怀柔管教：好孩子是这样教育的 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：福隆出版社订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：畲卓桓

出版日期出版日期：2018/04/10

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-18

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图书描述

一部尘封百年的西方家教经典（美国着名教育家、儿童作家雅各布‧阿博特之传世着作）
　　成才少年源自良好的教养──如何用怀柔手段培养和管教青少年
　　在符合儿童心理结构及其特点的原则下，以柔和手段建立父母的坚定权威，以及促进青少年道德与心理发展的正确途径。

　　本书是作者唯一一部论述家教在青少年教育方面作用和意义的经典，距今已有一百多年，在西方被誉为教育界的必读书，再版无数次，至今仍经久不衰，可见作品的价值所在，书中的案例虽已久远，但道理和方法却并非过时，是家长和教育工作者的难觅瑰宝。

著者信息

作者简介

雅各布‧阿博特 1803.11.14——1879.10.31

　　美国儿童作家。

　　阿博特出生在美国缅因州哈罗威尔。1820年毕业于鲍德温学院。1824～1825年在安多弗神学院做研究工作，1824～1825年任该学院辅导教师。1825～1829任阿莫斯特学院数学和自然哲学教授。1829年在波士顿创建弗农山女校，1829～1833年间任该校校长。1834～1835年间任麻塞诸塞州洛克斯百丽地区伊里亚德公理教会牧师。1843～1851年间，在与其兄弟共同创建的阿博特学院任校长。1845～1848年间，任纽约市弗农山男校校长。

　　阿博特是一位多产作家，创作范围广泛，作品涉及青少年文学、简史、传记、大众普及宗教及少量的科普读物。1839年之后，他一直与其兄弟撒母耳‧菲力浦斯‧阿博特共同创建和兴办博特学院，直至1879年在缅因州的法明顿去世。

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图书目录

第1章：三种不同的管教模式
第2章：何谓怀柔之策
第3章：父母须有权威
第4章：以怀柔手段来惩罚小孩的叛逆
第5章：惩罚的原则
第6章：对孩子顺从给予奖赏
第7章：如何培养孩子？
第8章：行之有效的方法和案例
第9章：德拉与她的玩具娃娃
第10章：同情与认同感：孩子之于父母
第11章：同情与认同感：父母之于孩子
第12章：表扬与鼓励
第13章：孩子错在成熟之前
第14章：孩子的行为
第15章：孩子的想像
第16章：真话与假话
第17章：判断力与理智能力
第18章：孩子的愿望与要求
第19章：孩子的发问
第20章：如何使用金钱
第21章：体罚
第22章：孩子对父母的感恩之情
第23章：结语

图书序言

第二章　何谓怀柔之道

怀柔之道作为管教孩子的一种手段，并不能替代父母的权威，而是为父母绝对权威的建立和维系，提供一条最舒适、最有效的途径。现在我们就来探讨一下怀柔之道的性质、行为特点及其所产生的影响，进而区别出这种方法，与那些带有暴力色彩的管教方法的不同之处。

用怀柔之道来管教孩子，就是要在孩子的心里，施加一种坚定的、沉静的又能使其振奋的影响；或是在他们性格形成的过程中，施加一种有益的、正面的影响，以此达到惩恶扬善的目的。如果採取与之相反的方法，那么只能激怒孩子幼小的心灵，使他们遭受不良的心理刺激。

1.暴力方法三种不同的程度区分

母亲对孩子进行管教的时候，经常会不自觉地使用或涉及暴力，根据形式与程度的不同，这些方式又可以分为三种。为了说明这一点，我们可以举出下面这个例子：

某天，四岁的路易莎向妈妈要一个苹果，妈妈问她是否已经吃了苹果。

「只吃了一个啊。」路易莎回答说。

「这样的话，妈妈就再给你一个。」妈妈说。

其实，路易莎撒谎了，因为她不光吃了自己的那个苹果，还吃了姐姐布丽姬特的那个苹果。布丽姬特虽然知道路易莎是在撒谎，但她认为自己没有必要去戳穿这个谎言，所以她也就没说什么。但是过了不久，妈妈就知道了事实的真相。

如何处理这件事呢？很多母亲可能会採取下面这三种、带有不同性质及特点的暴力手段。

2.第一种带有暴力性质的管教方法－－体罚

首先，体罚会给孩子造成身体上的创伤。一些母亲很可能会在一气之下，情绪激动的鞭打孩子，或是将孩子绑在床架上，又或是将孩子关在一个限制其自由、使其感到难受的地方，如一间黑暗孤独的小屋。有些母亲还会使用其他一些、给孩子带来身体创伤的方法。

其次，体罚会给孩子造成心理上的伤害。在很多家长的意识里，「孩子不打不成器」是教子良方。这些家长认为，体罚能使孩子认识并改正他们的错误，并永不再犯。这种看法无疑是值得商榷的，因为这一类做法无论能否成功，都带有很大程度的暴力色彩。体罚会使孩子脆弱的神经受到惊吓，甚至是在他们的心里，烙下永远的痛苦与恐怖的印记。这种过度的刺激，可能会导致孩子在很长时期内，对父母怀有一种怨恨与愤怒之情。