习，帮助孩子建立目标导向的储蓄习惯。 5. 金钱的“四箱理论”： 介绍储蓄、消费、投资、奉献的比例分配模型，并根据年龄段进行个性化调整。 6. 家庭财务的透明度建设： 如何与孩子坦诚讨论家庭预算，培养共同理财的意识。 第二部分：像老板一样思考（第7-14课） 这部分内容开始向商业思维靠拢，是桌游实践的理论支撑。 7. 生财之道：收入的多元化探索： 不局限于打工收入，探讨主动收入与被动收入的初步概念。 8. 成本核算的艺术： 详细解释显性成本与隐性成本，如何为一项活动或产品定价。 9. 利润的魔力： 深入理解毛利率与净利率，认识“把钱变回来”的关键环节。 10. 信用与债务的边界： 区分良性负债与恶性负债，教育孩子“负债”在商业中的工具性作用。 11. 市场调研与需求挖掘： 如何观察生活中的痛点，将问题转化为商机。 12. 产品与服务的包装： 强调品牌、体验和售后服务在现代商业中的核心地位。 13. 谈判的艺术与底线思维： 教授孩子在交易中如何为自己争取最大利益，同时保持诚信。 14. “失败”的价值： 将失败视为数据采集过程，鼓励孩子从尝试中学习，而不是害怕尝试。 第三部分：投资与未来规划（第15-24课） 本部分侧重于长期规划和财富的增值能力。 15. 复利的力量：爱因斯坦的第八大奇迹： 通过生动的案例展示时间对投资回报的指数级影响。 16. 风险管理初阶： 什么是风险分散，以及如何评估一项投资的“安全边际”。 17. 认识通货膨胀： 理解货币购买力的下降，以及为什么“不动”的钱也是一种损失。 18. 初识股票与基金（概念层面）： 以简化的方式解释所有权、股权、以及共同基金的集合投资概念。 19. 房产、债券与另类投资的轮廓： 为孩子建立宏观的资产配置图谱。 20. 慈善与财富传承： 探讨如何利用财富创造社会价值，以及设定财务目标的重要性。 21. 制定个性化“富足蓝图”： 指导家长协助孩子设定3年、5年、10年的财务目标。 22. 如何应对金钱带来的家庭冲突： 处理不同代际间理财观念差异的沟通技巧。 23. 终身学习的必要性： 强调财商知识的迭代性，鼓励持续学习。 24. 富小孩到富人生的过渡： 总结并鼓励孩子将所学知识融入日常决策，培养企业家精神。 总结： 本产品将生动的模拟体验（桌游）与严谨的理论教学（图书）完美结合。家长可以先通过桌游让孩子在低风险环境中“犯错”和“实践”，再通过图书系统地巩固和提升认知。这套工具箱旨在培养的不是短期的“会算账”的儿童，而是具备长期、独立、负责任的财富管理能力的未来社会栋梁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的独特之处在于它将学习与娱乐融为一体，这正是我一直以来在寻找的。我深信，通过游戏化的学习方式，孩子们更容易接受并内化知识。我迫不及待地想知道，这个“谁当老板谁收钱”的桌游具体是如何运作的，它是否能让孩子们亲身体验经营的乐趣，理解收入与支出的逻辑，甚至是如何通过智慧和努力获得财富。而“24堂课”这个设定，也让我对内容的系统性和完整性充满期待。我希望这24堂课能够涵盖从基础的理财概念到更深入的投资知识，并且能够用孩子能够理解的语言进行讲解。我特别注重本书的实用性，希望能从中学习到一些可以直接应用于家庭教育的策略和方法，例如如何引导孩子制定储蓄计划，如何帮助他们理解风险与回报的关系，以及如何培养他们的企业家精神。我期待这本书能帮助我成为一个更好的财商教育引导者，让我的孩子从小就拥有健康的金钱观，为未来的财富自由打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

一本名为《谁当老板谁收钱》的书，搭配“24堂课养出富小孩”的副标题，这样的组合无疑给我带来了极大的想象空间。我一直认为，财商教育是现代家长们面临的一项重要课题，而如何以一种有趣、有效的方式传达给孩子，更是考验家长智慧的环节。这本书的“桌游+图书”模式，让我看到了一个解决之道。我非常好奇这个桌游的设计理念，它是否能让孩子们在互动玩乐中，体验到“付出才能获得”的道理，理解“谁努力谁受益”的经济规律。而“24堂课”则暗示着一个循序渐进的教学过程，我期待它能从最基础的关于金钱的认知，逐步深入到预算、储蓄、投资、风险管理等更复杂的概念，并且能够用生动有趣、贴近孩子生活的故事和案例来讲解。我希望这本书不仅能提供理论知识，更能提供实操指南，教会家长如何在家中创造实践财商教育的机会，比如如何引导孩子进行零花钱管理，如何与孩子讨论家庭开支，以及如何鼓励他们为自己的目标而努力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当吸引人，一眼就能抓住我的注意力。我一直对如何培养孩子正确的金钱观和理财意识很感兴趣，市面上相关的书籍也看过不少，但这本书的包装方式，尤其是“桌游+图书”的组合，让我觉得耳目一新。我设想，如果能将学习和娱乐巧妙地结合起来，孩子们在玩乐中不知不觉地掌握知识，这绝对比枯燥的说教要有效得多。我非常好奇这个桌游的具体玩法，它是否能生动地模拟现实中的金钱交易、投资决策，甚至是风险管理？“24堂课”这个数字也很有意思，它暗示着一个系统性的学习过程，循序渐进地引导孩子建立起富有的思维模式。我期待这本书能提供一些非常具体、可操作的家庭教育方法，而不是空泛的理论。我希望它能教会我如何与孩子沟通关于金钱的话题，如何帮助他们区分“想要”和“需要”，以及如何从小培养他们的储蓄、投资和消费习惯。同时，我也希望这本书能鼓励孩子勇于尝试，不怕犯错，在实践中学习成长。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书的组合形式深深吸引，觉得它在提供知识的同时，也提供了一种全新的学习体验。我非常好奇这个桌游是如何将“谁当老板谁收钱”的理念融入游戏机制的。我设想，也许在游戏中，孩子们需要扮演不同的角色，比如创业者、投资者、消费者，通过模拟的商业活动来理解收入、支出、利润等概念。而“24堂课”则像是一个系统性的学习导航，它会循序渐进地引导孩子理解财富的奥秘。我希望这24堂课不仅仅是理论知识的灌输，更能包含大量的案例分析和互动练习，让孩子们在实际情境中学习如何做出明智的财务决策。我特别关注的是，这本书是否能够帮助孩子培养企业家精神，让他们从小就有创造价值、承担风险的勇气。同时，我也希望这本书能帮助家长们找到与孩子有效沟通金钱话题的方法，消除代沟，共同建立健康的金钱观。我期待这本书能够提供一套完整的解决方案，让孩子在玩乐中学习，在实践中成长，最终成为一个懂得赚钱、会花钱、更懂如何管理财富的“富小孩”。

评分☆☆☆☆☆

作为一个刚刚开始探索亲子理财教育的家长，我拿到这本书的时候，内心充满了期待与一丝丝的不确定。我一直深信，财商教育不应该等到孩子长大成人后再开始，而应该从小渗透。这本书的名字“谁当老板谁收钱”就非常直接地触及了核心问题——经济独立与财富创造。我脑海里立即浮现出，孩子在玩这个桌游时，是不是真的能够体验到“经营”的感觉，理解付出与回报之间的关系。我特别关注的是，这本书的“24堂课”是否能提供一些适合不同年龄段孩子的学习内容和活动。我期望它能循序渐进，从最基本的认识钱币、花钱的意义，到更复杂的储蓄、预算，甚至是被动收入的概念，都能通过生动有趣的讲解和互动来实现。我非常看重书中的实践性，希望它能提供一些家庭可以一起完成的项目，让孩子在实际操作中学习，比如设定小目标、管理零花钱，或者一起规划一次家庭旅行的预算。我更期待的是，通过这本书，我能学习到如何引导孩子建立起积极的金钱观，让他们明白财富并非凭空而来，而是需要努力、智慧和责任感去创造和管理的。